一粒灰尘的旅行的作文【一】
《假如没有灰尘》这篇课文我在五年级上册就学了的，但是，只要有时间，我还是会阅读这篇课文的，因为这篇课文让我明白了:所有的事物都是两面性的！
《假如没有灰尘》这篇课文里讲到:灰尘是人人都讨厌的东西，但是，可文中也提到灰尘对于我们来说，也的.确是有好处的。在地球上，如果没有灰尘，那么强烈的阳光会使人无法睁开眼睛；如果没有灰尘，那么整个天空终将会是蔚蓝色的；如果没有灰尘，那么地面上的万物都将会是湿漉漉的；如果没有灰尘，那么所有的动植物都将会受到影响……这些，难道还不足以说明灰尘的重要性吗？
我们人类原本以为灰尘是危害人类健康的主要敌人，是百害而无一利的。但是，事实却告诉我们:人类的生存，万物的生长全部都离不开灰尘。由此可见，所有的生灵，事物都是两面性的。而我们，并不能单凭一种事物最为显著的方面去判断那种事物的好与坏。
我在这儿，就用网络举几个简单的例子吧！我们现在，每天都在使用着网络，例如:网络电视，电脑，手机等等。有些人，利用网络电视看自己感兴趣的节目；有些人，利用电脑查询资料；有些人，利用手机打电话，打给家里人，问候他们的身体状况……可是，有些心思不正的人，利用这些网络电器去干一些坏事，不务正业的事。例如:有些人沉迷在电脑的游戏之中，无法自拔；有些电脑**，利用电脑去捣毁一些商业机密，使机密外泄；有些人利用手机打电话，去恐吓别人，然后勒索钱财等等。像这样子的事情不计其数。
总得来说呢！就是这在个世界里，没有十全十美的事物，也没有完全是不好的事物，只要我们好好的利用好一切，那么我相信，利一定会大于弊的。
一粒灰尘的旅行的作文【二】
提起灰尘，人人都讨厌它，它有碍环境卫生,危害人类身体健康，因此，人们才“时时勤拂试，勿使染尘埃”。
介于人们的这种心理，在上第12课《假如没有灰尘》时，我一开课就向同学们抛出了这样一个问题“假如没有灰尘”教室里立刻“开了锅”，同学们争相诉说灰尘的“罪证”。“假如没有灰尘，我的衣服不会脏”、“假如没有灰尘，我们的教学大楼里会一直都窗明几净”
这时，我话题一转，说：“可是，假如自然界真的没有了灰尘，我们将面临怎样的情形?”同学们带着好奇和疑惑进入到课文中去寻找答案。于是知道了假如没有灰尘，我们会被阳光照射得无法睁眼;假如没有灰尘，我们的世界会是湿漉漉的;假如没有灰尘，就不会有雨、雪来调节气候。
同学们终于在说明文的有力“证据”下“恍然大悟”了。他们又纷纷发表自己的看法，语言生动，情绪激昂，一副收获很大的样子。一节课，就这样过去了，我似乎按要求完成了授课任务，但又总觉得少了点什么。
第二天早上上班时，一路上我仍在想着这个问题，就要进入主楼大厅时，值日生扫甬道带起的灰尘，让我躲闪不及，吃了一鼻子灰。 进入教室，我一边装模做样地拍身上的灰，一边把早上的事说给大家听，还不经意地说：“这灰尘对我们来说，到底是不是好东西?” 果然有人插嘴。于是，那天早上，我们的晨会内容临时变为关于对灰尘的一些看法。
最后，我用这样一段话结束晨会：“任何事物都有它的两面性，我们应该用两只眼睛看事物，用一只眼看里面，另一只眼看外面，这样，我们才会看得更清楚”。
是的，假如没有灰尘，也就不会有这个故事，教育有时真的让你感觉到它的魅力无处不在。
一粒灰尘的旅行的作文【三】
窗外，大大小小的汽车一辆接着一辆；窗外，刺耳的鸣笛声一波接着一波；窗外，漫天飞舞的尘土一阵接着一阵。这画面，就像刀刻一样，烙印在我的脑海里……
四月，清明小长假如约而至，家乡宜兴山清水秀，景色宜人，吸引着一波又一波本地和外地的踏青游客，我也不例外。在放假第二天，我和爸爸妈妈驱车前往山里赏春。一路上，沿途未经雕琢的花草树木肆意生长，那无拘无束的姿态，看着真令人赏心悦目、身心舒畅。渐渐地，车越来越多，车流在乡间小道上排起了长队，即使启动，那速度也如蜗牛般，一步三停。不久，周边车子里的一些人开始急躁起来。只见在我右前方的私家车里，驾驶员叔叔摇下了车窗，几次把头探出窗外前后观察，他皱着眉，嘴里嘟囔着，还时不时地按着喇叭，那刺耳的“滴滴”声是在不停地催促着车流大军，可车多路窄，只能排队缓慢通行，催又有何用？心急的驾驶员叔叔似乎也知道此招不行，无奈地摇了摇头，视线从左移向了右。右边是一条凹凸不平的土路，土路上，依稀可见刚探出脑袋的小草们，它们也争着来为这美丽的春天添上一笔。
那叔叔眼睛一亮，立马转过车头，慢慢从车流里挪出，径直驶向了右边的土路。那车就像刚挣脱了缰绳的马儿，轮胎在土路上尽情翻滚着，随之伴着它的,是那阵阵飞扬的尘土。 “啊，那可怜的刚发芽的小草！”我的心猛地揪起，低头望去，小草已平贴在地面上，嫩绿瞬间被染成了泥土色。我长叹了一口气，那无奈的目光伴随着还在飞扬的尘土一直到土路的尽头。终于，尘土停止了飞舞，又和土路融为一体了。
可是好景不长，人们纷纷效仿起来。一辆辆车在土路上奔驰着，一阵阵尘土又在空中飞舞起来。络绎不绝的车辆驶过，尘土丝毫没有停下来休息的念头。不要呀，难道这些人一点环保意识都没有吗？难道这些人没有一点公德心吗？难道就没有耐心再等一下吗？他们这样不遵守交通规则，只会让车流更无序，增加了交通拥堵的可能！我不禁愤愤地想。可又有什么办法呢？我只能眼睁睁地看着那一辆辆汽车驶过，那一阵阵尘土飞过……
不要再走那条土路了，好吗？不要再让尘土飞起来了，好吗？请让小草长在这春光里，好吗？我恳求那些走过土路的人，希望那阵阵尘土不再飞扬……
一粒灰尘的旅行的作文【四】
和孩子一起读了《一粒种子的旅行》这本绘本。感受随着思绪飘了很远：当植物孕育了种子，赋予它生命，却不愿把种子留在自己的身边，而是选择让种子去“旅行”。而“旅行”结束的种子，生根发芽，又孕育着新的种子，并为它的种子的“旅行”准备厚重的行囊……这何尝不是我们人类对待自己孩子的写照呢！一代一代的人们，似乎都是在“旅行”和为孩子准备“旅行”这个轮回中度过！
旅行前，爸爸妈妈就是我的世界！他们给我安排好吃穿住行，却不停地唠叨，不停地催促我写作业、看书、学习，应该这样，应该那样！希望我能快点长大懂事，而我却希望有一天能早点离开他们，自己可以独自去旅行！
开始旅行，外面的世界就是我的世界！离开父母去学习，去远方工作，总觉得自己还会飞得更远，眼前的一切不是我想要的，而我的世界是我外面的世界！希望有一天，能在我想要的世界里旅行！
旅行的终点到了，孩子却成了我的世界！像种子一样，飞不动了，不在选择了，停下来开始生根发芽，开始安排孩子的'吃穿住行，开始不停地唠叨……
渐渐地开始感恩我的爸爸妈妈，也渐渐地明白了旅行的意义——不是为了离开，而是为了追求美好。合上书，告诉孩子，妳的旅行即将开始了。
一粒灰尘的旅行的作文【五】
我很高兴能和我的孩子一起参与学校的童话阅读节，重读了德国安妮。默勒写的《一粒种子的旅行》这本书。再次读这本书，俄日二世和儿子一起阅读的，我又有了不同的感受。
书中讲述了当我们人类想旅行时，有火车、汽车甚至飞机。而植物却没有这些交通工具，似乎哪也去不了。虽然如此，我们还是在一些出乎意料的地方发现它们坚强的身姿，比如：石头缝里、广场的角落里，或是高高的房顶上……难道植物也有腿，也会坐汽车？坐火车？原来，植物传播种子有各种各样的方式，它们都会把自己的种子送上旅途。有些种子等保护罩成熟裂开就落进泥土里长大；有些种子是乘着风飞向四方；有些种子附在小动物身上搭乘免费的动物公交车远行；还有些植物可以靠自身力量把种子投射到远方。植物种子的旅行真是很神奇，我们感知了大自然的神奇力量，真是大开眼界，精美的绘画更是让我和儿子爱不释手。
看完这本书后，我和儿子进行了交流：我们不仅对这些植物为了生存下去“想”出来的办法而惊奇，更加敬佩的是作者的观察能力，连这些细节都能很清楚地描绘出来！原来大自然有这么多的神奇现象，需要我们有一双探索和发现的眼睛，去了解更多大自然的秘密。对于像我有个二年级儿子的家长来说，在教育孩子上的启发更多。对于我的调皮儿子，我一直才去的“盯梢”策略，因而儿子回家完成作业就“等妈妈”，依赖心理严重，只要我不在家，阅读就成了口号，我也很疲惫。只要我管的紧些，成绩就上去一点，只要我稍稍放手，就马上下降，儿子在学习方面的责任感较差，没有学习的动力。“种子”的努力，植物的“放手”给了我很多启发，现在我应该做的，就是告诉孩子应该走自己的路，因为路是他自己的，学习也是他自己的事，一步一步地和他形成共识，接受了这个“没有妈妈和约束也可以自己走好”的观念时，孩子才会主动学习，也才会有学习的兴趣。
我想对于儿子的教育，只要留心观察、努力付出、智慧过招，就一定会有意想不到的收获！我也会和孩子共同成长！
一粒灰尘的旅行的作文【六】
尽管我声嘶力竭地喊着，尽管这声音可以惊天地、泣鬼神；尽管我用无助的眼神望着他，尽管这眼神可以感动一草一木――但是，为什么？为什么他还是不肯放过我？
我是一粒小小的灰尘。十年前，我随着风降临到了这个居民小区上。在这个小区里，我认识了许多朋友。他们，就是我的同胞――灰尘。大大小小、老老少少的灰尘们遍布在这一空地上，他们在这儿已经生活多年了。他们对我很友好――就跟亲人一样。
我向他们讲述了自己的来历：“我来自不远处的九龙江畔，是风把我吹到这里来的。”
“那儿一定很美丽吧？”一粒小灰尘问道。
“不，一点儿也不！”我看了看好奇的小灰尘，接着说，“我从没有喜欢过那儿。那儿的江水浑浊泛黄，泥沙沉积，江畔的垃圾成堆，散发着一阵阵恶臭，生活在那儿简直是一种糟蹋。还是这儿好，朋友遍地都是，热闹极了！”
从那时候起，我开始了我的新生活。我和我的朋友们在这儿幸福快乐地生活着。我们曾在微风中翩翩起舞，曾在艳阳高照的日子里望着来来往往的人类，曾透过朦胧的雨帘看着天，我们曾经是那样的自由……
流浪的灰尘不曾有一颗流浪的心。
