描写上星期日的活动英语作文【一】
1.准备阶段。小学英语教师首先要做的就是要了解新课标对小学生各个年级段的不同要求，据此设计活动的内容和目标，从而达到提高教学质量，提升学生能力的教学目的。如笔者是在教授句型“what colour is it?”时就采用了活动式教学方法。教学的最终目的是怎样让学生听懂教师用what colour is it?的句型发出指示，学生尽可能快速地作出反应。所以语法的意义可以略讲，发音在活动过程中个别纠正即可。小学英语教师要做的就是先让学生对这个活动产生兴趣，从而提高英语学生的效率。做到了这一点也就达到了本节课的教学目标。
2.活动目标和内容的确定。教学目标一定要明确，此目标就决定的内容应该怎样进行。可以多准备一些五颜六色的Cards，可以设计为听教师提问，然后指定学生回答。之后，教师提问，学生抢答。最后，可以是一个学生提问，其他学生抢答。层层深入，真正做到让学生扎实掌握这一句型，脱口而出用英语。这样设定有利于让学生参与到教学中来，实践证明，这种学习方法效果非常好，每个学生学起来都兴致高昂，掌握熟练。
4.选好角色。这一环节非常重要，关系到整个活动的成败。首先教师的角色定位一定要准，教师是设计者、指挥者和监督员，要随时做好身份的转换。学生的角色也要设定好。如第一轮中，教师提问，学生回答，对于一些基础好的学生可以问难一点儿的颜色，对于一些基础较弱的学生可以提问一些简单的颜色。第二轮中教师要对学生的反应加以点评，表扬先进，鼓励发言不踊跃的，从而达到全体参与的目的。第三轮中，教师分组一定要适当，其中有学习好的，也有学习差的，这样可以优势互补一下。
5.设置好学生座位。心理学表明，不同的学生座位布局会产生不同的教学效果。如果学生分成小组，自由讨论，学生的自由度很大，教师就会自然流动于各个小组，做适时地指导;而如果学生的座位是排成半圆形围绕教师的，那肯定是教师为主，但学生之间也可以面对面地交流，提高了学生的地位，他们也会较为活跃。而对于传统的座位，学生在下，教师在讲台上讲授，教师的地位就非常突出，不利于活动地进行。所以，教师一定要依据班内学生的情况和课程的要求进行座位设定。
6.活动实施。在整个活动的进行中，教师要设置好每一个阶段的分目标，如第一阶段的目标主要是夯实基础，让每一个学生都会说“what colour is it?”而第二个阶段的目标是培养学生的反应能力，激发学生兴趣，第三个阶段的目标是提高学生的表达能力和运用能力。
描写上星期日的活动英语作文【二】
活动式教学指小学英语教师要依据大纲要求、课本内容来设置活动场景，创造一种真实的英语环境，充分利用多种教学资源，如图片、教具、多媒体等，采用教师和学生一起表演、唱歌、做动作等方式，以活动贯穿授课的始终，为学生提供充足的语言实践，让全体学生都参与进来，大胆地表达自己的所见、所思、所想，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
描写上星期日的活动英语作文【三】
这样的教学方式学生特别喜欢，因为学生不再像以前那样被动地听和记，学习环境活跃而轻松，学生之间、师生之间的交流和互动大大增强，锻炼了学生的听说读写的能力，而且学生还会从中思考语言的准确性、肢体语言的得体性，从而真正营造一个英式课堂。“学”是为了“用”，活动式小学英语教学课堂就做到了这一点，把学到的英语知识和技能运用到活动中去，达到了活学活用的教学目的。另外，活动式教学方式更有利于培养学生的自信，运用英语来做一些力所能及的事情，取得一点儿小成绩，从而进一步提升学习兴趣。在活动中，学生一定得与不同的人交往，这也培养了学生思考、决定、再反思的处理问题的'能力，培养了其合作能力。
描写上星期日的活动英语作文【四】
家，家是什么?家就是你心头萦绕的那份永远的牵挂;家就是当你遇到暴风雨时避风的港湾;家就是离你心灵最近的地方，是你心灵的灯光。
孩提时，对于家的念想是很淡漠的，甚至心中总有一种想离开家的念头，离开奶奶及父母的唠叨，想看看外面精彩的世界，去享受一种无人约束的自由。曾经，对于家，我从未有过一个完整、正确的定义，只知道，放学以后该回的地方就是家，吃饭时该去的地方就是家，困倦时，可以让你休息的地方就是家。
直到真的离开家去北方的时候，父亲送我去学校，离开家的兴奋以及陌生环境的新奇让我感觉不到就要与父亲离别，自己终于要独立地面对人生，这时候父亲的.一句叮嘱：“我走了，照顾好自己!……”让我才感觉到家已经离我很远，心中顿时涌起对父亲的依恋、对家的渴望。曾经，我认为我是个坚强，适应能力很强的人，可我错了。人只有在单独面对自己的时候才是最真实的。我不坚强，真的，一点都不。当现实和想象有着遥远的距离的时候，我可以做的竟只剩下回忆。回忆奶奶的唠叨、回忆父亲送我上车后离去的背影，站在风里，等待泪水的洗礼。最终，将回忆裁剪成最奢侈的烟火……
漂泊的日子里，某一家忽然亮起的橘黄的灯光，只一刹那，就勾起了内心深处软软的切切的、对家的渴念，因为知道，远处，那个属于我的家里，肯定也有这样一圈微黄的光晕正在为我铺展;因为知道，在那光晕下，曾经有一桌为我等候的饭菜，几双翘首期盼的焦灼的眼睛，那份静谧的等待，在这昏黄的途中，延伸为最动人的诱惑……
漂泊的日子里，路依然遥无边际，滚滚红尘中，马不停蹄地往前赶，偶而停下来，在陌生的街头，在夕烟将落未落的黄昏，尽管周围有人群，有房屋，有灯光，有让人追寻、让人迷恋的热闹，可是，只一瞬间就意识到，自己是多么的彷徨、孤独，这所有的辉煌跟自己没有一点关系，忽然却步不前，只因记忆中那熟悉的庭院，那几株香起四溢的栀子花树，花上碎碎点点的阳光，门前那条空凳子的孤单守侯，父母亲满满的爱的牵挂……
漂泊的日子里， 无论快乐或者忧伤，不管阴雨还是晴朗，家，始终在我心上;你无须选择懦弱还是坚强，你无须被记得还是遗忘，家，总可以给我无穷力量;正因为这样，让我奔赴自己的梦想，又让我在今天不远千里万里又回到心中思念的地方，家的模样是我流向心底的那一滴泪水……在异乡的天空下有我落下思乡的泪水，在火车站拥挤的人群中有我风尘仆仆的身影，在飞驰的列车上有我急切的心情，在踏上家乡的土地那一刻有我亲吻故乡的唇印，耳边萦绕的早已远去的旋律《故乡的云》，唤起我心中诸多感慨。外面的世界，在让人向往的同时也是让人有许多的无奈。
人的一生一世里，不论路在何方，又将去向哪里，家是一个人永远也走不出的牵挂。黎明时出门的那一回头，黄昏时进门的那一颔首，在厚厚沉沉的生命里，攀成永远的常青藤。而家，永远在我的记忆里，在我的意识里，在醒来梦去的眸子里，清晰如昨。家是一个人点亮灯在等你，是你心灵的灯光，家从一个人生下来就是他生命中的一盏灯，因为有家，也有深沉的牵挂，生命才不会因无根而枯萎，也正是因为有家，因为有如此深沉的牵挂，生命才会熠熠生辉!
人生如歌，我们一次次地走，我们一次次地回;我们又一次次地离，又是为了一次次地聚……生命里总是有风霜雨雪和闪电雷鸣，生命里有太多太多缤纷飘失的落英,我必须把它们一一找回!漂泊是为了回归!
家是温馨的港湾，外面的世界即使很精彩，家永远在心中。无论漂泊多远多久，只要有家，想想家里亲人的牵挂，我的心永远属于他们。
