话题作文教学设计说明模板【一】
一、 教学目标
1、 理清本文的说明顺序，初步了解故宫博物院。
2、 作者在介绍说明对象时材料的详略安排。
3、 了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发学生对祖国传统建筑的自豪感。
二、 教学重、难点
1、 理清说明顺序，初步了解故宫博物院。
2、 体会材料安排的详略得当和说明的条理性。
三、 课时安排及教师准备
1、 时间：一课时
2、 准备：PPT课件
四、 教学设计
(一、导入新课
金秋十月，盛世华诞。天安门前，大阅兵那威武雄壮的场面，仍在我们的脑际反复展现。而在天安门的后面，就是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群。今天就让我们随着黄传惕的文章一起去游览那宏伟壮丽的宫殿。
（二）学生浏览课文，熟悉课文内容
1、请同学合上书，一起欣赏《故宫博物院》的介绍影片。看完之后，请说说你知道了故宫里的'哪些建筑物？
（学生凌乱地说出一些建筑物的名称，教师点评：“如果不按一定顺序来介绍事物，就没办法向别人说清你所要介绍的对象”。）
2、请同学们打开书本，结合课后“研讨与练习一”自读课文，一边读一边画出文中建筑物的名称，并把它们按顺序排好。
（三）看故宫平面示意图，了解文章的说明顺序和文章的详略安排。
1、 教师演示故宫的平面图，各种建筑物由南到北依次出现。
2、 教师提问：作者在介绍故宫时是按什么顺序写的？
（学生回答：按照由南到北的游览顺序行文的。）
3、 教师提问：文中出现的宫殿名称不下十个，不可能面面俱到，请问作者详写了哪些宫殿？
（学生回答：详写了三大殿中的太和殿）
（四）细读文中描写太和殿的段落，了解如何详写说明对象。
1、教师提问：文中哪些段落是详写“太和殿”的？
（学生回答：5-8段是写太和殿的）
2、请四名同学每人读一段5-8段的内容，并用自己的话概括一下“你读的这一段，介绍了太和殿的哪个方面）
（学生回答：第5段：外观（大小、颜色、构造）；第6段：内饰；
第7段：位置；第8段：功用。）
3、细读文章第6段，看看作者是如何介绍太和殿的内部陈设的。 （学生细读课文后，讨论得出：作者是按照容中间到两边，由平视到仰视，即从下到上的顺序来写的。）
4、教师强调：在对室内进行介绍时，一定要先选好立足点，再围绕这个立足点用准确的方位词介绍其它事物。
5、教师提问：作者为什么要详写太和殿呢？
（学生讨论：它是故宫最大的建筑，最具有代表性；它是皇权最集中、举行重大典礼的地方。）
（五）学习文章的结构安排
请同学齐读课文的第一段和最后一段，看看它们在文中起到什么作用？
（讨论明确：开头是引出说明对象，结尾是总结全文，在文章结构是是“总—分—总”结构。
（六）总结本课的学习心得
在介绍规模宏大的建筑物时，要有一定的方向性，按浏览顺序来介绍；在介绍内部陈设时，一定要选好立足点，用准确的方位词来介绍；在材料的安排上一定要有详有略、重点突出。
（七）课堂实践
（学生欣赏一幅卧室图片）
教师提问：
1、 请用一两句话说说你对这个房间的总体印像。
2、 你将以哪一块作为立足点，按什么顺序来介绍这个房间？
3、 你将把哪一部分作为介绍重点介绍对象，会分别从它的哪些方面来介绍它呢？
（学生回答后，教师点评，并把学生们说的内容攒在一起形成口头。出示范文《我的卧室》，加深体会）
（八）作业布置
下课后请以《我们的校园》为题，用今天学习的方法来介绍一下自己的学校，写一篇不少于500字的说明文。
五、 板书设计
说明顺序：空间顺序
详略安排：详写太和殿（最大、最重要、最具代表性）
文章结构：总
14、故宫博物院 黄传惕 整体：游览顺序 局部：立足点 （外观、内饰、位置、功用） ——分——总
一、导入新课
金秋十月，盛世华诞。天安门前，大阅兵那威武雄壮的场面，仍在我们的脑际反复展现。而在天安门的后面，就是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群。今天就让我们随着黄传惕的文章一起去游览那宏伟壮丽的宫殿。
二、下面检查一下同学们的预习情况。
1、首先巩固一下生字词
生读一遍 生领读 其它跟读两遍
额枋fāng 藻井(zǎo 击磬(qìng鎏liu金 鳌头áo 迥然不同jiǒng 蟠龙(pán 琉liu璃li
2、其次检查一下对课文的整体感知。
通过预习现在你对故宫知道多少呢？ 请用一句话说一说
三、预习的很好，下面就让我们开始游览吧。
1、我们先选出7位声音响亮动听的解说员。
2、同时在听时。请六位同学到黑板上画出游览的平面图。每三人一组共同完成。
3、其他同学在下面边听边完成两个问题：1、按文章的说明顺序用铅笔填写115页的图。2、看一看文章采用了怎样的说明顺序？3、并找出介绍最详细的地方？
师生评价黑板上的图
话题作文教学设计说明模板【二】
1、知识与技能
（1）让学生了解说明文的特点；
（2）能抓中心句、关键词快速把握被说明文的主要特征；
（3）能指出说明文的说明顺序。
2、过程与方法：让学生自主合作，探究说明方法在其说明事物特征时的作用。
3、情感态度与价值观：激发学生的阅读热情和兴趣，培养学生的审美情趣。
话题作文教学设计说明模板【三】
1、说明性语言的特点:准确，体现在修饰、限制性的语言运用，同义词的选择上。如课文104页第二、三题，172页第三题。
2、方法:⑴修饰、限制性语言:用删除法，去掉有什么不好?
大拱的两肩上，各有两个小拱。
不能删去，该词说明了什么，如删去有什么不好。
⑵同义词的选择:用置换法，换了有什么不好?
它的运动也是无穷无尽的(茫无涯际。
辨别同义词的细微差别，如词义、搭配、范围、感情色彩等方面。
话题作文教学设计说明模板【四】
请指出这三篇文章的说明顺序是什么？
补充：《苏州园林》还有别的说明顺序吗？
小结：说明文的三种说明顺序一般是由说明对象本身的特点出发来安排说明顺序的，所以不同的说明对象运用的说明顺序也不同。
话题作文教学设计说明模板【五】
1、说明事物必须抓住事物的特点。什么是事物的特点?
事物的特点是事物相互区别的标志。
2、指出《中国石拱桥》、《核舟记》、《隆冬话竹》、《活板》、《宇宙里有些什么》的说明对象及其特点。 A、《中国石拱桥》:中国石拱桥:历史悠久、分布很广、大小不一、形式多样。
B、《核舟记》:核舟:体积小、雕刻内容多、技艺巧。
C、《隆冬话竹》:竹子:外形典雅、气质刚劲。
D、《活板》:活板印刷:活。
E、《宇宙里有些什么》:宇宙:物质的、无穷无尽的、运动发展的。
3、怎样把握说明对象的特点?以《活板》、《动物尾巴的功能》、《隆冬话竹》为例说明。
A、 题目:《活板》:活。
B、 首段:《动物尾巴的功能》:动物的尾巴形状万千，妙用无穷。
C、 关键词句:《隆冬话竹》:外形典雅，气质刚劲。
4、怎样指出文段或文章的说明中心(主要内容?
如:《宇宙里有些什么》第12-17段(P169-170的主要内容。
说明宇宙是无穷无尽的。
方法:说明中心=说明对象(宇宙+特征(无穷无尽
注意:如果一段说明文将说明对象分成几个部分分别说明或列点说明某一对象的特征，概括时不可以偏概全。
如:《向沙漠进军》第五段(P100的说明中心。
抵御风沙袭击的方法是培植防护林，培植草皮。
5、我们学过的'说明顺序有哪几种?每种还有哪些小类?以学过的课文为例说明。
⑴空间顺序:说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。如《核舟记》:头-舱-尾-背。
⑵时间顺序:说明事物的发展变化，多在事物的发展变化，如《活板》:唐-宋-升;《中国石拱桥》:古-今。
⑶逻辑顺序:说明事理，多说明事物的内在联系。
A、 先总说后分说:总-分:《向沙漠进军》第4、6段;
分-总:《宇宙里有些什么》第3-6段;
总-分-总:《中国石拱桥》第5段赵州桥，《核舟记》全文，
《电子计算机的多种功能》全文。
B、 先主要后次要:《向沙漠进军》第5段。
C、 先原因后结果:《中国石拱桥》第9段。
D、 由现象到本质:《什么是生态平衡》。
E、 由性能到功用:《隆冬话竹》。
F、 由一般到特殊:《隆冬话竹》第9段竹子的种类。
G、 由整体到局部:《中国石拱桥》第6段卢沟桥。
注意:⑴时间顺序:有表示时间的词语，如:朝代、数字等。
⑵空间顺序:有表示方位的词语，如:上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
⑶同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序，应分别指出。
6、划分段落、层次，概括段意、层意。
⑴把握该段(篇说明的中心和重点，分析思路。
⑵概括要全面，要抓住重点，语言要简洁，格式为:说明了什么。
⑶划分标准要统一，或按时间或按空间或按逻辑。如，总分总结构分三层，总分、分总结构为层。
话题作文教学设计说明模板【六】
1、至少用一种说明方法介绍自己周围的一个事物，如：笔、灯、字典??提示：可以先用一句话概括它的某个特征，再据此选择合适的说明方法。例如：我的文具盒外形很漂亮，如同一座两层的小阁楼！（打比方）
2、学生小结收获。
3、结束语：看来温故还真能知新！那么现在可以为师了吗？其实你们能总结出这么好的学习方法和规律，已经是一名了不起的老师了！希望大家以后学习的时候保持这种常思考常总结的好方法，继续总结说明文其他方面的知识，久而久之学习就可以无师自通了。
