四年级作文最美校园(四年级下册第一单元作文小菜园)

四年级作文最美校园(四年级下册第一单元作文小菜园)

首页写景更新时间:2024-07-02 12:23:50
四年级作文最美校园(四年级下册第一单元作文小菜园)

四年级作文最美校园【一】

今天,我观看了《20xx寻找最美孝心少年颁奖典礼》。在上课时只看了一半,回家后,我又在电脑上观看了剩下的。

第一位孝心少年名叫王泽盼,他今年14岁,他的姐姐王娅梅患有先天性残疾,背驼不能走路,今年15岁的她不到1.2米。王泽盼每天背着姐姐走两公里山路去上学,他从头到尾从来没有说过一个“累”字,也从没有丢下姐姐不管,他一味的帮助姐姐上下学。他马上就要转学到阿市中学了,他说了两句话:“我不能放弃她,如果不背姐姐上学,他就没有机会上大学了。只要你想读书,我一直会背着你上学,陪你上大学!”听了这两句话,我感动得流下眼泪。我感受到了王泽盼对姐姐的那种责任心和不愿丢下姐姐的坚定。

第二位孝心少年名叫索朗曲珍,来自西藏拉萨堆龙德庆县,她今年14岁。她住在SOS儿童村,照顾6个弟弟妹妹与181个孩子为伴。她虽然失去了双亲,却撑起一个更大的“家”。索朗曲珍也说过一句话:“感谢爷爷奶奶把我养大,感谢妈妈给我家庭的温暖,感谢我的老师让我学会了知识。也感谢社会上的所有爱心人士让我重新过上了更好的生活,等我长大了我也会帮助需要帮助的人,让他们也像我一样获得帮助。”是啊,一个人获得的帮助,对他来说是一个报答。

……

一共有10位孝心少年,在这十位中让我记忆最深的是黄海宁姐姐,她的父母工作忙,没有时间照顾爷爷、奶奶、姥姥和姥爷,所以,照顾4位80多岁高龄的老人这个重任就担在了海宁姐姐身上。她说:“他们一天天把我带大,那么我也许也能,一天天的陪着他们变老!”

百善孝为先,我们要以孝心少年为榜样,从现在开始,从小事做起,以自己的实际行动孝敬父母和长辈,让孝心在幸福生活中开花、绽放,让中华民族的传统美德发扬光大!

“孝”上面是老,下面是子,一个字就给中国人定下了做人的规矩。孝,不分大小,不分远近。——最美孝心少年

四年级作文最美校园【二】

今天晚上,我打开电视,收看中央台的寻找最美孝心少年颁奖礼节目。看完后,我的心灵受到很大震撼,同时深感自叹不如。

节目讲述了最感人的十位孝心少年,其中,我感受最深的是:16岁的黄凤,她爸爸残疾,妈妈离家出走。当时她只有六岁,就撑起了整个家,还要照顾爸爸、做家务,每晚每隔两小时就帮他翻身一次。

11岁的高雨欣,父母离异,妈妈残疾。他每天起早贪黑,以路边摆摊烧烤为生,赚到的钱给母亲治病。而且要做所有家务,每天只有两小时不到的时间学习,却可以考到科科满分、全县第一的好成绩!

13岁的王芹秀,出生被亲生父母遗弃,被养父捡到抚养,她懂得感恩。在她8岁那年,养父得病不能干重活,她照顾爸爸、奶奶、家庭。上山砍柴并背三十多斤的柴下山。邻居帮忙后,还去别人家干活报恩。

……

孝心少年的故事,个个震撼心灵,催人泪下,这些小朋友承受着异于常人的压力,做着令人钦佩的举动,可歌可泣,苦难和贫穷磨砺着他们的身心,想想,当6岁的黄凤每晚每两小时起床帮爸爸翻身时,我们都在父母的怀抱中熟睡着,半夜里还踢被子。而她却要用娇嫩幼小的肩膀去照顾爸爸;当高雨欣在蚊子多多的黑夜的街头上大声叫卖烤串时,我们在温暖幸福家里看着电视或玩着电脑,我们有很多的时间学习,不用做其他事都考不到100分。而高雨欣却只有两小时学习却考得科科满分!全县第一;我们对亲生父母都不够孝顺,而王芹秀用感恩的心以她幼小的身躯顽强地支撑着整个家,承担起繁重家务,报答养父……

想想我们自己,丰衣足食、无忧无虑,还撒娇哭闹;平时学习不认真、不听话,父母批评时还反驳,一点都不懂得感恩,不孝顺;游戏是每个孩子都爱玩的,有时我们还盲目消费,买游戏卡,浪费了许多钱……

那些孝心少年与我们年龄相似甚至比我们小很多,但他们却用柔弱的肩膀扛起了全家人生活的担子,成了家里的顶梁柱。他们是阳光,是人间的爱,是国家的希望,是社会的榜样!我们应该向他们学习,做一个孝心少年!

孝顺长辈、父母,总有一天他们会离开你或者你会离开他们!别爱得太迟!从身边的点点滴滴做起吧!别在失去后才觉得遗憾!

四年级作文最美校园【三】

童年是由纯真,幼稚的故事串成的美丽珠链,在这串珠链中,有一件事。我至今还没有忘记,那是发生在三年级时候的事。

昨天晚上,下了一场中雨,持续到了今天早上。夏末秋初,气候潮湿,正是适合蜗牛活动的季节。第四节课是体育课,我们在去操场的路上,经过花坛时看见了许多蜗牛爬到草地上了。趁老师没来,同学们纷纷去捡蜗牛,当然,我也不例外,我拿起一片叶子,把捡到的蜗牛放在叶子上。有的同学把捡的蜗牛放在了花坛边上,也有的同学把蜗牛拿进了操场里。进了操场,我们把蜗牛放在草地上,老师来了,本以为老师会怒火朝天,谁知要刮什么风?因为体育老师一向很严肃,但是这次怎么没有发火呢?他不但没发火,反而带领着我们一起做开了游戏,游戏的内容正符合我们带的东西,老师说:“我们玩《蜗牛赛跑》这个游戏,好不好?”我们异口同声的回答:“太好了!”

老师把5个人分为一组比赛,这5个人拿着他们各自的蜗牛,走到起跑线,把蜗牛放到地上。当听到老师的哨声,比赛开始了,有的蜗牛反应灵敏,而有的蜗牛却反应迟钝。同学们在给蜗牛加油助威,那震耳欲聋的加油声,似乎给了蜗牛极大的鼓励,蜗牛好像听了这加油声后,为自己的主人爬得更快了,更有力气了。

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