1、根据文章的主要事件、主要人物,加上简短的修饰语2017小升初记叙文阅读理解的答题技巧小升初。(比较保险
2、根据文章的中心,用中心词作为题目。
1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性
3、设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考。
4、反问:强调,加强语气等。
1、记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点什么人做什么事。
格式:(时间+地点+人+事。
2、说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。
格式:说明(介绍+说明对象+说明内容(特点。
今天,我读了一本书,名叫《十万个为什么》。读了这本书,我的心情久久不能平静。这本书为我解决了许许多多的问题。
这本书让我看到了辽阔的宇宙。让我明白为什么地球环境不是惟一生存的环境;为什么说太空云雾就是星云;为什么说银河系是一个旋涡星系;为什么会有河外星系之说……这些解开了我心中的疑惑。
还让我知道了许许多多的物理和化学知识,例如为什么南北两极附近的上空会出于极光,为什么说地球在不断地变化,为什么说地球的面积是51000万平方公里。尤其是为什么说地的面积是51000万平方公里,这令人感到惊讶。
再说说动物吧,动物是人类的朋友。但动物也有许多神奇的地方,例如青蛙在吃东西的时候会眨眼睛,鳄鱼会流眼泪,比目鱼的眼睛长在同一边,天鹅也要集体远征……真是大千世界,无奇不有啊!
最后我来向大家介绍一下植物吧!在书上的我平时都没想到,例如为什么有些植物会游泳?为什么有些花卉植物是在室内生长的?为什么有的花会在晚上开放……让我十分的好奇。
《十万个为什么》这本书集合了许多的知识,让我们知道了许许多多我们不知道的知识。
1、仔细阅读字词所在的句子,了解句意,揣摩作者的写作目的。
2、认真分辨两个词语的区别是什么,以1为依据作出选择。
1、――的作用:
①解释说明;②话题的转换;③表示话语的中断;④时间或声音的延续。
2、……的作用:
①引文的省略;②列举的省略;③说话断断续续。
3、“”的作用:
①直接引用②特殊含义③强调意思④特定称谓。
传统的阅读方式用时长、用心专,不妨称之为深阅读。
经典著作需要我们用心地深阅读。深阅读时,我们一门心思扎进书中,与作者进行心灵的交流,品味钻研的快乐。不深阅读,怎能读懂《道德经》“天下万物生于有,有生于无”的辩证思考?不深阅读,怎能品出《红楼梦》“满纸荒唐言,一把辛酸泪”的.“其中味”?不深阅读,怎能辨出《等待戈多》荒诞背后的讽刺?深阅读使我们变得智慧、深刻、丰富。深阅读时,仿佛世界缩小了,只有自己和书籍。轻轻翻动纸页,耳边隐约听到哲人的呓语、诗人的吟叹,眼前似乎看到青山碧水、黄昏草月。深阅读为人创造一个静谧的环境,引起人无尽的想象与联想,使人获得远大于书籍本身带来的乐趣。深阅读中,心灵得到净化,情感得到陶冶。
然而,现如今,激烈的社会竞争、快速的生活节奏,使深阅读变得越来越困难和奢侈,书籍的沉重仿佛加重了生活的重担,压得人喘不过气来。于是,人们开始了“浅阅读”。
浅阅读就是阅读时不多加思考而跳跃式地“扫读”。所谓囫囵吞枣、一目十行,它追求的是短暂的视觉乐趣和心里的怡悦。在公共汽车、地铁等嘈杂的公共场所,处处能看到一些人拿着手机、电子书津津有味地进行着浅阅读。
浅阅读作为一种适应现代生活而出现的阅读方式,为阅读带来便利。身心疲惫的上班族在工作之余,不妨浏览一下网页,跟上时尚潮流,整天钻研书本知识的学生们在闲暇之时,也不妨翻翻报纸,涉猎一下最近的新闻动向,与时代接轨。浅阅读不比深阅读的内涵丰富,却以其方便快捷受到人们的追捧。
深浅阅读虽然泾渭分明,但两者并不相克。有大把闲暇时光则捧本经典进行深阅读,时间紧张就选择浅阅读。苏霍姆林斯基说:“很多东西,不必细读,浏览一下就行了。所有的东西都关乎于时间,你要学会最大限度地使用它。”的确,经典名著切忌浅阅读,但新闻逸事只用浅读就足够了。
阅读,终究还是一个取悦自己的过程。阅读方式的选择是自由的,应视情况而定。或深或浅,在于自己的心态与要求。
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