关于成为书法家的作文【一】
不同的人有不同的爱好。有人喜欢绘画，有人喜欢唱歌，有人喜欢跳舞，可我却与他们不同，在这些门艺术当中，只对书法情有独钟。
在我上一年级的时候，晚上写家庭作业，爷爷见了我写的作业，就说：“写的这是啥啊？这么那看，撇不像撇，点不像点。要不我明天送你去学书法吧。”我一听“书法”这个词眼睛一亮，心想：书法一定很有意思。我爽快的答应了爷爷：“好啊，我明天就去。”
第一天，我来到教书法很有名气的王老师家，看到那里的学哥学姐们的书法作品都很出色，我也下定决心：我要好好学习书法。老师先教我们拿笔的方式：“用大拇指和食指夹着笔，中指在下面垫着一点儿，这样是正确的。但是要注意不能把大拇指放在食指上面，这样是不对的”。每天放学后都去王老师家写几行“点，横，竖，撇，捺”，刚开始学嘛！就没直接写字。老师怕我们掌握不好每个字怎样写，每个笔画老师都会在前面写上一个字头，如果我们写的不像，就在老师写好的上面描，直到描到到达老师的要求为止。
学了几个月后，我就对书法产生了厌烦感，因为学书法占据了我所有玩的时间，于是我就下定决心：不要再学书法了。我就和爷爷商量：“爷爷，我可不可以不去学书法了？别人都可以玩，而我却不可以。”爷爷摸摸我的头，说：“岚岚，这是你自己的爱好，你学到了，可是他们没学到，你不就比别人高一等吗？好好想想吧。”我又想了想，终于想通了：我这么喜欢书法，我才不敢落在别人后面呢！
从那以后，我更加努力学习书法。上四年级了，我参加了学校举行的书法比赛，可惜我只得了第二名。从那以后，我每天坚持练字，描字帖，并从中体验快乐。
在学书法的道路上我明白了做什么事不能半途而废，要坚持到最后，成功就属于你。
关于成为书法家的作文【二】
今天是书法的最后一节课了，我很舍不得和陈老师分开，所以，我觉得在这节课我要表现的很出色哦。
上课啦，这课节的内容是什么呢，哦，还是写作品，我们这次写作品的'纸不一样哦，是专门写作品的，陈老师跟我们说，在这张纸上写三字经，怎么写呢，这张纸有两半，一半有四列，一列有好几排，格式就是从右上角开始写，一列一列的写，写到最后一列的时候，要注意了，从下面往上数，留八个格子，这八个格子里面写：庚寅年某某某学书，接着，我们就开始写了，我们在写的时候呢，陈老师也在写，我们是用铅笔写，陈老师是用钢笔写的，所以我们很羡慕陈老师，我很认真的写了起来，我们快写完了，我就和几个同学到陈老师的身边看他写，我们都觉得陈老师写的很好，都夸奖陈老师，陈老师对我说写每个字都要一笔一画的写好来，我明白了，就回到了我的座位上，继续写我的字，过了一会儿，我们都写完了，我们又再看了看陈老师的字，写的超好，我好喜欢，我想只要我认真的写将来我也能写的和陈老师一样的好。后来陈老师写了他的名字，都是繁体字，我们都看不懂，最后我把我的作业交给了陈老师，陈老师对我们说这份作品是要放在我们学校展览的。快要下课了，陈老师祝我们字写的越来越好。写完的同学就可以走了，没写完的继续写，我们就各自回家了。
当然，现在我要总结一下我上书法课的课程啊，首先呢我们刚开始是先学笔画的，它们分别是：横、竖、撇、捺，我觉得其中的捺最难，接着呢，我们又学了很多字，包括写作品，我觉得我在这些课上我表现的还是挺好的，老师也时常表扬我，我希望可以给老师呢，同学呢一个好的印象。
关于成为书法家的作文【三】
此次治病，首先幸赖公司领导鼎力支持，找最妥之医院，送最好之医生，用最新之技术，选最佳之药物……所以，我在长海医院已得国内关于胰腺类疾病最精准第四代射波刀之放疗，又以进口罗氏靶向性药物进行化疗，乃当今科学顶尖之医治也。尤幸者，则获张兄之开示，与高僧之禳解，合我岳父岳母之拜忓，及我妻兄之求恕，此则得菩萨佛力之护佑也。前者不易，后者尤难，盖人力易得，而佛力难求也。因此我极隐极险极凶之疾得有最妥最精最佳之疗效也。得可说大病已治，康复可期也。
淡看生，正视疾病，看破放下，我实自在。而不堪重负者，是您弟妹也。初闻病情，如遭天塌地倾，复经确诊，又屡受疾恐医吓。怕我知，只能当面掩饰；难自抑，常独背后垂泪。且意外之打击乍生急性右臂肩周炎，莽撞之骨科医师竟作脱臼而胡扭乱捏，痛上加痛，彻骨透腑，致冷汗如雨，虚脱欲晕，而我自不得知而更为扶持也。贪鄙之急诊医生竟开出数千疑似药物，青霉素才挂数滴，急性过敏，红斑骤起，才额头，忽脸腮，乍颈项，紧送急诊，陪看亲友固慌乱无措，开药之医亦惊恐失色矣。盖青霉素过敏之危急乃瞬息事也。虽解药立推，然巨痛难耐，脉管似裂似炸。心中重担，意外疾厄，愁生茣名，悲来无边。
尤为难者，岳母因忧我病入住当地医院，她分身无术，难尽孝道。作为母亲，依小到大不曾分屋分床之小女，只能托人照料，冷暖不管，难尽母职。作为妻子，素来柔弱无力之身，乍任艰巨无比之劳，见我痛无法分我痛，见我忧难以解我忧，故多自伤感，常为歉疚。才见我病有起色而喜，又为我因治疗之副作用致胃口不佳饮食懈怠而忧，一曰之间，喜忧不定，而往往总是喜少而忧多喜浅而忧深也。且乡下尚有病弱之老父，而只是粗心大意之兄长在照看而已。多处分心，无法放心，常自忧心，难以安心。惶惶终日，耿耿长夜，既事难称意，故夜常失眠。可怜她，一月之间，竟然似憔悴十年。
意外之病乃有意外之得。首先我公司董事长、总裁兄弟得知我之病状，立即联络医院，安排车辆，派人护理，落实费用，有求必应，真情感人，此公司前所未闻未有之事也。其次，幼年朋友贵阳、岩林均是肩有重任、身有重担之人，却专程来上海医院陪诊陪护多日。贵阳平素被他妻子目为铁心石肠之人，此次竟多遍避我而流泪。再者，陶丽清、小丁夫妇，临急受托，倾心带育小女，且一改其不刷牙懒洗脸之坏习惯。黄京琼、法忠一家则愿意好菜好饭管待京景。平日来稀往疏之晓慧，当弟妹肩炎急痛之日，义然来沪帮助顾料。同事吴可军、刘源清、吴晓东、梁海彬、肖世光则轮流接班专来护理。刚回国乍到京之老友娄力君即来沪探视，其他好友每多关心关切。尤有身居要职之领导，虽经再三推辞，犹自冒暑赴沪探视，赠以相当数量对症有效之铁皮枫斗。又如绿初小嬢，辗转得知我病，夫妻时相对而泪，时相向而叹，竟致减食失眠……闻我病忧，为我病急之亲之友之熟人，当不计其数。我何德何能，竟能得众人如此真诚之关怀，真心之关切，真情之关爱？毎一感念，常自盈眶。
得此重病之后，彻知因果报应之不爽，确信菩萨佛力之无穷。该还者必得还，该受者必当受。苦海无边，回头是岸。此后，我当诚忏前世之冤业，痛改今生之罪过，一心向佛，尽力修善。一旦将公司工作接力接班之人培养好，早为退休或退职，协力岳父岳母修缮改建保泉寺，以遂慈亲之心愿。因缘际会，我则尽心尽力去重修东寺。
东寺，位于浙江新昌大巿聚镇东峰，远看即是一尊身披袈裟趺坐入定之佛。曲径通幽，长松参天，有瀑布飘飘而下，瀑后有洞似窟，窟中有石似佛。故此地又俗称水帘庵。乃东晋高僧竺道潜悟道讲法之处也。寺废已久，改为职校，校复他迁，今仅存旧屋数间而已。盖二十多年前，吾尝执教于此，有此因缘，故有此愿也。一场重病，一大开悟。修善向佛，即今后之事业也。
关于成为书法家的作文【四】
“叮铃铃”上课的钟声把我们“引”进了教室，拿出书法用品。噢，原来这一节是书法课！不一会儿，书法老师来了，他让我们练习写书法字帖。
我开始磨墨。我先往砚里到一点水，然后把墨放在砚上一点一点地磨。一会儿，墨磨好了。我用清水湿润一下毛笔，接着把毛笔蘸上墨水，便开始写字帖上的字－－虑。刚写下去第一笔，咦？墨水的颜色怎么这么淡呀！
我又拿起墨在砚上一点点的吃力地磨呀磨，终于，墨磨好了。我又把毛笔蘸上墨水，又开始写了。可是墨水的颜色依然是一样的。这下，我没有法儿了。只好向同桌借墨水。
墨水的问题终于解决了，可字写得不好。真是“一波刚停一波又起”。我急忙请教书法老师，他教我把这个字写好了。书法字帖练完后，老师替我改分。改完分后，我接过字帖，上面的分数可真令我惊讶：85分！这可是我至今拿过的高分。
上完这节课后，我觉得学习书法并不难，只要“有志者，事竟成。”我相信一定能成功。
关于成为书法家的作文【五】
今天中午是书法课。曹老师请来了黄老师，由她来给我们上书法课。
黄老师迈着轻盈的脚步走进了教室，她有一双大大的眼睛，炯炯有神，穿着一条长长的裙子，扎着马尾辫，看起来特别亲切。
开始上课了，她拿起粉笔，温柔地说：“同学们，把你们的手指伸出来，跟我一起写！”同学们纷纷举起了手。“上面一个山,下面一个宗,特别要注意的是宝盖头一定要包住下面,知道了吗?”黄老师在黑板上范写了一个“崇”字，全班同学都看呆了，“哇，多漂亮的字啊!”她时而轻，时而重，挥笔自如。同学们也跟着写了“崇”，然后我们还学了“浸、项、劳”……
看着黑板上一个个漂亮大气的字，我心里非常崇拜，心里暗暗下决心：我长大了也要像黄老师一样，写一手好字。从现在开始，我一定要用心写字，把字写美，将来能成为一名书法家！
关于成为书法家的作文【六】
Lirui has a short, fleshy face, small eyes and a curved crescent like smile.
她是我们班的“书法家”！张老师非常喜欢她的字，还夸她的字好，让我是“羡慕嫉妒恨”。她的字无人不知、无人不晓，那叫一个棒！横平竖直、撇捺舒展，好看极了！
She is a calligrapher in our class! Mr. Zhang likes her words very much, and praises her good words, which makes me "envious, jealous and hateful". No one knows her words. It's called a stick! It's horizontal and vertical. It's very beautiful!
以后我要向她学习。
I will learn from her in the future.
