高考作文复写【一】
她们是谁？是人间不食烟火的女子吗？是尘缘未了、情爱未断、落入凡尘的仙女吗？
世间会有美丽娴静、清丽超俗的女子，可在她们的面容上依然还能寻到一丝世间的尘气。世间会有容貌绝色，如同仙女一样的女子，可她们倩影始终还差几分仙逸之气。
世间的女子怎么能够比上她们？她们到底是谁？
春天花儿喜欢绽放。
桃花可以在一夜间烂漫，盛开在塘边、在斜坡、在路上甚至在你家的庭院前，大胆张扬着她的明艳、妩媚，妩媚中带着几分妖邪之气。几分妩媚、几分妖邪就吸引了诸多文人的目光，连英俊的才子崔护都没有逃过桃花的妖艳，结了一段桃花缘，更是误了功名。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”梨花也可以一夜绽放，梨花依然也可以象桃花一样开得喧闹、开得纷杂。
一点、二点、三四点连不知名的小花都可以在春天开得惹人怜爱。但不是所有的花都开在春天，不是所有的花在春天都有着一张明艳、妖媚的面容。
荷花在春天只会悠闲的打开她的心事，就算身边桃花再艳、梨花再美，丝毫都不会影响她的心绪。在春天她将心事慢慢发芽，然后找到适合自己的季节开放，开得飘逸、开得纤尘、开得孤傲。
当春天花儿生命殆尽时，属于荷的`花季就到了！
夏是炎热、浮澡的，可荷花依然开得那么静谥。
满眼碧绿，点点粉红、阵阵青烟，缕缕幽香。荷就这样亮相于夏日中，唤起人们的暇想。
一池夏荷就是一幅中国写意花卉画：笔墨灵动、细腻传神，画风恬静淡泊，意境悠远。
一池夏荷就是一曲中国丝竹民乐：池边柳树丛中的鸟鸣；池中的蛙声；徐徐清风似柔柔之手拨动青梗的声音；采莲少女坐在船间穿行荷叶间摇桨的声音；石桥上翩翩男子悠扬的笛声；偶尔有斑驳的月光拂过荷叶跳出了几个更动人的音符。
一池夏荷就是一段中国汉唐古典舞：池中风姿绰约的人影、气韵流畅的风影、若实若虚的月影，引得无数众人感叹、赞许不绝。
荷花凭借她的风姿自古以来得到了多少名人雅士们的青睐与赞颂，所以我一直不敢用笔墨去赞荷的风姿、颂荷的纯洁。
从中国最早的诗集《诗经》到战国时期楚国人屈原的《离》；从汉乐府《江南曲》到南朝萧衍的《夏歌》都载入了关于荷的诗词。
进入隋以后荷文化逐步进入了兴盛时期，咏荷诗词俯拾即是。众人皆知的唐朝王昌龄的《采莲曲》；千古难求的咏荷佳作北宋周敦颐的《爱莲说》；一直到近代朱自清的《荷塘月色》。诗人们把不同时期、不同姿态、不同感悟的荷带进我们的视野。
不一样的时期、不一样的环境就会开出不一样的荷，不一样的赏荷者自然就会在心中开出不一样的荷。
我依然清晰的记着：江南西子湖畔的荷。
我始终认为江南的荷是不同于其它地区的，或许因为江南独有的水榭楼亭、黛瓦青墙、长街曲院就让江南的荷花蕴藏了无限的心事。那怕只是一荷一叶这样的轻描淡写，依然也能把荷的风骨诠释的淋漓尽致。
西子湖畔处处映入眼帘的是一幅“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”的动人画面，最是那一低头的温柔景致，在西子湖畔中到处可以捕捉。
江南的一抹抹烟雨也能唤醒荷的一段段爱情故事，故事中的点点滴滴都会碎成一湖青荷。江南的一抹抹烟雨就把荷的爱情系在了西子湖畔，一系就是千年。
纵然一系千年，荷却愿永远沉醉在西子湖畔不愿醒来，江南的风情这一刻也就停留在了这里。荷叶罗裙一色裁、芙蓉向脸两也开、乱入池中看不见、闻歌始觉有人来！
一池亭亭夏荷，一池亭亭秀莲，一池亭亭西子。
高考作文复写【二】
过往，是老院子，是乡间田垄，是阴凉老树下的竹藤椅。是院子里晾晒的五谷，是暖日醺，满地的人间生香。
过往，是老阿嬷，是破晓鸟啾，是砂锅里咕咕的小米粥，是八仙桌前的顽童，是炊烟气，满屋的人间清欢。
我的童年长在质朴的乡村，留在多情的乡村。不过是那叼着三叶草撒欢儿奔跑，在田垄上追逐天上浮云的日子，不过是深夜听着床头阿嬷摇着蒲扇，同我道狗哥哥和鸡弟弟的故事。
后来年岁渐长，我离开了乡村，可故意把心落在了乡村。每日破晓我都会站在窗前遥遥望着第一抹刺破扬尘而来的芒光，看那与故乡同一片的天空，却是晴空万里的，大抵是缱绻的云也眷恋娇美的故乡罢。我也时而耸动耳朵，试图听见我远方的.心跳，听见那清脆鸟啾，可终不过是轿车轧过马路发出的刺耳摩擦声
静思往事，如在目底。伴着日复一日的温奶蒸包，两点一线，我愈发的思念乡村童年的无忧无虑，逝去的乡村童年带给我的欢乐。其实，我没有失去。
是一天清晨，我仿佛梦回乡村，在睡眼迷蒙中被枸杞小米粥的醇香溢满鼻腔，听见了咕咕作响的热粥和砂锅悉索的摩擦。心里一悸，我连忙翻身下床，赤着脚寻味探向厨房。“等你看到锅里冒鱼眼泡了，就用木勺慢慢顺时针搅……”阿嬷婉柔的声音从温热电话中续续传来，我探头望去。只见母亲着蓝印花棉纺裙，一头掺杂着缕缕白的青丝随意地挽着，肩耳边夹着手机轻声说话，边持着木勺缓缓地，轻轻地匀着，散发的绵密绵香，都好似在我心头挠痒痒。
炉灶的火正好，熏得满屋生香。旭日也不燥，只是斜斜的倾下，躺在母亲的白发上，析出点点银光；滚在汩汩热粥中，泛出圈圈金芒。我倚在门框边，阖着眼，痴痴的享受着，忽的一声啁啾彻底把我拉回记忆的乡村，阿婆呢喃，鸟声阵阵，树叶沙沙，是那暖日曛，柔风拂，粥香飘……
“你醒啦？闻闻，这粥，你想念顶久了的吧。”我站在田垄上，手中抓着一大颗嫩青的四叶草，正摆弄着。忽地听见母亲清晰话语，顿然醒神。“原来，是梦啊。”边想着，我步至桌前，浅尝一口。又好似梦回乡村，坐在八仙桌边，眼巴巴地望着青瓷碗里细软幼黄的小米粥，痴痴地盯着米粥上浮曳着的几点红。重拾失去过往，似是一个激灵，全身都被调动起来。我等不及纳凉，大口呼气，贪婪地吮吸着，一刻不愿停。
“喜欢吃呀，那我以后天天给你做。”“喜欢吃呀，那我以后天天给你做。”耳边母亲颇为得意的话语与记忆中阿嬷洋洋自喜的话语瞬地交织在了一起，久久回荡在我的脑腔。不知是粥太烫，我顿时热泪满面。再品，粥变得有点咸，有点稀。我仍大口喝着，不为久违耳边在树桠跃动的鸟儿欢快唧啾，不为唇齿间糯软的米粥醇香浓郁。只为我心所念：其实，我没有失去。
我才知道，阿嬷一直挂念我，乡村的记忆里有我，母亲深爱着的，是我。其实，我没有失去。虽离乡已远，但爱，一直在。
高考作文复写【三】
常言道：“天下无不散之筵席。”转眼间，我的高中生活已过去了。有欣喜亦有伤感，寒窗苦读终于结束，与同学们相处的生活也结束了。你们的真诚、欢笑让我难以忘记。
一直以为自己是个铁石心肠的人，分别习以为常，自己也能够坦然面对。可今天在最后还是不争气的落泪了。舍不得，是真心的舍不得。舍不得这些同学们，舍不得教我们的恩师们，舍不得这个高三四班。
高三四班，尽管相处的时间只是短短的几个月，但留给我的是最为深刻。父亲说，高中的同学到现在他也记忆犹新，一开始我还难以理解，以为高中的同学同以前的一样，一离开便谁都忘了谁。到今天才明白真的有那么原来分别真的有那么沉重。
一百天的时间固然短暂，但它也能包含着我们的付出。四班，有着我们的酸甜苦辣，有着我们的欢笑，有着我们的`困苦，有着我们的悲伤，有着我们的汗水和泪水。
六月的季节，阳光明媚，风和日丽，这是个美妙的季节，是个毕业的季节也是分离的季节。我也最终将和我的朋友们分别，尽管是心痛，也是不得已。也许以后的日子再也难以想见，也许以后可能再也见不到，有着很多的也许，可这也是我们必须经历的，有经历才会有成长。
“书山有路勤为径”“书到用时方恨少”古人诚不欺我也。浑浑噩噩的度过十几载，现梦中惊醒，唉……
明天就要高考了，是真正决定的时刻到了!
十年磨一剑，霜刃未曾试。明日进考场，金榜定有名。在最后，祝愿高三四班的同学们高考顺利，金榜题名，未来前程似锦
高考作文复写【四】
纵观古代女子，有些名气的也不过被分成两类：一类是“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”、“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”、“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩”；另一类是“身不得，男儿列。心却比，男儿烈”、“何须浅碧深红色，自是花中第一流”、“愿为市鞍马，从此替爷征”。同样是“一顾倾人城，再顾倾人国”，只因“自立自强”四字，便被分成了“北方有佳人，绝世而独立”与“南方美人，万千之一而已”二类。
那就得看看她们一生的事迹与一声尽了的结果了。
她们究竟是缺少美，还是缺少精神独立？
道路相同，人却不同，自强与否，未来殊途。
论美貌，吾不如你；论独立，汝不如吾。当“翻手可万民，覆手可救苍生”遇上“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”时，杨贵妃输得太彻底了。她武则天也曾是皇帝之妃，她可曾“梨花带雨”过？心底深处那不断生长的“自立自强”，让她不但没有放弃，反而更加强大了！这便是女强。当那句“朕即是天下”被她轻吐出口时，中国古代女性又增一觉醒之人了。她治理天下，京华空前繁华。与只顾“芙蓉帐暖度春宵”的杨玉环截然不同。
道路不同，不相为谋，自立与否，人生悬殊。
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。面对良人，汝会随心而行还是会选择一条适合安热之路？一代传奇秋瑾，投身于革命的传奇女子。她在顿悟后毅然选择了离婚，在与另一个人的爱情之路上选择了“危局如斯敢惜身？愿将生命做牺牲”。秋瑾懂得了女子当自强自立，所以她选择了以起义。突然想起了另一名惊才艳艳、风华绝伦的女子——李清照。当她为了保护名书而另嫁他人后，她就变得更加自立自强。可一切情谊都是一个骗局，男子不过为求她的珍藏。李清照呢，干什么？离婚，坐大牢！女子，也要有权利的`！
道路是何，光明欲临，依赖与否，是生是。
反之，也有因“婚”而亡的。本以为“绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头”、“宜言饮酒，与子偕老”、“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。女子啊，为何要信，为何要过分依赖于爱情，为何你们的精神就不独立一点呢？黛玉呀，宝玉娶了宝钗，天不会塌下来，地不会崩裂，只是这一颗水做的心，怎承受得了？“弱水三千，我只取一瓢饮”，林妹妹，生而为人，我不为他人而活着，只为自己呀！兰芝呀，世间本有一种记忆叫刻骨铭心。“纤纤作细步，精妙世无双”，你如此美貌，怎能只留恋于那一抔黄土呢？你离自立自强只差一小步，可你最终还是太过依赖爱情，而亡于光明门槛之前。
滚滚长江东逝水，待浪花淘尽，青山依旧在，几度夕阳红。攀登自立，使世人懂得女性的自立，并将“巾帼不让须眉”这句话烙在他们的心底。
中华女儿多自立，不爱依赖爱独行！
高考作文复写【五】
他上的内容是绕口令《绕绕复饶绕》。他很善于调动气氛。课前谈话他让我们做口腔操，第一节双唇运动：噼里啪啦，噼里啪啦；第二节舌齿运动：叽叽喳喳，叽叽喳喳；第三节长气练习。孩子们 第一次做这样的口腔操，感到很新奇，做得很投入，一片笑声，气氛一下子活起来了。周老师的语言也很风趣，充满了机智。这也是整堂课至始至终都很轻松愉快的重要原因。如在让孩子们跟着音乐节奏练读“扁担与板凳”这则绕口令时，一个孩子没有跟着节奏念，他说：“你在跟节奏抢速度啊！”惹来一片善意的笑声，化解了孩子的尴尬。在让孩子们进行绕口令朗读级别测试时，他设计的级别很有意思，依次是：小有名气、名动一方、闻名天下、一代宗师 、天外飞仙、立地成佛[注: 佛家语，禅宗认为人皆有佛性，弃恶从善，即可成佛。此为劝善之语。]。一个孩子选择了“小有名气”级别过关，但读的疙疙瘩瘩的，他说：“你离小有名气还有一段距离哦！”一个孩子选择了“名动一方”，但读的也不顺利，他就说：“你即使没有名动一方，也已经名动半方了，再练练即可。”当学生要求他也来测试一下级别时，他先自嘲：“我名动一方都还没有呢，只是小有名气吧！”这些语言无不显示出了周老师的语言魅力，相信他亲和的态度，幽默的语言一定赢得了这些孩子的心，怪不得他受到孩子们的一致好评呀！
周老师的课层次很清晰，一步一步环环相扣，把孩子们带入了有趣的绕口令世界，让他们尽情领略祖国语言的魅力。他先用故事引入，把绕口令编入了故事中，让孩子们到绕口令的有趣之处，激发孩子的学习。然后告诉孩子说好绕口令的秘诀：1、关键字词单独练；2、由慢到快反复练。再开始实战演习，出示几则绕口令让我们自由选择练习。等我们对绕口令有了一定的直观感知后，再让我们通过比较知道绕口令的特点。通过欣赏快板中的绕口令和西河大鼓中的.绕口令，让孩子知道怎样读出绕口令中的节奏感，绕口令也可用于表演。在与绕口令和儿歌小诗的不同比较中突出绕口令“绕、拗口”的特点，并根据特点学编绕口令。通过欣赏梅子涵先生《儿子哥们》一书中的一段绕口令似的文字描写让孩子们体会到绕口令不仅可以用来表演娱乐，也可以用到写作中，使文字更有意思。总之，他就让孩子在读读绕口令，编编绕口令，绕绕绕口令中让孩子们体会到了绕口令的特点及运用，就像他自己说的让孩子感受到了驾驭语言的快乐，语文也可以是种游戏。
周益民老师的这堂课让我领略到了名师的风采，他随意、亲切、幽默的课堂风格给我留下了深刻印象，不愧号称“江南才子”，也让我感到了语文的无穷奥妙。
