善良的妈妈作文评语【一】
我的家乡在厦门，那是一个风景优美的地方。
那里有一个地方叫园博园那里一走进前去看看见好多好多花朵，不值再走进去又一个超人的雕像呢。小朋友你们看过吗?
我的家乡还有一所学校叫兑山小学那里是全校才有的红树林，学校的西边还有一棵大龙树。
每次上体育课的时候很热我就叫同学们都去红树林去乘凉，同学们一去，啊!真凉爽啊。
这就是我的家乡，这就是我的学校我太喜欢了，你们喜欢吗?
简评：这篇文章结构安排合理，题为家乡的美景，但描写景的句子却没有几句，你的家乡有哪些美景呢?具体介绍几个有代表性的地方给大家，让大家一起欣赏不是更好吗?
善良的妈妈作文评语【二】
1、春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，
2、 “”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好！
3、文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。
4、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。
5、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。
6、运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满充实。
7、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……
8、抓住了“ ”的特点，十分准确；“ ”，给人的感觉“ ”。
9、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的`燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
10、把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！
11、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
12、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
13、抓住春天的草树花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
14、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。
15、 “ ”；再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美！
16、对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
17、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
18、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
19、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
20、找出错别字，并改正在旁边。
善良的妈妈作文评语【三】
我的妈妈非常勤劳，她每天都把家里打扫得干干净静、一尘不染，看了就让人心里感到舒畅。妈妈的手艺也很好，每天我在临近吃饭看电视或做作业的时候，总会有一股浓浓的香味扑鼻而来。而我的肚子就会不争气地“抗议”起来咕噜咕噜直叫，到了吃饭时间，我和家人一起享受美味的饭菜。
我的妈妈照顾我是无微不至的。记得那一次在学校里，我们坐在教室里上课，同学们都盼望着下课铃声响起。
过了一段时间后，突然下起了大雨，铃声响起，同学们都走出教室门外，走廊上挤得水泄不通。不一会，同学们被家长接走了，我妈妈还没有来，看着剩下的同学越来越少，自己也想回家了，妈妈也许太忙没时间。接着，我就冒着雨跑了回家，回到家后妈妈也不在，我感到很疲劳，就在沙发睡着了。一觉醒来，发现我是躺在医院里，看着妈妈忙碌的身影，无意中看到她那斑白的两鬓，心里觉得酸酸的。然后妈妈看到我已经醒来了，就摸摸我的额头，问我：“现在好点了吗？肚子饿不饿，口渴不渴？”“已经好多了。”我说。
我的妈妈还乐于助人。她经常帮助别人。记得一次暑假里，我和妈妈在逛街，遇到一位有困难的老人，妈妈主动问老人怎么回事，原来这位老人从农村来找他的亲戚，因为不认识路所以迷路了，妈妈告诉老人应该怎么走后，帮助他找到亲戚。
这就是我的妈妈。一个勤劳能干，为我着想的妈妈；一个有爱心的妈妈。
