一座城市给人留下什么回忆作文【一】
春日下午，和一群爱好教育的小伙伴，集聚在星荟中心，观看一部纪录片《把一座城市变成一所学校》。
看到标题，我联想到学校的操场，科技博物馆，自然历史博物馆，儿童博物馆，公园的游乐区域，还有各种剧院和展览。能把一座城市变成一所学校，这座城市一定很有她的魅力。城市里头，一定有吸引人，并引发好奇心和想象力，增长见识。这是我看纪录片前的猜想，带着这样的前置预设来观看纪录片，来验证自己的假设。
但看完之后，我的认知却被打破了。
原来这是24位教育者以学习者的身份，在一座陌生的城市东京，用小组共学的方式，进行自主的探究式学习。这部纪录片，就是记录这个过程。
01团队中没有张力是有问题的
早在这24位教育者出发前，他们在线上开启动会的时，顾远老师就已经抛出了一些词，例如张力，迭代，升级等。这为后面的东京之旅埋下了伏笔。
什么是张力？
张力，物理学名词，指物体受到拉力作用时，存在于其内部而垂直于两邻部分接触面上的相互牵引力。也表示矛盾或不相容。
有一个小队，在学习之旅中，团队成员之间配合很好，大家相互理解和体谅，没有发生矛盾。周贤老师发现没有张力的时候，觉得这是一个问题。原因在于没有张力，意味着大家都处于舒适圈，没有去挑战自我。没有找到关注点。人性的本能倾向于回避冲突。在一个比较互补的团队里面，成员之间相互体谅而迁就他人，表面呈现一片和谐状态，都意味着大家习惯待在一个让自己感到舒适的空间里面，因为害怕冲突和矛盾，害怕关系的破裂而不愿意去挑战彼此。
但实际上，张力是一件好事。因为张力，意味着大家对于处理某件事情有不一致的想法和意见。或者是他人的观点影响其他人的利益，或者和他人的任务产生矛盾。有张力，意味着暴露出问题。暴露问题的本身就是需要勇气的，因为这意味着可能会伤害到另一方的利益。这就意味着利益双方之间需要找到彼此能够妥协的平衡点，找到最佳解决问题的方式。
而联想到教育，没有张力的教育譬如冰山之下的隐患，其结果不亚于泰坦尼克号撞击冰山而导致沉没这般剧烈。20岁的中国学霸张一得从小活在父亲的期待下。父亲在离婚后，为了能够给张一得提供更好的教育，从而卖掉广州市中心的房子，而搬到郊区，放弃高薪，含辛茹苦，费心尽力养育孩子。张一得也非常有出息，一路私校上来成绩都名列前茅，最后前往美国名校深造。然而，这个聚光灯下的孩子，最后选择了自。究其与原因，不排除是因为他一直以来，活在父亲的期待里，因而不愿意真实表达自己，害怕张力，害怕矛盾，害怕亲人的失望，害怕暴露问题，而默默自我承担。一根弦绷得太紧就容易扯断。最后结束年轻的生命。
暴露张力，意味着暴露问题，看到问题，才能够有机会去解决问题。因而，将张力看作是解决问题的时机，这是个体和团体彼此的共同进化和成全。
02好奇心打开无限可能
当成人有了儿童般的好奇心之后，学习就打开了无限可能。
在电影中，有一个镜头特别让我印象深刻。有一支队伍，他们在东京的街头闲逛，突然间看到有一扇门特别低。他们感到特别好奇，为什么这扇门那么低呢？队伍中的其中一员就在门口拍了一张照片。回到驻地后，队员上网专门查资料，发现原来是因为在日本的秀吉时代，收税是按照门的大小来收的，所以家家户户的门都做得很小，以此来降低税收。
你看，当成人有了儿童般的好奇心之后，知识就来了。而且这样的知识，无论过去多少年，都不会忘记。相比于出现在课本当中的一句话，或者一幅图被动接受而言，好奇心驱使之下的发问，从而找到问题的答案，更有易于学习的发生。
体验式教学的魅力之处，就在于启发人的思维。学习的本身，是一件其乐无穷的事情。学习的.内容，也不应该局限于书本。毕竟，班级制的学习方式，有点像工厂里的流水线，完成一个组装，于是传送到下一个步骤。我们的教育，从幼儿园开始，到小学，初中，高中，最后到大学就是这样的一条流水线。有些人进不了高中，就可能直接进入技校。学习的目的，最后成为国家的劳动生产力。
然而，当下的社会环境发生了变化，就业环境也发生了变化。这样的变化呈现了很多不确定的状态。对于学生而言，除了掌握基本的知识以外，也需要训练技能，并且将知识和技能进行迁移，最终变成可以应用的能力。而雇主也会更加看重候选人的领导力，批判性思维，团队合作能力，解决问题能力。而这些，不是单一的课堂学习就能够获得的。培养未来可以应用的能力，需要当下的孩子，保持好奇心，去进行体验和探索，在过程的经历中，收获认知，技能，体会，从而迁移和应用。
好奇心打开无限可能，孩子的课堂，不仅仅在教室，还在家庭，社会和世界。
学习在窗外，他人即老师，世界即教材。
03学习的过程要被看见
《把一座城市变成一所学校》的纪录片中，淼淼所在的那支队伍，从一开始到东京那天晚上去住宿周边踩点，就发生了一些不愉快。淼淼想要去看墓地，楠楠想要了解周边环境设施。一个追求精神层面的体验，一个注重事物的实用性。团队在东京的第一个晚上，就开始了意见不合，张力就此产生。
小组复盘的时候，其他组都很顺利。唯独他们这一组，感觉学习体验都进行不下去了。这也为后来他们的第一天东京之旅，埋下了不愉快的伏笔。果然，小队们因为意见不一致，原来的站会应该是简单复盘和执行下一步计划的，最后变成了矛盾加剧的发泄大会，并因此耗费了游览时间，同时也消耗团队成员精力、体力以及升级负面情绪。
在当天晚上的复盘中，他们将张力暴露出来，在导师们的引导下，敞开心扉进行坦诚沟通，并达成了下一步的共识。在第二天出发前，他们共同约定规则，并积极践行。第二天的行程游览起来，相对而言，就更加流畅了。其中，有一个小插曲是淼淼想去看女仆咖啡馆，遭到了团队成员的反对，大家觉得这多少有点色情，少儿不宜。小组讨论到最后，达成共识，他们先游览整个地区，了解下大体情况之后，再来决定要去哪家。等各自分头行动，他们再聚集在一起，进一步讨论要去参观考察地点。淼淼还是坚持他想要去女仆咖啡馆，并得到了几名团队成员的支持，而另一组选择去了其他地方。
结果，那组去了女仆咖啡馆的成员们，完全打破了对于女仆咖啡馆的偏见和刻板印象。女仆咖啡馆就是一项新兴的行业，是一种次文化。其餐点内容类似咖啡店。服务人员穿着却源自于19世纪维多利亚女王时期的女仆服务而已。经历打破认知。
对于选择是否去女仆咖啡馆这件事情的本身，其实折射的是，团队成员的需求被看见。这是释然张力的一剂良药。人和人之间的冲突，来源于意见不合，没有看到现象背后的本质，因而导致了矛盾冲突。而这次的学习之旅，从有矛盾，到矛盾升级，到最后沟通设定规则，看见需求，满足需求，无不在传递着学习的过程要被看见这一真谛。当然，还有不要轻易对一件未知的事情下定义。
04写在最后
《把一座城市变成一所学校》，是一段看不见的学习之旅。他们没有课本，教案和教材，没有固定的上课时间。然而，他们的学习却在真实的发生。这段旅程，就是课本，东京的街头就是课堂。他们在游历的过程中，与当地人聊天，了解日本人如何看待美，原来美就在每个人的心里，要用心感受；他们了解匠心，原来匠心就在于几十年如一日，忠于自己所爱，并发挥极致；他们遇到冲突和张力，通过复盘讨论看见，而化解矛盾；他们担心完成不了任务，后来却无心插柳，柳成荫。
顾远老师说：教育者未必就是好的学习者。如果我们想要把自己认为的好的教育、好的学习方式带给更多的学习者，那么我们作为教育者，自己首先就得体验过这种学习方式。
一个有生命的组织，自己会生长。土壤环境到了，自然就会生长。学习也一样。学习就在路上。
一座城市给人留下什么回忆作文【二】
当你想逃离北上广的时候，我却想留下来。
我想告诉你我为什么想留下来，这个城市很大很大，也很美，在包邮的一线城市里，快递甚至当天就能送达。机会和机遇是公平的，只要你肯努力，每当夜深回家时依旧万家灯火，整个城市好像彻夜不眠，日夜一样。我想留下来，拥有属于自己的一套房子，在这个城市里安稳的生活，不再为了房租绞尽脑汁，不用在拥挤的`出租屋生活，连空调都不敢多开。但是想要在这个城市里立足不是那么容易，有的人甚至在这里奋斗了大半辈子都还不起首付，甚至孩子连上学都是问题，更别提说上最好的学校。可是我还是想留下来，日子虽然辛苦，朝九晚五甚至过着不规律的生活，拿着为数不多的钱在高涨的物价面前苍白无力，但除了努力更努力，才会有希望买得起房子，还得起首付。
在日渐迷茫的日子里，整日奔走在两点一线之间，看不到未来，没有感觉到方向，还要小心翼翼的生存，但是尽管这样那又如何？没有人能替你扛起任何的辛苦，尽管再不努力就要被淘汰，但是你必须得乐观开朗的面对生活，一旦悲伤失去斗志很容易被生活无情抛弃。
我想留下来，不想逃离，在苍白无力的生活面前只得一遍遍告诉自己，拼尽全力才有希望，在那些偷懒着努力的日子里，生活最终会给你猝不及防的一击，足以将你击垮。
一座城市给人留下什么回忆作文【三】
我们曾经在一起分享快乐，承担痛苦，可我们
不得不分离，过去的日子一去不复返，那些和
你共同度过的纯真的日子，那些每个人都妒
忌我们的日子，那些我们从未相互猜忌的时光，
在那阴森森的过去，遇到你是我最大的.幸运
（美好的日子）为什么你离开了我（无论如何），
没留一句话，我们美丽的回忆，将无法再回来
yo！在那聊无生趣的日子里，
你是我那精疲力竭而孤独的灵魂的一线曙光；
你那明亮的小眼睛在这世界上是无可替代的，
无法用言语描述；只要一次亲吻，
这世上的所有就都成为了我的，我无比幸福；
当看到你的位置人去楼空，
我的心灵陷入了孤独的深渊，原谅我不能为你做什么
（美好的日子）为什么你离开了我（无论如何），
没留一句话，我们美丽的回忆，将无法再回来
我希望回到我们深爱着彼此的去年冬天，
但我意识到太多的时光已经远去；光阴似箭，
现在分离的时刻即将临近；记忆中的一幕幕渐渐淡去，
热泪从两颊流下；即使它
一座城市给人留下什么回忆作文【四】
我们看着晨雾升起了艳阳，艳阳又化作夕照，过后，夜又吞噬了一切。一天，匆匆而过。我们的花样年华，终会成过去。 校园里，风吹过同学的发丝，吹过同学的笑语，我望着初三的学生，他们4月就要结束初中的生活了，校园的风，吹散了他们的妙龄年少。每次回课室上课定会经过学校里那个总是塞满人的小卖部，每次都会看到那些总是逃课，聚在一起不知道聊什么的学生。他们，多数是初三的学生，却迷失了自己该做的事，他们不知道未来会有多么坎坷，或许幸运的话他们会一帆风顺，但有人会幸运一辈子？课堂，老师在上面讲课，我却望见很多学生已梦会周公，一堂课后，他们浑浑噩噩的又跑到外面，笑声阵阵。我走在陈旧的走廊，放眼望去，初一的小朋友你追我，我追你，树影下，阳光班驳着他们活泼的身影。有时，我多想回到初一时的无忧。 人生，就那么几个阶段，每阶段的人会也有不同的责任。
我靠在角落里那株年老的树下，思考着过去现在未来。童真时代，我留下了纯真，留下了笑声。小学的时候，我留下了朗朗的读书声，留下了一张张金黄色的奖状。14岁，我现在的责任是什么呢？读书？游戏？装扮？恋爱？我想这些并不唯一。花样年华，应是努力学习，并非读书，读书，这样只会失去生活的精彩。惜爱自己，珍惜自己现在拥有的美貌与纯真，爱惜自己的`身体。游戏必然需要，毕竟人是脆弱的，没有小小的游戏舒缓头脑，人会崩溃，小时候的我们不也是从那简单的过家家开始的吗？关于恋爱，我只知道人的真爱只有一次，过早开花只会过早凋零。
我的花样年华，会留下了不悔。你的花样青春呢？问过自己你会留下什么吗？
夕阳黄昏无限好，痴玩少年之美妙。年少无知有谁怪，繁华落尽却苦笑。
一座城市给人留下什么回忆作文【五】
广州地理位置优越，我国第三大河流珠江穿广州城而过，汇入南海。广州，依水而建，依水而生，依水而兴。水，自然就是广州的魂了。所以，在开幕式上，广州人在水字上做足了文章。在水上表演文艺节目，也只有广州人能想得出，办得到，我们不禁为广州人敢为天下先的胆识叫好。相信看过极具水韵特色的亚运会开幕式的朋友，一定会与我有同样的感觉。
虽然我没去过广州，但我却可以凭借平时对广州这座城市的关注和兴趣，说出广州吸引我的原由来。诸如：花城的美誉，羊城的风采，南国的'水韵，经济的繁荣，深厚的历史，现代的气息等等。
改革开放30年来，广州经济飞速发展。我曾看过中国社科院2009年4月公布的一组数据，中国大陆最具竞争力的城市广州排在第4位，经济规模排第4位。所以，广州的经济实力自不必多说。因我是一个体育迷，平时我所关注的，大多是广州发达的体育事业和广州人在赛场上展现的风采。
以广州为中心，整个广东省的体育事业呈现蓬勃发展的景象。我记得每次全运会，广东的金牌榜和总分榜，都是名列前茅的。广东体育人才辈出，无论奥运项目，还是非奥项目，都为国家输送了大批顶尖体育人才，我们在各类体育赛事中，都能看到广东人或广东培养的运动员代表国家队征战世界赛场的身影。耳熟能详的，如驰骋乒坛的奥运冠军马琳、现女子排名世界第一具有“小邓亚萍”之称的刘诗雯；象棋特级大师吕钦、许银川；足坛名宿容志行、古广明、赵达裕；篮球运动员易建联、朱芳雨、王仕鹏等等。男篮、跳水、棒球、象棋、田径、游泳、手球、乒乓球、武术等很多项目或运动员，长期称雄于中国体坛。由于广州有大量先进优良的体育设施，加上其温暖的气候等得天独厚的地理条件，市民参与度高、热情高等因素，所以，在广州举办的国内、国际体育赛事也特别的多。广州，还举办过两届全运会，为新中国体育事业的进步和繁荣立了下汗马功劳。
2004年7月1日，广州申办亚运会获得成功。经过周密的谋划和筹备，2010年11月，继1990年北京亚运会之后，亚运会再次在登陆中国。广州，也成为第二个举办亚运盛会的中国城市。1990年北京亚运会，由于当时还处于改革开放初期，即使北京这样的首都城市，举办亚运这样的大型综合性运动会，经济上也是捉襟见肘的。据央视报道，当时全国为北京亚运会捐款人数达到惊人的1亿人次。在我们单位，所有的同事都为北京亚运会都捐了款。20年后的今天，广州，独凭一个城市的实力，就可以风风光光地举办一个魅力十足的亚运会。这，从精彩的开幕式，就可略见一斑。
虽然广州财力雄厚，但精明的广州人，并非只知道大把的花钱。他们在建设初期，就为所有场馆，以及其他设施规划好了出路。比如，有的将移交给学校，有的将出售给商家或者市民，有的将作为公共体育设施供市民锻炼身体使用等等。可以说，广州人把钱花在了刀刃上。广州，不仅借举办亚运会的之机，集中改善了城市交通条件等民生问题，还达到了美化城市环境、提升城市形象等目的，可谓一举多得。难怪很多去过广州的朋友都说，广州越来越美了。
广州，正向全世界展现着她独特的魅力，开幕式已经给了全亚洲、全世界一个惊喜，一份难忘的记忆。相信在接下来日子里，广州，还会奉献出更多的精彩，让我们为广州喝彩吧！
20xx年11月13日凌晨
