初中三年级作文怎么写得高分【一】
我熟悉的人很多，但我认为最熟悉的是我妈妈。
我的妈妈是一名光荣的人名教师。她戴着一副眼镜，看上去很斯文的样子。长着两排洁白的牙齿，一笑起来还会露出一对小酒窝。妈妈身材有点胖，但我认为这不是妈妈的缺点。妈妈勤劳、朴实，每天早早起床为我们做饭，中午不回家在学校陪学生。妈妈的衣服都很便宜，她曾对我说：“衣服不需要太贵，只要合身就行。”这句话让我感到了妈妈是位节俭的人。
我的妈妈是位关心学生的老师。有一次，妈妈好不容易给别人换了一节课，中午可以回家吃饭了。没想到的是，刚吃了几口，一个学到学校里。后来医生说没事了，妈妈才松了一口气。
妈妈平时不但爱我，但对我的学习要求很严格。记得有一次我写作业马马虎虎，想马上完成后出去玩。于是我潦草带应付，不到半小时就做完了。妈妈检查时，就把我的作业毫不留情的撕掉了。我看着那被妈妈撕掉的纸片，心里特难受，眼泪在眼眶里打转，不争气的流下来。妈妈对我说：“重新写，要字体工整，没错的。”我只好乖乖的又认真写了一遍，当我看到妈妈那满意的笑容时，我知道自己错了。
在我眼里我的妈妈是世界上最美丽的妈妈，是我最熟悉的人。我也是世上最幸福的儿子，因为我有一个好妈妈。
初中三年级作文怎么写得高分【二】
考得高，给予的是亲吻;考得低，施与的是巴掌。从亲吻和巴掌之间，也看出家长对孩子教育方式的问题。
面 对分数，漫画里那个隐形的家长只是简单地否定或肯定，却没有想到培养孩子分析问题、解决问题的能力。分数只是一个数字，真正的含义在于它反映出学生的学习 状态和学习方法。分数出来之后，反思之前的学习状态，分析总结进步和退步的原因。由此培养孩子从现象到本质的逻辑思维能力。如果只是简单地给一个巴掌或一 个亲吻，孩子能从中得到什么益处和思考吗?棍棒之下的教育，也许能培养出对权威服从的孩子，却无法培养有思想的公民。唯分数论英雄的家长，难以培养出全面 发展、有情感有担当的孩子。
总而言之，家长应该把孩子当作有独立思想的人来培养，让孩子真正懂得学习，懂得思考。
初中三年级作文怎么写得高分【三】
我熟悉的人有很多，有亲人，有老师，有朋友，可是你知道我想写的最熟悉的人是谁吗?我告诉你吧，就是我形影不离的好朋友——小丽。 她有很多地方值得我学习，比如学习上。她上课时总是做得端端正正的认真听老师讲课，对于老师提出的问题她总是积极动脑回答，老师布置的作业完成的最好的总是她，她真是我学习的好榜样，我为自己有这样一位好朋友而感到骄傲。 她不只是学习努力，干任何事情她都向学习上一样认真。 在“六一”儿童节的前几天，老师让我和她一起表演一个舞蹈，她排练的非常认真，每一个动作都做得非常优美，老师总是表扬她，到了“六一”儿童节表演的那一天更是受到了大家的好评，你们说她是不是很棒呢? 好了，不夸她了，再夸她会不好意思的。我熟悉的好朋友，我永远的好伙伴-小丽。
初中三年级作文怎么写得高分【四】
每每翻到舍得酒的电视广告，我就会想起妈妈对我说的舍与得。感悟智慧人生从广告中我也渐渐感悟到这一点舍得两字的份量。有如广告中老人下象棋是有舍棋，对方中了舍计从而让老人有所得便是取得胜利。
有时给予对方一许温暖，也许对方会记住它并回以帮助。就像秦穆公把自己的马无偿送给了误食马肉的人并用美酒款待他们。之后，当他有了危险是，那群人不顾生命危险毅然去救秦穆公。
难道不是因为穆公的宽容大量与小舍，才有得报的机会么？
有时舍得也是一种愉快的分享。就像当我们把别人需要，渴望的东西，借给或送给他们时，也许会有一点损失。但看到别人的焦急没有了或者是脸上换上了笑容和惊喜，我想你一定会染上快乐的情绪，说不定他们也会回之以报成为你的朋友，帮助你。多一位朋友，多一点温暖。
难道不是因为我们的给予，才得到快乐和朋友的么？
有舍才有得。大概就是因为这个关系，舍、得才连在了一起。这种美丽的舍得品质包含了千千万万个道理，不仅是知恩图报，乐于助人还是好人格的代表品质。
虽然品陈年好酒是回味无穷的，但一个人难免感到孤独惆怅，不妨再斟酒一杯好酒送予友人以表分享美味之意。舍得酒已不再仅仅是酒瓶上的标志艺术文化，而是精神实质的一面。
想想以前生怕别人吃了我的东西用了我的东西的行为，我感到好些惭愧，我便时时记住舍得二字，记住妈妈对我说的话：有舍才有得。
初中三年级作文怎么写得高分【五】
漫画中的一个同学退步到98分，得到的是巴掌。另一个同学进步到61分，得到的却是奖励。由这种进步与否来衡量学生是否优秀未免太过绝对了。同样是学生，却因成绩进退与否而受到了两种截然相反的待遇。
仅 从一方面就判定一个人是好是坏太过片面了。家长只凭成绩单来检验学生的学习情况，真实情况往往却被蒙蔽。一个学生在学校所做的努力，绝对不是仅凭一张成绩 单就能反映的，成绩只是表面，只是学生在这场考试中的表现。难道进步就是开窍而退步就是不努力吗?其实不然，任何一次考试都有可能失误，学生的价值也不应 该从这里评判。
人实现人生价值的途径是多样的，并不是每一个人都只有在成绩方面有所建树才是真正的伟人。像那四面楚歌的项羽，在巨鹿之战中一举击溃了秦军的最后力量，为抗秦的最大功臣，使秦国再无反击之力，虽然最后败军，天下被刘邦统一，但他的伟大仍被后人所歌颂。
我们评判一个人，不应只从表面的成绩主观判断，而应全面分析，要从各个方面去衡量，只因成绩的退步与否来判断他是否为英雄，未免太不公平，太不科学，也太过绝对了。
