作文超级素材教程【一】
新课堂要求以学生为主体，放手让学生实践。本书针对教师在关注学生方式转变的学科教学实践中遇到的问题，通过概要的理论引领和实践性较强的教育教学案例的分享和解读，帮助我们解决了教学中出现的问题。例如：有的学生因为教师缺乏课堂管理的技巧，没有建立新的课堂学生行为规范。传统的教学模式是教师发现学生上课不专心，明知学生答不上来，就故意提高嗓门，将其一军：“某某同学，请你重复一遍刚才教师讲的话。”或者干脆对这些学生不管不顾，只提问那些好学生。这时候教师成了“主角”，好学生成了配角中的“主角”，而大多数学生只是不起眼的“群众演员”，很多时候是“观众”或“听众”。而在新课堂中老师却是这做的：“想一下，你学得怎么样了？老师的问题你能回答上吗？你是个既聪明又遵守纪律的孩子吗？那就表现给同学看看吧！其实，教师的这句话不仅仅是对一个不认真的同学说的，是对这一类同学说的，实际上是行为规范的调控。使注意意识薄弱，自主学习能力低下的学生回到正常的学习轨道上来，让学生明确知道自己在干什么，干得怎么样，进展如何。
作文超级素材教程【二】
《淘气包马小跳系列——超级市长》这本书讲了：在一座城市的大厦里正在举行超级城市的市长竞选活动，每个小朋友都可以去参加竞选，最终，马小跳在同伴的帮助下，成为了这个模拟城市的超级市长，并代表全市的孩子向真正的市长提出了三个愿望。
什么是马小跳取胜的法宝呢？因为马小跳把快乐看作城市精神；因为马小跳有很强的想象力与创造力；因为马小跳有做市长最不可缺的亲民意识。是啊，正是马小跳拥有的快乐让评委投去了赞赏的目光，也正是那超强的幽默感，让赛场上笑声不断。但是，才华比马小跳高几十倍的丁文涛为什么没有取胜呢？因为他虽然学富五车、才高八斗、学贯中西、饱读诗书、才气过人、出口成章……但他学得太过了，在他身上根本找不到童年的迹象，而且他还经不起挫折，所以如果让他当“市长”那这个“城市”就一定会是灰色的。
童年只有一次，我们要让童年在适当的学习与快乐中度过。
作文超级素材教程【三】
任务驱动使学生进入学习情景，师生讨论，使学生明确了学习的目标和自己要解决的方案。在解决任务的过程中，教师应要求学生仔细揣摩任务及样例，领会和进一步清晰解决任务的意图和思路，允许和鼓励学生创造性的发挥，同时要鼓励学生讨论、交流。对于完成任务有困难的学生或小组，教师要与学生一起找出存在的问题，给予恰当的引导。对于很快就完成任务的学生可以布置拓展任务以进一步的提高。
