学习委员的职责作文（学习委员总结600字） - 作文仓库

学习委员的职责作文【一】

生活在咱文4班这个大家庭里，我感到三生有幸，可有时却觉得心里很沉重，似有千言万语要说，但每每看到一张张笑呵呵的面孔我欲言又止，今天就让我借这封信一吐为快吧。

时光匆匆，转眼间你们高抬我坐卫生委员这把交椅已一年有余，在此，小女子真想为大家鞠三个90度的躬，以表达本委员对诸位伙伴最最真诚的谢意。因为，正是这把交椅把一个又娇又懒的小女子变成了眼前脏活累活都能干的我，变成了爸爸妈妈挂在嘴边的“劳动模范”，你说我能不感谢你们吗?

还记得我上任后咱们第一次捅厕所吗?那天你们都站在外面跳着脚喊：“卫生官，上!”我硬着头皮走进去了，尽管屎尿溅了一身，但咱们班的卫生检查得了满分，可是你们知道吗，那天回到家里我吐了一地，妈妈还以为我病了，要带我去看医生。不过，有了这成功的第一次，以后每当厕所堵塞时你们就喊我，我就去。时间长了，我不仅不吐了，而且把我们家里打扫卫生间、清洗坐便器的活都包揽了，你可知道，这是妈妈的“专利”，爸爸都从不插手的啊!至于我，以前甭说洗坐便器，自己的臭袜子运动鞋都是妈妈代劳的。自从当卫生委员后，我回到家里开始洗自己的衣物，有时也帮爸爸妈妈洗点衣服，所以，我是爸爸妈妈眼里的“劳模”，你说我能不感谢大家吗!

感谢归感谢，感谢的同时我也有满腹的怨言。我不是不愿意替大家捅厕所，我实在是听不惯你们站在厕所门外捂着鼻子怪叫：“卫生官，上!”在我听来，你们的叫声分明是在说咱们文4班就你不怕脏，也许是在屎尿堆里长大的吧?怎么会呢，我也是独生子女，是父母的掌上明珠。爸爸妈妈都是知识分子，平时家里打扫得一尘不染。至于敢捅厕所，开始是迫不得已，后来是慢慢锻炼出来了，不怕了。

今天借着这封信我想说，伙伴们，以后要是再遇到厕所堵塞，你们以一颗平常的心告诉我，我会帮你们捅的。我还想说：伙伴们，你也争取捅一次试试，会有收获的。我更想说，伙伴们，你能清扫学校的.厕所你就能清扫自己家里的厕所，当你把自己家里的卫生间、坐便器擦洗地亮晶晶的时候，请你抬起头来看看爸爸妈妈的笑脸，沐浴爸爸妈妈的眼光，再听听爸爸妈妈的语言，那简直是一种幸福一种享受啊!

最后，我想大声地说，伙伴们，我们都是独生子女，都是在父母的翅膀下长大的，如果我们都不愿意从洒水扫地捅厕所这样的小事学起，难道等我们自己有了家的时候，家家都请个保姆专门给自己洒水扫地洗衣服抹厕所吗?

学习委员的职责作文【二】

20世纪初，有一位美国意大利移民叫作弗兰克，他经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。但是，不久后银行遭到了抢劫，他破了产，储户们也都失去了存款。当他带着妻子和儿女准备从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有人都劝他：“你为什么要这么做？这件事情你是没有职责的。”但是，他却回答说：“是的，在法律上也许我没有职责，但是，在道义上，我有职责，我就应偿还这笔'债'。”而这么做的代价就是三十年的艰苦生活，当他寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“此刻我最后无债一身轻了。”

弗兰克用一生的付出和汗水书写出两个工整的字，那就是“职责”。他寄出的不是债务，而是他那闪着光芒的真心。勇于承担自己的职责，即使是还债又能怎样？他用自己的行动证明了自己，他带给了社会巨大的精神财富，让我们都明白什么是职责。

职责有时候很小，小到黄香温席，孔融让梨；职责有时候又很大，大到“天下兴亡，匹夫有责”，大到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”……

从小，我们就融入在职责的氛围中，明白不能破坏花草，不能乱丢垃圾，要做到“红灯停，绿灯行”，但是我们只明白就应这样做，却不明白这样做的原因是什么，直到如今才明白，这是我们的职责，是我们应尽的义务，只是这种职责很小，小到无人注意，小到不值一提。

此刻，我们已经是初二的学生了，我们肩负着学习的使命，父母的.期望和老师的淳淳教导。这一切的一切，都让我们深深的感受到职责的存在，职责的好处。

穆尼尔·纳素曾说过：“职责心就是关心别人，关心整个社会。有了职责心，生活就有了真正的含义和灵魂。这就是考验，是对礼貌的至诚。它表此刻对整体，对个人的关怀。这就是爱，就是主动。”是啊，职责是我们身上不可或缺的一样东西，是它让我们明白自己存在的好处，明白自己应当回报社会，让我们一齐学会负职责，让这个社会变得更加和谐，更加充满真情真意！

学习委员的职责作文【三】

教师的职责是教书育人。要做好教书育人的工作，教师没有丰富的文化科学知识和教育理论是不行的。我国教育家陶行知先生曾经说过：“要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”他又说：“做先生的应该一面教，一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。”所以一个教师必须在做好教学工作的同时，不断加强自身的进修。

我是60年代的初师毕业生。根据事业发展的需要，我曾经教过小学的语文、数学，也曾经教过初中的语文、数学。为了使自己具有进行教学所必需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，我根据教什么、缺什么、补什么的原则，刻苦地进行自学，还先后参加了几次函授学习。有时为了争取得到一次面授的机会，下雨天来回步行五六十里泥泞小路，我觉得也很值得。因为我懂得：如果教师要给学生一杯水，自己先得有一桶水。

教学工作是一门艺术，更是一门科学。只有了解教育的客观规律，熟悉学生的心理特点，讲究科学的教育方法，掌握塑造青少年心灵的艺术，才能获得良好的教育效果。所以，教师的进修，不仅仅是指文化知识方面的进修，还要包括教育理论方面的进修。80年代初，飞速发展的形势向教育工作者提出了更高的要求。我抽时间学习了《教育心理学》、《儿童心理学》以及《给教师的建议》等书，还通读了各种版本的《小学数学教学法》，用这些理论指导自己的教学工作，还用这些理论指导自己总结提高。

教材是教师进行教学的主要依据，也是学生获取知识、发展能力的主要渠道。它根据教学大纲规定了教学的主要内容，对教学活动起着规定和制约的作用：既规定了教师应该教什么，也大体制约着教师应该怎么教；既规定了学生学什么，也大体制约着学生怎么学。而教学方法是受教学目的、教学内容和教学对象水平制约的。所以，对教学方法的选择不能脱离对教材的钻研和对学生的了解，只有认真剖析教学内容的特点和前后知识的联系，结合学生的实际水平，才能找到好的教学方法。我在备课时，经常注意把教学的重点放在新旧知识的连接点上。例如，除数是整数的小数除法是在学生掌握了整数除法的基础上学习的，它又是学习除数是小数的除法的`基础，掌握这一知识的关键，是商的小数点与被除数的小数点对齐。如何帮助学生理解这一算理？我在第一次教这部分内容时，根据教材中“按照整数除法的法则去除”这一句话，查阅了前面教材中整数除法的计算法则，从复习整数除法法则入手，着重使学生理解法则中的“除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面”这句话的含义，讲新课时再用“按照整数除法的法则去除”把新旧知识联系起来，使学生顺利地掌握商的小数点的处理方法。

教学研究可以解决面上普遍存在的问题，收效较快，但由于它只是在自然条件下对某些局部的现象进行短期的研究，得出的有着一定的局限性。而教育科学研究的意义在于及时地发现和总结教学研究中的经验型结论，将结论中的大量规律性的东西上升到理论的高度，由教研中的定性描述进入到科研中的定量分析，使得出的结论更具有普遍性，使我们能更好地去认识教育的客观规律。因此，随着教改的不断深入，教学研究工作应逐步由经验型向科研型发展，积极创造条件进行教育科研。

从1982年开始，我在县教研室的领导下，针对当时小学三年级数学成绩普遍下降的现象，对一个教学班从三年级到小学毕业，进行了以提高解答应用题能力为突破口，全面提高数学教学质量的跟踪实验。实验的结果不仅证明了小学数学成绩“马鞍型”的现象可以克服，还找到了一套改进应用题教学和提高学生解答应用题能力的方法。实验报告分别在江苏省教科所内部刊物《教育科研动态》和上海的《小学数学教师》杂志上发表。

教学改革的最终目的是要提高教学质量。提高教学质量有两条途径：一条是搞“加班加点”搞“题海战术”，以多取胜；一条是努力改进教学方法，充分利用课上的40分时间组织教学，不增加学生的课业负担。前一种做法是违背教育规律的，那样做只能加重学生的课业负担，不利于学生的全面发展和健康成长。而后一种做法，才是我们所追求的。一般来说，在课堂上严格要生认真听讲，完成一定数量的练习；而在课后，让学生复习巩固。