关于兔子作文开头【一】
我最喜欢小兔子。它长着一双圆溜溜的眼睛，长长的耳朵非常灵敏，短短的尾巴真可爱，肥短的四肢长着雪白色的的绒毛，可爱的三瓣嘴好似三瓣叶，绒毛像雪花一样洁白。
小兔子的睡姿可爱得很咧！只见它趴在笼子里，卧着，趴着像一团小雪球。小眼睛趿拉着，一副懒洋洋的摸样。一副令人心疼的样子。
白天，小兔子一副活力无限的样子，可是，天一黑，小白兔立马趴在笼子里，炯炯有神的小眼睛似眯不眯的，令人喜爱！
一天，我抱着小兔子到楼下玩，我一放下它，它仿佛像一匹脱缰的野马，向又高又多的草丛中冲去“藏”了起来！假装让我找不着。我手里拿着“香喷喷”的红萝卜，朝它的三瓣嘴送去。为了测测它的反应能力，我先将放到它眼前，让它咬一口。接着迅速的转了一个弯，它也是快速的回过头，又咬了一口，它的反应能力令我惊叹不已！
秋高气爽的一天下午，我抱着兔子去吃草。它跑步的姿势真可爱呀！肥短的四肢一蹦一跳，像一个小朋友背着书包高高兴兴的去上学。这个“年幼的小朋友那滑稽的动作不时的忍俊不禁。
这就是我家的小兔子！你喜欢它吗？
关于兔子作文开头【二】
开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。
结尾：把握谅解，社会便会进步；把握谅解，人类便拥有财富。
关于兔子作文开头【三】
阳光明媚的一天，小兔高高兴兴地来到南瓜地，想要摘南瓜做南瓜派给妈妈吃。一进南瓜地小兔就看见一个又大又圆的南瓜，那南瓜真像一个车轮。
小兔卷起袖子，一把抱住南瓜，使出九牛二虎之力想要把南瓜搬起来，可是南瓜一动也不动，累得小兔满头大汗。小兔心想：这可怎么办啊，怎么给妈妈做南瓜派啊！正在小兔子发愁时，小熊猫骑着电动车过来了，看见小兔愁眉苦脸的，就问：“小兔，你怎么了？需要帮忙吗？”小兔连忙说：“小熊猫哥哥，南瓜太大了我搬不动，你可以帮我运回家吗？”说着小熊猫就去找来了一辆小推车帮小兔把南瓜搬到了车上运回了家。小兔对小熊猫说：“谢谢你，小熊猫哥哥。”小熊猫笑着说：“不客气，我们都是好朋友，这是应该做的。”
小兔把南瓜运回了家，兔妈妈把门打开惊讶的说：“你怎么把这么大的南瓜滚回来的？”小兔高兴地说：“我在路上遇见小熊猫哥哥，他帮我运回来的。”兔妈妈说：“那你可要好好谢谢小熊猫，改天请它来家里做客。”
关于兔子作文开头【四】
一天，阳光明媚，有一只可爱的小白兔，名叫小白，它听说太阳姐姐有一张又圆又红的脸，还有灿烂的笑容，照在人的身上暖洋洋的。小白兔想寻找一下太阳姐姐。在他漂亮的房间里有两盏圆圆的红灯笼，小白兔指着红红圆圆的灯笼问妈妈，这是太阳？妈妈说：“这不是太阳，这是红灯笼，太阳在外面呢！”
于是小白兔急忙往门外跑，看见了地上红红圆圆的红萝卜，小白兔指着红红圆圆的红萝卜问妈妈，这是太阳吗？妈妈说：“这不是太阳，这是红萝卜，太阳在天上呢！”
于是小兔子头一台，看见了天上美丽的红气球，小白兔指着红气球问妈妈这是太阳吗？妈妈说：“这不是太阳，这是红气球，太阳会发光呢！小白兔着急了，说：”妈妈，妈妈到底哪个才是太阳呀！“妈妈领着小白兔往前走了一会儿，妈妈指着天空里红红圆圆还会发光的太阳姐姐，说：”这就是太阳姐姐呀！“小白兔看了看，说：”啊！我终于找到太阳啦！就是妈妈说的有圆圆红红的脸，还有灿烂的阳光，照在身上会暖洋洋的。“小白兔高兴极了，它说：”以后遇到困难要坚持，不能像我这次还要靠妈妈帮我找太阳。“
关于兔子作文开头【五】
小兔子，真可爱！我喜欢我家的小兔子。我喜欢和它玩。
以前，我在手上拎一片青菜或一条红彤彤的胡萝卜，小兔子一看到美食来了，高兴得不得了，我故意举得非常高，不管三七二十一，它躬起身子，向上奋力一跃，就可以咬到。当它成功地得到美食，我就会轻轻地抚摸着它那松软的毛，看着那美丽的红眼睛，笑着鼓励它：“你太棒了，你跳得比姚明还高。”
我的兔子非常可爱。身上的棕色的毛软绵绵，那长长的耳朵，像两根随风飘动的粗大的苇杆。
兔子只喜欢吃胡萝卜和青菜，为了让它吃饱喝好，我精心制作了米饭团，里面放进一片青菜叶或者胡萝卜片给它吃，它不领情，爪子扒开饭团，取出青菜叶和胡萝卜片，大吃特吃起来，把白花花的米饭团当包装盒，不屑一顾。
小兔子睡觉的时候把脚放在身子后面，头也歪到身后面，变成了一个Ｓ形。这是我教它的，训练它拥有优美的睡觉姿势，培养高雅的素质，呵呵！
小兔子啊，你给我带来无穷无尽的快乐，我喜爱你！你真是一个可爱无比的“小兔子”！
关于兔子作文开头【六】
开头：懂得珍惜，人生便是一种永恒。
结尾：珍惜吧，珍惜所拥有的以及还没有拥有的，心灵的土壤既使长不出参天大树，我们也可以拥有对蓝天的向往。
关于兔子作文开头【七】
结尾：自信是一种美，具有极强的魅力，你要拥有它，就能使青春永葆。
关于兔子作文开头【八】
开头：有一种职业最美丽，那就是教师；有一种情感最动人，那就是师生情。结尾：老师是无私的，他不求得到学生的回报；老师是“好面子”的，他希望自己的学生成才。作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗？
