一年级写作文要求写多少字【一】
1、师：好的作文离不开好的词语修饰，比如：我们可以说 “多么美丽的花儿，开的五颜六色的，真漂亮。”
但如果说；“花儿真好看，就显得平淡无味。”
2、学生看图想想：花儿什么样的？老奶奶呢？............
学会用上：美丽的、认真的、可爱的.........
3、再让学生用修饰后的词语把整篇写话说一遍，老师及时鼓励，给学生树立信心
一年级写作文要求写多少字【二】
亲爱的老师：
您好!
回想起六年的愉快时光，才发现时间竟过得这样快。一想到明天我们就要毕业，就要告别朝夕相处的老师与同学，告别生活了六年的母校，告别窗明几净的教室和绿草如茵的操场，心中不禁涌起了深深的眷恋之情。
还清楚的记得六年前，您带着和蔼的笑容走进教室，用亲切的话语笑着对我们说：“同学们好，我是你们的新老师!”谁知大家听了您的话不但不理您，还故意吵了起来。您看见后不仅没有生气，反而有条不紊的安排我们打扫卫生，整理教室。从那时候起，我便知道，您一定是个好老师。
果然，没过多久，您就让我们放下了心中的防备，愉快的和您打成一片。一起玩耍，一起吃饭，一起休息，一起学习。
六年的校园生活多像一幅五彩斑斓的画卷。我们的每一点成绩，都凝聚着您的心和汗水，我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，用辛勤的汗水哺育了春日刚破土的嫩芽;是您，把调皮的我们变成了能关心，懂礼貌的好孩子;是您，把无知的我们领进了宽敞明亮的教室，教给我们丰富的知识;是您，用并不伟岸的臂膀担起了祖国未来的希望……日夜操劳，您原本光洁的额头上爬满了皱纹;粉笔的灰尘已将您的三千青丝染成了白发，然而无论什么都改变不了您那颗热爱事业并且富于创造的心。
这一切的一切仿佛刚刚开始，似乎就在昨天。可转眼，我们就要互说再见。亲爱的老师，在这离别的时刻，让我们再次向您致以最崇高的敬意。
谢谢您，老师，是您给了我生命的`滋养;谢谢您，老师，是您给了我花样的年华!
祝您身体健康，万事如意!
此致
敬礼!
一年级写作文要求写多少字【三】
同窗情，或许是在遇到困难时，给我送来温暖；或许是在左右为难时，伸出援助之手；或许是在我伤心时，送来一句温馨的问候；也许它是那么微不足道，但让人难以忘怀。六年的小学生活，发生在我身边的许多事都随着时间的流逝而忘却，但同学之间的友情却深深地埋藏在我的心里，永远难以忘怀。
记得有一次写字比赛，同学们都在认真地写着字，一张张雪白的纸上出现了一个个刚劲有力的字。手指在纸上跳动着，仿佛奏出一段段优美的乐曲。突然，我的手颤抖了一下，钢笔摔在了地上，我拿起钢笔一看，发现钢笔头都歪了。我心急如焚，因为没有备用的钢笔。这时，徐静宜看到了，说自己带了两只钢笔，借我一只。真是雪中送炭啊，我开心极了。
还有一天下午放学时，天突然下起了倾盆大雨。我没带伞，身边也没有带伞的同学，正着急，不知如何回家。这时，身后传来了熟悉的声音：徐也可，你没带雨伞吗？我有雨伞，我送你回家。我回头一看，原来是毛雨婷，此刻我的心好温暖。一路上，我们两人边走边聊，身体却紧紧地贴在一起，因为雨伞比较小，怕被雨淋到。我发现毛雨婷总是把雨伞往我这边靠，她是怕我被雨打湿，而她自己的一只胳膊都被雨打湿了。此刻，我好感动啊，真是好同学好姐妹啊！
真挚的同学友情，永存我心里。
前几天下午，大家都在津津有味地品尝樱桃，可就在我们班，一件令别人怎么也想不到的事情发生了。
这天上午，三张桌子的周围人山人海，轮到的人总是一抓一大把，甚至有些人素性不排队，拿起一个就放到嘴里不停地嚼着，连核也不舍得扔。我拿了一个樱桃放在嘴里，汁液立刻进入我口中的每一个角落。正当我有滋有味地嚼着的时候，我的眼里突然飞快地闪过一个人影，是逯云菲。只见她匆忙地拿起两个樱桃，又以迅雷不及掩耳之势冲进了教室，我紧跟上去，发现逯云菲与骨折了的史晓晓挨在一起，而逯云菲手里的樱桃完好无损，她对史晓晓说：这是我给你带的樱桃，你吃吧。
史晓晓婉言谢绝了，她说；不用了，我不吃。
逯云菲着急地说：你吃了吧，没关系。边说边把樱桃塞进史晓晓手里。
史晓晓答应了：谢谢。
逯云菲回到：不客气。
顿时我愣住了，心想逯云菲放着美味的樱桃不吃，却关心同学给别人吃，全班68人只有她一个人想到了史晓晓，这不就是浓浓的同窗情吗？我也要向她学习。
通过这件事我明白了世界上处处都充满爱，只要人人献出一点爱，世界就会变得更加美好。
前几天下午，大家都在津津有味地品尝樱桃，可就在我们班，一件令别人怎么也想不到的事情发生了。
这天上午，三张桌子的周围人山人海，轮到的人总是一抓一大把，甚至有些人素性不排队，拿起一个就放到嘴里不停地嚼着，连核也不舍得扔。我拿了一个樱桃放在嘴里，汁液立刻进入我口中的每一个角落。正当我有滋有味地嚼着的时候，我的眼里突然飞快地闪过一个人影，是逯云菲。只见她匆忙地拿起两个樱桃，又以迅雷不及掩耳之势冲进了教室，我紧跟上去，发现逯云菲与骨折了的史晓晓挨在一起，而逯云菲手里的樱桃完好无损，她对史晓晓说：这是我给你带的樱桃，你吃吧。
史晓晓婉言谢绝了，她说；不用了，我不吃。
逯云菲着急地说：你吃了吧，没关系。边说边把樱桃塞进史晓晓手里。
史晓晓答应了：谢谢。
逯云菲回到：不客气。
顿时我愣住了，心想逯云菲放着美味的樱桃不吃，却关心同学给别人吃，全班68人只有她一个人想到了史晓晓，这不就是浓浓的同窗情吗？我也要向她学习。
通过这件事我明白了世界上处处都充满爱，只要人人献出一点爱，世界就会变得更加美好。
在我的记忆中，我经历过很多的事，高兴的，伤心的，难忘的，感人的，最让我感动的是发生在去年暑假的一件事。
星期六下午，我照常来到了新理念英语班学英语。第一节课过后，我和同学们下楼玩，在玩猫抓老鼠的时候，我由于跑得太急，一不小心摔了一跤，顿时一阵突如其来的疼痛，几乎使我昏厥，紧接着又感觉我的脚像有千万根针扎般疼痛，我实在受不了了，忍不住哭出声来。同学们见了，忙围了过来，只听见有人说：呀！流了！抬头看时我的脚已高高肿起来，脚面上擦破了一大片，鲜直往外渗。戚小雨忙用纸巾帮我捂住伤口，边吩咐王潇霄去叫老师，不一会儿，焦老师来了，看我伤得不轻，忙给我妈妈打电话，可我妈妈的手机没电了，怎么打也打不通，焦老师二话没说，连忙带我到诊所，为我消毒，包扎伤口。等我回来后，同学们小心翼翼地扶我上楼，并关切地问：杜琰，还疼不疼了？尽管伤口还特别的很疼，但我感觉心里暖暖的。放学的时同学们扶我下楼时，我才看见戚小雨洁白的衬衫上有一大片，肯定是帮我捂伤口时沾上的，我不好意思地说：看把你的衣服都弄脏了。戚小雨笑了笑说：没事，洗洗就好了，你的伤口还很疼吧，以后可不能那么慌了。
虽然这件事过去很久了，脚的伤口也早已愈合，但这份浓浓的爱依然时时包围着我，让我感动。谢谢你们，我的好同学。
小学即将毕业了，马上就要离开生活学习六年的校园了。在这六年梦境般的小学生活里，和我一起生活，一起学习的人是同学，是老师。眼看就要毕业了，心中最多的是不舍，是留恋，是回忆！回首小学往事，酸甜苦辣应有尽有，当然最多的是我和同学美好的回忆。
我在脑海里过电影般的想起和同学美好的瞬间，使我如痴醉，沉浸在原来的美好时光里。想起曾经在一起紧张的学习、，想起曾经的班级活动，想起同学们的一张张笑脸，我心中总有种温暖的感觉。在学习时我们互帮互助，共同进步；班级活动时我们团结一心，默契配合，那一张张笑脸早已深深地定格在我的脑海中。难忘姜牧云课上的`精彩发言，她总是刻苦学习，名列前茅；难忘张静雯的乐于助人，和同学打成一片；难忘运动场上曾嘉矫健的身影，她是我们班的运动健将，多次为我们班夺得荣誉；难忘张天宁的幽默风趣，他总能给我们带来笑声；难忘联欢会上徐竞扬快板的轻松语调；难忘辩论会上同学们的唇枪舌战！难忘，难忘，我知道这么多难忘，都是因为我心中的不舍。虽然不久我们就要离开了，但我会永远记住你们，记住那一张张的笑脸，记住六年的美好时光，记住我们一起走过的春夏秋冬！难忘同窗情！
光阴似箭，日月如梭，五年的小学时光即将匆匆走过，在这五年的时间里，有许多帮过我的同桌，我在这里谢谢他们，可最令我难忘的还是他们。
我记得，两年前，我因打乒乓球而把数学卷子忘到了教室里。一想到没法写作业了，我急的团团转，连找了好几个同院的同学，他们都写完了卷子。我更加焦急了，又给同学南志轩打电话，什么？还没写？哈哈，真是天助我也！我欣喜如狂，仿佛抓住了救命稻草，我急忙跟他约定时间和地点。地点他选择了濮水河——一个离我家近，离他家远的地方。我来到约定地点，只见他气喘吁吁的跑过来，把复印好的卷子递到我手里，丢下一句我还要回家写作业，拜拜，就扭头跑开了。在他转身的那一刹那，我看见了他手里的皱巴巴的卷子原型······
我还记得。去年的一个冬天，天很冷，刮着北风，下着雪，我在站牌等公交车。等了好久，也不见公交车的影子，雪越下越大，我在站牌下面冻得瑟瑟发抖，忽然，这辆熟悉的面包车映入眼帘，我心里想，这辆车怎么这么眼熟？李栋——李栋——一阵喊声打断了我的想法。面包车内，索一龙正向我招手，我慢慢靠近车，进去之后，我感觉一阵温暖，开着暖气，身子慢慢热了起来，我的心也渐渐温暖了许多。
老师的恩情，我终身难忘；同学的帮助，我也终身难忘，因为我们是好朋友，我们是并肩作战的战士。
听着《今年夏天》这首歌，我的眼前又浮现出六年之间与同学的欢声笑语，点点滴滴，那些令人难忘的同窗情早已刻在了我们六年这一幅色彩斑斓的画册里。
从入学到现在，同学之间那些难忘的情景历历在目！操场上有我们运动奔跑的身影；教室里有我们朗朗的读书声；校外的田野上有我们嬉戏打闹的欢笑；远足拉练的路途上有我们挥洒汗水的身影六年的时光转瞬即逝，六年的同窗情就像一盒五彩缤纷的珍珠，让我仔细地寻找那些令人难忘的珍珠，激起我那些美好的回忆！
还记得六年前那一场小学面试，我胆子特小，生怕自己做错了事，考不起。妈妈让冯骊冰和我一起进去面试，她牵着我的手，不断地鼓励我：加油！其实没那么可怕的，只要你放松，说不定还会很好玩呢！我用忐忑不安的眼神望着她，可冯骊冰却充满自信地忘着我，给我鼓励。进入考试场地，前面几关都顺利通过了，可到了后面竟然要考唱歌！要知道那里的我可是五音不全啊！我开始胆怯了，不过冯骊冰依旧不放弃地对我说：加油！其实你唱得很好！只是你不自信罢了！相信自己的，你一定可以的。看着她那坚定的眼神，和老师温和的语气，我鼓足了勇气，大胆地唱了出来。唱完后老师都觉得我唱得很好听。面试结果很成功，不过这一切的一切，怎会离得开冯骊冰对我鼓励与支持呢？
我更记得去年冬天的那一场歌咏比赛，我没有拿到好的成绩，还在全年级的同学面前出了丑。我垂头丧气地回到教室，无精打采地坐在座位上。同桌尹铃鑫看到我这个样子，不知道怎样来安慰我，只好给我做鬼脸。虽说我还是没有高兴起来，但我依然谢谢他。
六年的同窗情永远珍贵，永远不散。
光阴似箭，日月如梭。时光匆匆，就像白驹过隙，弹指一瞬之间。在这六年里，老师的恩情我难以忘怀，同学间的友情我也难以忘怀。
同窗情是什么？为什么一直叫人时常想起，难以忘怀？那是因为，同窗情至真至纯，像玉壶冰心，似银色月光，让人心透明，生温馨。没有名利的杂质，没有物欲的浊流，只有共同走过的一段黄金岁月。
转眼间，六年的小学生活就要结束了，回顾六年的学习生涯，真是感慨万千，有高兴，有悲伤，有失落，还有难忘······
记得那是四年级的时候，我们刚升四年级，每个班的人都有变动，我们班的一些人转到了其他班，其他各班的有些人也到了我们班，她——邹慧，就是其中之一。因为刚刚转来，我们谁也不认识谁，所以我们两个没有主动和对方说话，聊天。但是，一次偶然的机会，我发现我们居然是幼儿园的同学，而且，她就住在我家附近，就是着偶然的机会，我们成了无话不谈的好朋友。从那时开始，我们互相帮助，互相分享，一起玩耍。只要我们有不会的题，就会向对方请教，我们中有一个人需要帮助时，另一个人就会伸出援助之手，有了什么东西，也会一起分享，只要有时间，我们就一起走路上学，一起走路回家。这三年，虽然她和我之间也曾闹过矛盾，也曾有过不愉快，但是，我们的友谊使我们继续成为好朋友。
和她一起相处的日子里，我知道了：真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。
友谊是无价的，真诚是无价的，幸福是无价的！我也要告诉她：阳光会走，花儿会谢，唯有你我的友谊才能地久天长！
一年级写作文要求写多少字【四】
1、图上有那些人？
2、什么时间：注意观察
3、还有其他的吗？
总结：有老奶奶、小明（可自己取名）、小猫、花儿
4、这是在什么地方：仔细观察
是公园还是花园
5、学生用一句简单的话把图片内容说出来，师评
一年级写作文要求写多少字【五】
我有办法称出大象的重量。
我难道没有办法称出大象的重量吗？
我不可能没有办法称出大象的重量。
为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
难道为了避免暴露，他们不决定暂时断绝通讯联系吗？
为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
我难道没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家吗？
我不是没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
（2）把下面的句子改写成肯定句
如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。
如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那他是个糊涂虫。
每一个访问埃及的`外国人，怎会不去看一看金字塔呢？
每一个访问埃及的外国人，会去看一看金字塔。
我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。
我暗暗叮嘱自己，这两天一定要给他们姐弟俩买到两张电影票。
（3）把下列两句话合成一句话
我请马老师。马老师讲故事。
我请马老师讲故事。
渔夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。
渔夫叫桑娜去抱西蒙的孩子。
老板娘叫我。我收拾一条鱼。
老板娘叫我收拾一条鱼。
同学们选举他。他当少先队员代表。
同学们选举他当少先队员代表。
妈妈买补品。补品送给奶奶。
妈妈买补品送给奶奶。
（4）把下面的反问句改写成陈述句
大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
大家都能办到的事，我也能办到吗。
雷锋精神怎么会过时呢？
雷锋精神不会过时。
知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。
冬天来了，春天还会远吗？
冬天来了，春天就不会远了。
一年级写作文要求写多少字【六】
敬爱的周老师:
您好!您的身体及家人都还好吧?我十分担心您那瘦弱的身体,周老师听同学说您生病了,您要保养好身体.
周老师,在前年里,您对我的鼓励,是给我上进的信心,在这一年的时间里,是您在帮助我为升学打好基础;是您用知识的甘露浇开我们理想的花朵;是您用心灵清泉,孕育我们情操的美果.
记得您刚来教我们时,我们以为您十分严厉,可我们一看您是多麽慈祥,多麽和蔼可亲.以前因为我写字不好看,所以写作业常常得"良",可是自从您来了,您鼓励我说我写字一天比一天有进步,我高心得无地自容,不知该说什麽好,我的作文写的十分差,也十分怕写作文可是是您给我讲了许多写作文的乐趣,使我不再对作文的厌倦.
如今我毕业了,来到一个新学校,新的老师来管教我们,又换了新的老师,一切的一切都变了.现在我才知道了小学没打好基础是多麽后悔呀,如今我们初中学的知识全跟小学有关,我们是多麽后悔呀.
周老师听说您现在在叫一年级,一年级的小弟弟,小妹妹们是不是十分调皮呀,您肯定会用您那甜美的声音把书本上的文字说的有声有色,那娓娓动听的话语就像童话故事一样,一下子把他们引入了一个美丽的神话世界.......那些小弟们一定十分听您的话..................
周老师我改天有空,有时间一定会常来拜访您.
祝:
身体健康,和家欢乐,工作愉快.
您的学生XXX
20xx年X月X日
一年级写作文要求写多少字【七】
由于学生在一年级的时候对句子的接触有限，因而在用标点符号的时候显得不熟练，不知在哪该标标点，该标哪种标点，再加上学生对于语句的积累有限，他们在遣词造句的时候也不会很恰当，词序的排列也不通顺。所以我针对这个问题采用了这种方法：
听记是一种单项的语文训练，形式很多。我们低年纪采用直记法。即老师读一句，学生写一句，包括标点符号。听记的内容教师要精挑细选，要符合学生的认知规律，要有针对性和趣味性，内容具体，用词贴切的句段。如谜语、格言、笑话、儿歌、各种名句选段等，还可以结合重大节日进行。
一年级写作文要求写多少字【八】
新教材课文图文并茂，书本中的情境图更是别具匠心，充满童趣，它大大激发了学生的写话兴趣及注意力。它是学生学习课文的好帮手，同时也是培养学生写话的好材料。刚开始我让学生给每幅情境图配上一句话，以此激发学生的兴趣。从说一句话到说两句话、三句话，从写一句话到写两句话、三句话，乃至一、两段话。接着利用课外单幅图让学生写话，最后就改成为连贯的三到四幅图的连环图画。此时，对学生的要求不能过高，只要句子通顺，图意能基本表达出来即可。如果出现好的优美词句，应加以表扬，从而激发了学生写话的兴趣。 二年级的写话训练是作文教学的基础。因此，我们必须加强二年级写话训练，教师作为引路人，应不断的学习和探索，使学生乐于写话，把写话当作一种快乐，从而不断提高语言文字的表达能力。为三年级作文打下牢固的基础。
