我家养了一盆仙人掌,我非常喜欢它。
仙人掌的外表是圆形的`,浑身都是刺,仙人掌的刺可尖了,稍不留心,手便会被它刺得流出来。
仙人掌一般生长在沙漠中,所以养仙人掌的盆里全都是沙子,这样,就不会让仙人掌掉了。
仙人掌和别的植物不同,别的植物需要每天都浇水,可是仙人掌却不需要每天都浇水。那是因为仙人掌长期生活在沙漠里,早已习惯了干旱,水分多了,它反而会掉。如果你每天都给它浇水,不到两个月它的根就会烂掉。
我觉得仙人掌是一种坚强的植物。它克服了困难——炎热的天气,不管有多热,它仍然在坚持,绝不放弃。慢慢地,它便习惯了沙漠里的炎热,使我非常佩服它,它这种精神值得我们学习,也使我明白了做人一定得坚强。
自从养了仙人掌以后,我明白了两个道理:我明白了如果不按大自然的规律办事,往往会产生与我们愿望相反的结果。我还明白了世上无难事,只怕有心人。任何困难都不怕,只怕你克服不了。
阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读,我们在讲每篇课文之时,应除了让学生明白课文内容及思想感情外,还应从写作方法上给学生加以指导,如为了突出中心作者是如何选材的;写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动;写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。
其次是课外阅读,由于学生阅读得少,积累的不够,才会出现无话可说,语句平淡。对此我们首先要培养学生的阅读兴趣,这也要从课堂抓起。在读课文时,要运用丰富多样的形式来读,激发学生的读书兴趣。另外,我们在课外读物的推荐方面也应注意。对于三年级学生,我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事;如童话故事、寓言故事,先由这些课外读物,提起学生的阅读兴趣,再逐渐到作文书籍、科技类书籍,再到小说、报刊等。兴趣是最好的老师,有了兴趣,不愁他们不读书,书读多了,视野开阔了、知识丰富了,写起作文来就会得心应手了,可谓是“读书破万卷,下笔如有神。”
如果你问我喜欢什么植物,我一定会说仙人掌。它有顽强的生命力和坚强的精神,值得我们学习。
仙人掌的茎干上有很多小刺,仙人掌的用途可多了,它的嫩茎可做成各种可口的凉菜,在墨西哥农村,干枯的仙人掌被用作燃料和建造房屋的材料。
仙人掌的故乡是墨西哥,那里有一千余种仙人掌,而全世才有约两千余种仙人掌,所以说墨西哥是仙人掌的王国。
仙人掌有顽强的生命力,它如果没有水分,它不会干枯掉。假如你十天半个月不给他浇水,它也不会干枯,它代表顽强的生命力的象征。
仙人掌的造型千姿百态,有的小若弹丸,有的大如巨树,有的形似丝瓜,有的状似绣球,造型千奇百怪。
仙人掌虽然没有牡丹那样美丽华贵,也不及玫瑰的绚丽多彩,更不像茉莉香飘十里。可是我喜欢仙人掌,它索取很少,贡献却很多。
同学们,你喜欢仙人掌吗?
听说猪笼草会吃飞虫,我决定买一株回来一看究竟。
我把猪笼草养在阳台上,开始观察这名“猎手”的狩猎过程。刚蹲下没多久,我就看见一只蚊子飞到猪笼草的“笼口”边上转圈圈,不一会蚊子就掉进“猪笼”里了。猪笼草的盖子立刻盖上了,我想拍照都来不及。
第二天,猪笼草的盖子还是没打开,第三天依然紧闭着。一直到第四天,盖子终于打开了。我往里面一看,只剩下一些绿色的液体,蚊子消失得无影无踪。这是怎么回事,猪笼草怎么把蚊子消化了呢?我疑惑不解。
为了寻找真相,我上网查资料。原来猪笼草的笼口边上有一层“蜜”。这层“蜜”会释放出一种特殊的气味来吸引小虫,等小虫掉进陷阱后,猪笼草就可以享用美餐了。我看到的绿色液体就是猪笼草的消化液,等这一顿美食消化后,猪笼草才再次张开“嘴巴”,等待下一顿美餐的到来。
植物世界真奇妙啊!下次我要发现更多的秘密!
茶花会笑吗?不会,但是,刚开的茶花多像一张张美丽的笑脸朝四周的每个角落微笑。
我们小区中间的小花坛一圈又一圈,有许许多多的茶花,茶花的颜色有红色的,有深红色的,有如演员涂了唇膏的红嘴唇。又像小蝴蝶,那花蕾就是它们的'小触须,忽闪,忽闪,对着人们装可爱的样子,微风吹过,花瓣纷纷扬扬。我听妈妈说:“人们常用茶花交好运来形容一个人的好运气”。我听了,脸上露出兴高采烈的心情,我趁妈妈正在忙着干活,我便偷偷地飞快跑到楼下,我摘了两朵茶花,一朵是送给妈妈的,另外一朵是“茶花交好运”的材料,我想看看自己的运气。
没开放的花苞是椭圆形的,那种刚探出头的小花苞却是尖尖的,软软的。每年春天,我看到一样的花苞,身上便有一股暖暖的春意,我忽然想:如果有人在茶花丛中跳舞,那他一定是“花痴”了。
我喜欢美丽的茶花,它红得这么漂亮,这么灿烂。
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