一个想要学习的技能英语作文【一】
(一）时序贯穿式
人物的性格成长、事件的发生发展，总是处在一定的时间“线条”上的，所以，一般人在写记叙文时均会自觉不自觉地采用时序贯穿式的结构。如陕西一考生的满分《窗外的牵牛花》就采用了这种结构，该文先叙述“我”细致观察“爸爸”在“窗外”种的“牵牛花”，再写“我”获得了“努力拼搏，微小的生命也能结出累累硕果”的生活感悟， 最后写“我”理解了“爸爸”良苦用心。像这样的结构安排就使该文在线索上十分明晰，很有特点。
另外，为了增强记叙文形式的美感，有时候也可将贯穿全文的时序特别地“凸显”出来。现仅节选某同学所写的《的惨痛经历》作文的前三自然段，相信同学们能很容易地从中感受到这种写法的好处：
7：30 进入教室，8：00就要考试了，赶紧占个靠后的'位置。
7：40 已经把所需要的公式写在了桌子上。提前准备，百战不殆。
7：50 老师走进教室，原来是号称“四大名捕”之一的谭老师，还有平日一贯严肃认真的教导主任毕老师。
（二）空间转移式
人物的活动和事件的展开都要以一定的空间为背景，所以，人们在写记叙文时也常常会采用空间转移式的结构。这种结构的记叙文，作者或者处于固定的观察位置，然后由此分别观察处于不同位置的 几个事物，或者处于行动之中，按照行 动路线，逐个展现观察到的不同事物。但不管是哪一种情形，“空间”的不断“转移”使文章条理清楚、内容充实就成了这种结构记叙文的最大优点。如湖北宜昌一考生的满分作文《我梦中的小屋》中这样写道：
山上，飘逸的云朵，婆娑的树木，瑰丽的花朵，奇崛的岩石，每一处都是一幅美丽的风景。
屋前，几株梅，几枝兰幽幽地开花；屋后，挺直的松，苍翠的竹在风中摇曳，地上的 青苔也仿佛跟着摇曳了起来。
远处，苍翠的青山蒙着一层淡淡的薄纱，极力想掩饰住自己的那份绿，可是 怎么遮挡得住呢？连空气中都似乎可以嗅到“绿色”的味道，苍翠欲滴是它最好的写照啊！
很显然，上面三段文字在写“我梦中的小屋”时就采用了“空间转移式”的结构：作者通过不断地“转移”观察“空间”，分别写了“山上 ”、“屋前”、“屋后”及“远处”的优美景色，大大拓展了“我梦中的小屋”的内涵，而观察思路由上（山上）而下（山下）、由 近（屋前）而远（远处），又确实使文章脉络异常分明起来。
（三）时空交互式
“时空交互式”结构顾名思义，是指将时间和空间相互糅合在一起，以此来组织材 料和编排内容的一种结构。这种结构的记叙文，其内容一般都是时间跨度较大，而空间转移又比较频繁的人事等。采用“时空交互式”，有利于对处于不同时段不同空间的人事等有条理地进行叙述。如满分作文《精彩的乡村夜》中有这样的几段：
傍晚的太阳终于顶不住那沉重的夜幕，在昆虫和各种动物的催促下，被压下了地平线。……
这时，张家的小郭……
渐渐地，夜越来越深。这时，田野的各种昆虫……
……
夜更深了，……
限于篇幅原因，上面的几段文字，略去很多，但我们从中仍不难“估摸”到“乡村夜”的种种“精彩”之处。
（四）逐层深入式
逐层深入的写法符合人物性格形成、事件发生发展的规律，所以，“逐层深 入式”的结构也是记叙文常用的一种结构。这种结构比较容易掌握，因为只要我们能让文章在内容前后上表现出某种“意思”的 “递进”便可以了。如满分作文《最美丽的苍蝇》中有这么几段，从节选的每一段仅有的一两句话就可以看出它们在内容上“意思” 的“递进”：
大赛开始了，……
首先出场的是昌昌小姐，……
莹莹小姐姗姗来到台上，……
最后出场 的是美美小姐，……美美小姐获得了全蝇界的选美冠军。之后，评委们和观众边争吵边吃糕点去了。
（五）并列组合式
并列组合式的结构就是将有关“意思”相近的内容“并列组合”在一起，以达到充分揭示主旨的一种文章结构。如南通一考生的满分作文《感受四季?感悟芳香》就采用了这种结构模式，该文将春、夏、秋、冬四季的“感悟”并列在一起，还用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”及“冬之盼”等四个小标题对其作了高度的概括，而小标题的形式也使全文在结构上显得极为新颖别致。
一个想要学习的技能英语作文【二】
请在“那句话刺痛了 的心”空缺处填上相关内容，然后以此为题写一篇记叙文。
[注意]①立意自定。②不少于800字。③文章写完后，空一行，注明使用了那种结构模式。如：本文使用了“时序贯穿式”的结构模式。
一个想要学习的技能英语作文【三】
一个想要学习的技能英语作文【四】
记叙文的结构指的是文章中组织材料和编排内容的具体形式，它就好比是一篇文章的骨架，没有了它，各种材料就犹如一团乱麻，不但无从揭示主题，连一篇像样的记叙文也形成不了。因此我们说，安排好结构对写好一篇记叙文而言极为关键。
一个想要学习的技能英语作文【五】
语言学习策略指“学习者为了使语言学习取得更好的效果而采取的各种策略，它既包括学习者为了更好地完成某个学习活动或学习任务而采取的微观策略，也包括学习者对自己的学习目标、学习过程、学习结果进行计划、调控、评估等而采取的宏观策略。一个成功的语言学习者常能根据任务的需要综合使用各种策略。使用有效的外语学习策略，不仅可以改进外语学习方式，促进语言技能的发展，还可以使学习者在语言学习中扮演更积极的角色，提高教学质量。
可见，学习者的学习策略知识对语言学习有积极的反拨效应，可以提高学生的语言水平英语教师如果能引导学生学会调整和运用英语学习策略，使他们用良好的学习策略来控制自己的学习方法和过程，就能大大提高英语学习的效率，更能帮助他们学会学习，习得终身学习的能力。但是，英语学习策略属于隐性知识，如何才能使学生了解、掌握和运用它们呢？知识管理为这一问题的解决提供了契机。
一个想要学习的技能英语作文【六】
（怎么可能，一个听故事的小朋友叫起来，没有妈妈，小妖精又是怎么生出来的呢？）
嗯，实际上，妖精谷里小妖精的出生方式各不相同。比方说，小土妖呢，就是从土里钻出来的，而小树妖则是像果子一样从数上结出来的，小花妖是从花里飞出来的，小石妖是从石缝里蹦出来的，小云妖是从云彩里掉下来的……
也有很多小妖精就像是魔术师凭空变出鲜花一样，是从空气中突然出现的。当然，它们并不真的是凭空出现的，它们来自空气里一些我们眼睛看不到的东西，比如某个人的快乐念头，或者某一首诗歌的灵感碎片什么的。这些东西如果偶然地飘进妖精谷，就会给妖精谷带来新的小妖精。比方说小妖精末末吧，它就诞生于一首诗歌
所以小妖精末末是一个有诗意的小妖精。一个有诗意的小妖精想要一个妈妈来爱他是再自然不过的事情了。
虽然妖精谷里的小妖精谁都没有妈妈。小过关于妈妈的说法可是多得不得了。
小妖精末未收集所有的这些说法，全都记在一个小本子上。
"听说一个妈妈的味道总是很好闻，香香的，暖暖的。"
"听说一个妈妈最喜欢做的事就是亲吻自己的小孩子，只要一有时间就没完没了地吻呀吻。"
"听说一个妈妈有时候也会给她的小孩子喝苦苦的`药水，不过只要她的小孩子乖乖地喝掉药水，就可以得到糖果呀、点心呀作为奖励，当然，还有好多好多的亲吻。"
"听说一个妈妈会用大大的、温暖的毯子把她的小孩子裹起来，摇晃他，还会唱一种叫做摇篮曲的歌。"
"听说有的妈妈整天都把自己的小孩子背在背上，还有的妈妈肚皮上有口袋，她的小孩子就住在这个口袋里。"
……
在妖精谷，妈妈就像是一个传说，谁也不会当真相信，只有小妖精，末末不一样。他迷上了所有这些关于妈妈的说法，他收集的说法越多，他就越发地想要一个妈妈。
有一次，小妖精末末做了一个大大的捕虫网，希望可以网住一个妈妈。
小妖精的捕虫网十分能干，它网住过漂亮的大蝴蝶，五颜六色的小鸟，中了魔法的帽子，甚至还网住过游荡的小星星，但是却没有网住过一个妈妈。
有一次，小妖精末末做了一副长长的钓鱼竿，希望可以钓上来一个妈妈。
小妖精的钓鱼竿十分能干，它钓上来过大大小小、稀奇古怪的鱼儿。还有海螺、海星和海胆，钓上来过传信的漂流瓶，甚至还钓上来过一个带封印的小魔鬼，但是却没有钓上来过一个妈妈。
有一次小妖精末末做了一个伪得很好的陷阱希望可以有一个妈妈掉进来。
小妖精的陷阱十分能干，它捉住过狡猾的狐猩、机灵的刺猬、聪明的猴子、敏捷的兔子甚至还捉到过一个神通广大的小巫婆，但是却没有捉住过一个妈妈。
小妖精未末试过了各种各样的办法，怎么也得不到一个妈妈，直到有一天，他遇到了妖精老爷爷。
妖精老爷爷是妖精谷最老的妖精，足足有两千岁了。世界上的事几乎没有妖精老爷爷不知道的，他当然也知道一个小妖精该怎样得到一个妈妈。
所以小妖精末末就按照妖精老爷爷告诉他的办法，用柳条编了一个漂亮的篮子放进河里，然后自己躺了进去。
妖精老爷爷帮末末施了个魔法，让篮子顺水漂啊漂，一直向人类居住的地方漂去。
"准会有一个妈妈把你从水里捞出来的。"妖精老爷爷告诉未未。
就这样，小妖精末末躺在漂亮的柳条篮子里顺摭漂啊漂，离开了妖精谷。
那么他最后找到妈妈了吗？
当然找到了，因为没有一个妈妈会拒绝一个顺水漂来的孩子。她们绝不会看着任何一个小宝宝被抛弃。每天都会有许多妈妈在河边走来走去，看看会不会捞起一个小宝宝来，不管这个宝宝有多么一特别，哪怕是小妖精也没有关系。
