设置名片的英语作文(英语作文制作名片)

设置名片的英语作文(英语作文制作名片)

首页写景更新时间:2024-05-12 17:21:34
设置名片的英语作文(英语作文制作名片)

设置名片的英语作文【一】

“满城灯火列星案,一曲旬水绕太极。”古代文人这样描绘我的家乡---旬阳。身处汉水之滨、旬河之畔的旬城,一条旬河将它分割成阴阳双鱼岛,因其奇特的地貌,又称“太极城”。

宋家岭森林公园在我的家乡,是一座自然美丽的大山公园,更是我家乡的名片。宋家岭位于太极之巅,是天然的生态公园,它是人们休闲娱乐的好去处,因为它的美,它的\'轻松舒适,吸引着众多游客前去游玩。

宋家岭的美在于它的风景秀丽。春夏秋冬,四季更迭。这里都拥有它独特的风景。春有百花绽放,莺歌燕舞。树木发出新芽,枝干向上茁壮成长;夏季听蝉儿鸣叫,傍晚时分登宋家岭,站在山顶仰望天空,星星似乎也离我们更近了,偶尔还会有凉风吹过脸颊;秋天树叶子都变红了,果实都成熟,农民们享受丰收的喜悦;冬季有皑皑白雪,宋家岭被一片雪白覆盖,腊梅傲寒绽放,这时的宋家岭是静谧、是美好。

宋家岭的美在于它的生态宜居。向上登宋家岭,你会发现有许多农家乐和人家。因其环境优雅,空气清新,娱乐游戏多样。这里开办起大大小小的农家乐。是家庭聚餐、请客吃饭可选的好地。大一点的农家乐院外还有秋千等设施供孩子们玩耍。来这里吃饭,不仅能吃到美味可口的饭菜,还能欣赏到美丽的风景,玩有趣的游戏。这里虽在山上,却依旧有很多户人家住在这里,这里空气清新,环境幽静,可谓是老年人养生的好住处。

宋家岭的美还在于它的文化底蕴。登上山顶,有十二生肖雕像、太极八卦图等,沿路有树木、景区等介绍牌,方便游客更好地了解这里的一花一草、一景一物。如果晚上登宋家岭,路边的“假石”会播放轻柔的音乐,让游人身心愉悦。

宋家岭美,美在它风景秀丽、生态宜居与文化底蕴。它是我家乡旬阳的一张独一无二的名片。

设置名片的英语作文【二】

世界上的一切国家和民族都要求其成员对自己的国家、民族尽社会责任,普遍地把履行道德责任视为人之美德。仅以我国而言,2400多年前,孔子就已经倡导“仁以为己任”;宋代的范仲淹曾留下了千古名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”;“天下兴亡,匹夫有责”更为成近、现代无数炎黄子孙的人生信条。而语文综合性学习的内容大多是与社会生活实际密切相关的课题,如环保问题、健康问题、社区建设问题、百姓生活、科学问题等等,引导学生对这些问题的研究,可培养学生关心社会、关心环境、关注国家发展的社会责任感。

设置名片的英语作文【三】

1、概念分析法。这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语,对这些词语加以分析,明确其内涵和外延,有助于我们对中心论点进行分解。如说‘面子’,有篇文章论证的中心是维护国家人民尊严的‘面子’不可丢,太看重个人‘面子’的思想不可留。要论述这个中心,必须分两层来说:一是强调要维护国家和人民的尊严;二是强调不要太注重个人的虚荣。这就是从中心论点中分解出来的两个分论点。

2、因果分析法。这里的因是指分论点,果是指中心论点。在确立了中心论点(果后,再来分析达成这个结果的原因。如要论证青年时代是黄金时代,可以先提问一下,为什么说青年时代是黄金时代呢?可以列出下面几个分论点:①青年时代是体力充沛,精力旺盛的时代;②青年时代是积累知识,增长才干的时代;③青年时代是建功立业的时代。这三个分论点分别从三个不同角度证明了中心论点。

3、辩证分析法。它包括两个方面:①对中心论点进行正反对照分析,②对中心论点进行一分为二的分析。①正反对照分析,如要证明实践出真知,我们可以从正反两个方面立论:a、只有通过实践才能认识事物,把握事物的发展规律;b、不参与实践,不从实际出发,闭门造车,就不能寻找到解决问题的\'关键。这样正反对照,就可以进一步明确实践出真知的观点。②一分为二地分析,如要论证成才的关键不在于逆境,便应该一分为二地分析:a、逆境可以造就人才,古今中外有许多事实证明了这一点;b、并非所有的逆境都可以造就人才。这两个论点看似矛盾,但都统一在逆境能否出人才的总论点之下。

4、条件分析法。这里的中心论点是指结果,而分论点是指满足结果的条件。如要论证争做跨世纪的接班人,对于这个题目就可以采用条件分析的方法,先设想一下,要做跨世纪的接班人需要具备什么条件?,这样就可以得到下列三个分论点:①要有报效祖国的决心,②要有过硬的本领,③要有良好的心理素质。

5、比较分析法。这是将中心论点展开为分论点常用的比较简易的一种方法。如常立志与立常志,这篇文章的中心是提倡树立远大志向,而不能三天打鱼,两天晒网。在论述时,可以把常立志和立常志这两种做法进行比较,分析它们各自的特征和不同的结果,通过比较阐明只有树立远大的理想,并且为之奋斗才能有所建树。

以上是我们常用的几种方法,如果一时想不到好的分析方法,我们还可以采用一种常规的分析方法,即面对论题,可以提一些问题,如是什么?,为什么?,怎么办?,就此列出分论点,然后再进行筛选。何永康先生曾经说过:在高考中,由于通篇字数有限,每一小论点的阐述最好控制在260字左右,大体阐述过程是:先用几句话点明小论点,然后再简要地分析议论一番,接下去可联系实际,摆出事实,最后收拢。这段话较具体地讲明了一个分论点的实施过程。

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