基础作文五步走【一】
：早晨醒来，突然想起这段有名的禅宗公案。“本来无一物，何处染尘埃”听起来很空灵美好，却是一种虚妄，就象来生的幸福一样。慧能自己也做不到，终他一生也许临一刹那能够可以。“放下执着”说来简单，但你想着放下的时候亦是一种执着。慧能这样心心念念传法的人满心都是执着，怎么可能无物无染呢。“时时勤拂拭”倒是一种我们可以企及的高度，不染尘埃就是神仙境界了。
读书时第一名和最后一名同样有压力。父母、上司、配偶、同事、子女、朋友，我们的世界元素越丰富，我们的抱怨越多。黑色的怨气与不甘，黄色的迷茫逃避，灰色的绝望放弃，红色的名利野望……喋喋不休抱怨的时候，为什么不想想怎会这样，怎样改变？觉得空虚寂寞的时候有没有想过努力的方向对不对？
我觉得抱怨不休的人老的很快，跟红顶白的人很累，汲汲以求却分不清想要与需要区别的人会永远焦渴，我不想这样。
基础作文五步走【二】
1. 受众面广
本书虽然是为师范生教育而著，但是对目前学校中的绝大部分教师都有很重要的价值。就新教师而言，本书伊始，就从教师专业成长的角度介绍了从新手到专家型教师的五个发展水平，简述了教育心理学角度对教育现象的种种探索，以及对教师的作用。在对目前学校中任教的教师而言，再一次学习教育心理学理论，可能会对教师总结自己的教育教学经验，以新的视角来认识现代学校教育教学，帮助教师比较迅速的从熟练教师成长为专家型教师，起到独特的作用。
2. 深入浅出
本书虽然介绍了很多专业的教育心理学理论，但却是以通俗易懂的方式呈现给读者的。譬如通过“引言”、“教学设疑”、“教学之窗”、“教学经验”等专栏介绍了大量的应用实例，来帮助读者理解理论，了解在实际教学工作中如何运用。这不仅有助新教师尽快融入教师角色，熟悉基本教学工作要求，尽早成为胜任水平的教师；而且对已经成为胜任水平或熟练教师水平的教师，对继续提高自身教育理论水平，在理论指导实践的过程中，更快的实现自身专业发展，也有很大的指导作用。
3. 紧跟时代潮流
在目前，学校教育教学改革实践呈现纷繁之景象，国内教育理论研究也已经在追踪国际教育理论研究，但教育理论的发展和学校教学实践之间的不和拍也是显见的。本书编者力图在这一方面弥补这个不和拍，使教育理论的研究成果走出象牙塔，走进学校教育实践，并针对一线教师的特点，使得教师能够看得懂，能够学着去做，能够帮助教师去提高课堂教学的有效性。
4. 推陈出新
在传统的教育心理学教科书中，基本都会对动机的定义、各种动机理论及其作用做详尽介绍，但是却忽视了“如何提高学生动机”的系统阐述。这本书在第十二章除了阐述动机的定义、作用与理论这些基本的相关问题后，为了弥补缺憾，还重点介绍了影响动机的各种因素（包括学生、学习任务与教师），以及阐述激发学生动机的策略，力求详述如何将动机理论运用与课堂教学。
基础作文五步走【三】
即使你已经有了自己的看法，但如果有十位朋友的看法和你相反，你就很难不动摇。这种现象被称为“韦奇定律”。它是由美国洛杉矶加州大学经济学家伊渥.韦奇提出的。
韦奇定律有以下观点：
一、一个人能够拥有自己的主见是一件极其重要的事情;
二、确认你的主见是正确的并且不是固执的;
三、未听之时不应有成见，既听之后不可无主见;
四、不怕众说纷谈，只怕莫衷一是。
不要让闲话动摇了你的信念。一旦确立了自己的目标，就要一直走下去，如果自己觉得那就是自己想要的，就不要在乎别人的看法，努力达成自己的人生目标。
基础作文五步走【四】
当今的青少年生长在和平时期，没有经历过民族尊严被践踏、蹂蔺的历史，也没有体验过战火与硝烟，国防意识淡化，在攀比中向往外国生活，在羡慕中不由自主地接受了消极腐败的思想和生活方式。青少年是社会主义建设伟大事业的接班人，是走在“新长征”路上的接班人，少年强则中国强，少年进步则中国进步。国防教育以爱国主义教育为核心，大力弘扬中华民族不屈不挠、自强不息的优良传统和尚武精神，能够有效增强青少年民族自尊心、自信心，强化国防认同感、归属感，激发爱国之情、报国之志，产生强大精神力量。因此，我们回忆长征、纪念长征，就是要更好地继承和弘扬红军长征精神，把红军长征留给我们的宝贵精神财富一代一代传下去，万众一心、艰苦奋斗，争取社会主义现代化建设“新长征”的胜利。
在长征途中，革命先烈们不畏个人的生，誓效忠共产党。革命的胜利是他们用肉换来的!是他们那种永不放弃，是他们震撼了中国人民，震撼了全世界的人。是他们唤醒了中国人民，拿起武器反抗剥削与压迫，反抗日本帝国主义，从此中国人民站起来了，他们创立了属于自己的中华人民共和国，成为了自己的主人!
在重走长征路的人当中，既有耄耋之年重走当年路的老红军，又有致力于修史立著的专家学者;既有追寻父辈足迹的红军后代，又有汲取创作灵感的文艺工作者;既有接受教育锤炼的青年学生，又有沉浸于户外探险体验的国内外驴友。林林总总，不一而足。而他们的共同之处，是将重走长征路当成了一次又一次的朝圣和解谜之旅。
重温历史，寻缅往事。对于当年的亲历者们而言，长征是一幅底色凝重的画卷，当年他们跋山涉水、出生入行进其间，多少战友倒下就不再起来。许多老红军陆续重返长征路，寻找征战痕迹，追忆峥嵘岁月，是希望人们能够记住早已散去的硝烟和战火，记住那些为了革命胜利献出了生命的先烈。
还原历史、抢救史料。一些记者和史学工作者抱着对历史负责的态度重走长征路，他们寻访红军当年的足迹，寻找长征的亲历者或当事人，收集资料，对这一段历史进行深入研究。上个世纪80年代，美国著名记者哈里森·索尔兹伯里以76岁高龄重走长征路，遍访在世的老红军，写下了《长征——前所未闻的故事》。该书以独特的角度描述了中国革命和长征，在美国出版以来，读者众多，并在欧洲、亚洲多个国家翻印出版。
感悟历史、追根溯源。今天，长征已经成为中华民族不屈精神的象征和符号，越来越多的人愿意身临其境地体验长征、感悟长征。他们通过重走长征路，体验当年恶劣的自然地理条件，重温征途的艰难险阻，追忆红军指战员英勇顽强的战斗精神。虽然，今天重新走在长征路上，人们交通便捷、衣食无忧、性命无虞，所遇到的困难也许不及当年红军长征时的万分之一，但是，通过重走长征路，他们的`心灵得到净化和洗礼，意志和体魄经受磨砺和锻炼，精神和斗志受到振奋和鼓舞。重走长征路，是对历史的铭记，是对中国革命的回顾，也是向革命先烈致敬的崇高方式。
几十年来，一代代、一批批的人们热衷重走长征路。无论是出于什么目的，有着什么想法，但当他们走过了长征路，他们的心灵会得到净化，境界会得到提升，心态也会发生很大的变化，从这条路上，他们真正认识了中国共产党，认识了人民军队。
伟大的长征既是辉煌的胜利之路，又是苦难曲折的艰辛历程，它是中国革命由濒临失败的关头走向胜利的历史转折点。今天，在实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的新长征路上，同样面临各种困难与挑战，前进的道路依然不会平坦。为此，我们要继承我党我军的优良传统，弘扬伟大的长征精神，汇聚起强国强军的磅礴力量，为实现我们的奋斗目标而努力奋斗，走好我们这一代人的长征路。
红军长征胜利80周年。为弘扬党的优良传统和长征精神，进一步丰富人民群众精神文化生活，我公司接上级部署，开展我市范围内启动为期2个月的“《重温光辉岁月.展现辉煌成就--重庆市纪念建党95周年和红军长征胜利80周年主题电影放映》--由盛世星光出品的主题电影《红小鬼齐步走》在国庆档期上映!谢谢大家去影院观看!掀起重温红色经典的高潮...
基础作文五步走【五】
这部以青少年重走长征路为题材的少儿电影，由海南本地公司联合摄制
该电影以现代青少年的视角，追踪、切入并闪回了当年红军小战士相互扶持、历尽艰险走过遍布沼泽、危机四伏的草地的感人故事。
5月28日，一部以青少年重走长征路为题材的红色主旋律少儿电影《红小鬼齐步走》在海口举行首映发布会，以献礼中国工农红军长征胜利八十周年。
影片讲述了王俊凯(贾步佳饰、李小虎(王玺涵饰等一群十几岁的`孩子，在陈老师(霍青饰的带领下踏上若尔盖草原参加“重走长征路红色之旅特训营”的故事。该电影以现代青少年的视角，追踪、切入并闪回了当年红军小战士相互扶持、历尽艰险走过遍布沼泽、危机四伏的草地的感人故事。展示了八十年前，红军战士勇往直前、坚韧不拔、乐观向上，严守纪律、团结互助的长征精神。影片于2015年10月至12月期间在若尔盖大草原全程拍摄。由影视演员霍青、郝文婷主演，剧中十几名小演员则来自重庆各学校。
影片主演霍青表示现在的孩子出生在和平年代，对过去的革命历史和经历的困难，并没有深刻的了解。这部电影把过去的历史展现在大家眼前，给青少年一份正能量，让他们在思想观念上、意识形态方面上升一个高度，树立人生信念，肩负一份责任感。
这部影片由国家一级作家、海南省影视家协会副主席张品成参与剧本创作指导，张品成说，今年是长征胜利八十周年，把故事搬上荧幕就是要让大家了解这段历史。他也期待能有越来越多的红色题材的电影搬上荧幕。该影片在海口首映，也在“六一”儿童节到来之际，给海口的孩子们进行了一次红色教育。
这部以青少年重走长征路为题材的少儿电影，由海南本地公司联合摄制，此举旨在献礼中国工农红军长征胜利八十周年，同时融合红色教育于六一儿童节，达到全民共受红色教育的目的，助力海口“双创”。首映式由海口市委宣传部、海南省影视家协会、海口市文体局、海口市教育局、海口市妇联、海口市文联等单位联合主办，海口市文化艺术传播研究中心承办。
基础作文五步走【六】
通过对重大事件，特别是重大的成功和失败认识自己。重大事件中获得的经验和教训可以提供了解自己的个性、能力的信息，从中发现自己的长处和不足。越是在成功的巅峰和失败的低谷，最容易暴露自己的真实性格
基础作文五步走【七】
本书主编是吴庆麟博士，现任上海华东师大心理与认知科学学院发展与教育心理学研究所教授、博士生导师，并担任中国心理学会教育心理学专业委员会副主任、上海心理学会副理事长，主要研究领域为教育心理学，曾著有《认知教学心理学》、《教育心理学》等著作。副主编胡谊博士，现任上海华东师大心理系副教授，主要研究领域是专家心理学、能力发展与评估、教育心理学。曾著有《专长心理学》、《成长的阶梯――成为专家教师之路》等著作。
基础作文五步走【八】
总之，本书是一本适应时代发展趋势的教育心理学领域的专著，特别对于教师或即将成为教师的师范生具有现实指导意义和参考价值。
