1.使学生能够感受到父爱、母爱的伟大、朴实,从内心激起对父母或其他亲人的热爱。
2.使学生能够恰当、客观地认识许多有关“代沟”的一些争论,引导学生树立正确的人牛观、世界观和价值观。
教学重、难点及突破
同学们,我们以前曾经学过一则故事,它讲的是狐狸和乌鸦之间发生的事情,有谁记得吗?(学生齐说)
有谁还能把这个故事再给大家讲一讲呢?(指名学生说,其他的学生可以作适当的补充)
今天,老师想和大家一起来把这个故事讲完,大家认为怎么样?(揭示我们今天的题目:狐狸和乌鸦(续写))
1.教师深情朗读部分片段,并详细讲解这些内容如何表达、升华作者的思想。
2.教师设计问题,让学生去从不同角度理解、体会作者的父子深情。
3.组织讨论,让学生根据自己的感受去探讨对父子、母子亲情的认识。
4.结合其他关于亲情的名篇,来谈如何从细微处来表现,使学生加深理解。
(1课时
在续写前,我们一定要进行通篇构思,理清写作思路。一般的写作程序可以是这样:确立中心→编写提纲→写作→修改→成篇。在此,我们对这次续写的重要环节可以这样构思:
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