小学三年级石生花的作文【一】
我最喜欢的一部电影是“JK罗琳”的经典之作是“哈利波特第一集——神秘的魔法石”。故事是描写魔法世界中一个父母亡留下的一个法力高强的小孩－哈利波 特。为了不让佛地魔伤害他，魔法学校的校长把还在强褓中的哈利波特送去麻瓜世界的阿姨家，但阿姨和姨丈把它当成怪胎而虐待他，使他有一个不愉快的。就在十一岁生日那天，他收到一封奇怪的入学通知单，没想到竟然是训练巫师的魔法学校寄来的。当天学校也派海格来接他并且带他去买了学校要用的工具，像羽毛笔、魔杖、制服……等等。在去霍格华兹学校途中，他遇见荣恩一家人，从此也和荣恩成为莫逆的生之交。
哈利、荣恩、妙丽都被分到葛来分多学院。有一次，在上飞行课时，马粪把奈威的记忆球给拿走，哈利立刻跳上扫帚把球抢回来，因此得到参加魁地球赛的机会，也得到光轮两千（魔法扫帚的名称）。在第一场比赛中他就大显身手，让在场的观众对他刮目相看，把它当巨星一般的崇拜呢！
在学校里发生许多喜怒哀乐的事情。在期末考结束时，哈利他们就发现有人要偷魔法石，在三个人的努力之下，真的阻止了这件事。也让他们得到真挚地友谊。最终拿到魔法石。因为这次事件，校长决定将魔法石销毁来避免坏人的利用。也使葛来芬多学院得到第一名的奖杯，这真是一光荣无比的荣耀。
这 部电影巧妙的构思和许多电影特效的科技，都叫人耳目一新，宛如身临其境，梦幻式的魔法世界，使得许多影迷都为之疯狂！因为得到大家的欢迎，罗琳也因这部作品大卖，改善了贫困潦倒的生活，一夜之间成了富翁；而哈利波特这本书也成了无人知、无人不晓的经典之作。至今想起来还是意犹未尽，回味无穷！
小学三年级石生花的作文【二】
这部电影主要讲的是一岁的哈利伯特在失去父母后被寄养在姨父姨妈家，在过去十年里，哈利波特过得极其痛苦，可是当他十一岁生日的那一天，猫头鹰信使邀请哈利波特去霍格沃茨魔法学校，在学校里，哈利波特找到了朋友，学会在空中飞行，此刻一块魔法石出现了，它与哈利的命运息息相关。
在其中令我印象最深的'地方是哈利为了不让伏地魔得到魔法石，通过朋友们的帮助通过了重重危机，历经了考验，最后终于进到最后一间房。当哈利与伏地魔面对面时，他都表现出了勇敢和机智，冷静和忠诚。哈利很清楚自己只是一个刚刚开始学习魔法的小巫师而已，不可能抵挡有史以来最强大的黑巫师，但哈利没有像洛奇那样对伏地魔屈服，而是选择顽强抵抗，所以哈利的忠诚令我感动。
他没辜负邓布利多和他的那些支持者的期望。在哈利与朋友们齐心协力的冒险时。也让我明白了一个道理:友谊是在不经意间建立起来的，如果哈利没有朋友们的帮助，那么他也不可能阻止伏地魔，只有对朋友坦诚相待，，朋友才会对你相心比心。
看完这部电影，我不得不从心里佩服哈利波特，相信通过日后不断的的努力之下，我一定会变得和哈利波特一样勇敢。
小学三年级石生花的作文【三】
怀着忐忑不安的心情，我目不转睛地盯着老师的双手，只见她双手灵活地一翻，一个菱形像变魔术似的出现了，而我的折纸却倔强得很，轮到我翻的时候，便如同照妖镜前的妖怪一般打回了原形。我手忙脚乱，眼见老师的百合花已完成一大半了，不由倍感气馁。唉！我只能向困难低头了，我怎么可能跟得上老师的节奏呢？
正当我发怵的时候，老师笑着迎了过来：“有困难？没事，我再教教你。”我如同久旱的`庄稼见到了甘霖般点头。真是神了！老师三下两下就把一张普普通通的纸变成了一朵美丽的百合花，我不由啧啧称赞。谁知老师突然用手一拉，百合花又变成了一张纸，“你自己做一遍。”
我如法炮制地折了几步，却又卡在一道精妙的步骤上了。“困难像弹簧，你弱他就强。不能认输，毕竟这是我第一次折纸。一鼓作气，再而衰，三而竭。只许成功，不许失败。”我暗暗给自己鼓劲。果然，在努力回忆后，我终于翻对了方向，一朵百合在我手中诞生了。
一阵阵喜悦像潮水般涌上心头。哈哈，我第一次就折出了一朵栩栩如生的百合花，真是妙手生花！
小学三年级石生花的作文【四】
那是她，那天鹅般的模样。头微微低垂，好像在思念着什么 ，是故乡吗？大家都不知道。她的头上顶着一只皇冠，尖尖的.脑袋微微朝下，身子稍稍斜曲，划出了一道优美的弧线。她在大松树的庇护下，显得格外高贵，淡雅。圆圆的瞳孔中似乎流露出一丝感伤，让人又觉得爱恋。我猜想：应该是思乡吧！自从在太湖里被发现，就离开了她从小长大的故乡。“举头望明月，低头思故乡。”就说天鹅石没有情感，那低垂的头又说明了什么？所以天鹅石旁的大松树也很爱恋她，像母亲一样遮盖了毒辣的太阳，给天鹅石带去一些阴凉，这样一道儿阳光，一道儿绿荫，给天鹅石穿上一件带水纹的花衣。一会儿，一片叶子掉在了她的皇冠上，那片叶子尽管是枯黄的，但也给天鹅石带去一点色彩。
哀伤的天鹅石从没想过能回到太湖，但是她永远思念着，虽然回不去，但是她还是安安静静地留在校园，把校园装点得格外美丽，带来艺术氛围。
小学三年级石生花的作文【五】
1月1日，妈妈带我来到了风景秀丽的石鹅湖。
一路上，鸟语花香，今天天气格外灿烂，还能从窗外看到若隐若现的小山呢！看来今天是个好兆头呀。
到了石鹅湖风景区，首先映入眼帘的就是一节节微微陡峭的石阶了，我轻巧地跳上了台阶，不过到后来就不行了，而妈妈这个不爱运动的人，则已经气喘吁吁地坐在了石阶上，不一会儿，我们就到了拥有几座若隐若现的小山环绕过石鹅湖了，我对这拥有几丝雾气的石鹅湖充满了无限幻想，也许这从前被一位在人间居住的仙子喷洒了雾气，还是这从前有一个石头做的`鹅，所以叫石鹅湖……走完石鹅湖。
听说石鹅湖上有个小岛，所以我们就乘船来到了小岛。这个小岛叫琼岛，它象一块镶嵌在碧波荡漾的湖面的蓝色美玉，故而得名。每当月儿升起，四周群山如黛，湖中波光粼粼，群山皓月倒映水中，微风过时，湖面荡起层层连漪，朦朦胧胧，更令人如醉如痴……
说完了琼岛，我们再来说说石鹅洞吧。石鹅洞高七米，洞底面积3200多平方米。洞背飞瀑凌空泻下，遮蔽整个洞口，其景让我联想到了《西游记》中的花果山水帘洞。洞中为木石结构的慈航洞府尼姑庵，始建于唐代天佑年间。
游完石鹅湖，我们在一个农家乐吃了晚饭，那顿饭格外美味，很有农家风。吃完饭，我们便离开了这令人难忘的石鹅湖。
小学三年级石生花的作文【六】
我尤其喜欢这部电影的光影，几乎每一个镜头都是红色和绿色，仅有少量的黄色光作为过渡，通常是阳光和灯光；但多数情况下都是用红色或绿色，用来表现环境，或是突出主题人物。这部电影的色调严格约束在绿色和红色之间，可以看出导演对色彩的运用很讲究，很用心。观众其实可以专门从色彩运用上分析导演想要表达的东西。
炙热的红色，冷冽的绿色，这两种颜色放在一起是如此冲突，仿佛随时就要爆发，给人的观感很强烈。但这部文艺片的调性很闷，既冷漠，又孤寂，强烈的冲突压抑在影像中，所以观众看起来会比较难受。这也是多数文艺片的特点——一股情绪憋着。有的影片会在最后爆发，但有的影片那股情绪会一直压抑到结束，故意让你难受，但同时也触动你去主动思考。这部电影就是这样，压抑而孤寂，从开始，一直到结尾。
粗略地说，这可以算是两个故事，但又彼此交叉。两个女主长得一模一样，但又不是同一个人，一个是在法国，一个在波兰。第一段故事里：法国女孩邂逅了一个男人，之后便抛弃了他，去了波兰，她去见波兰的好朋友的时候，因为出色的歌唱天赋进入了歌剧乐团，担任女歌手，但是她有心脏病，后来猝在歌剧会现场。第二段故事里：波兰女孩是一个音乐老师，他喜欢上了一个剧作家，突然某一天开始她收到陌生人的电话、礼物，最后才知道是剧作家，是关于他们两个人的爱情故事。结尾部分，女主发现的照片里的法国女孩和自己一模一样，呼应了前面的伏笔，表示两个女孩在现实时空有交叉。剧作家拿出自己木偶玩具，点题——双面。
这里说一下第二段故事结尾情节部分的缘由。
女主接收到一连串的礼物——陌生人的电话、镜光挑逗、鞋带、空盒子和录音带——最后收到剧作家的一封信，女主赴约了剧作家的约会。女主以为剧作家之所以做那些事，是因为他喜欢自己。其实不然，被问到这个问题的时候，剧作家否认了，但是在女主的追问下说为什么那样做的时候，剧作家却说不知道。女主愤而跑出咖啡店。意料之外的是，剧作家焦急地追了出去，搜寻女主的身影，但最后他们是一起躺在了女主的房间。后来，剧作家对女主说“我爱你”，女主也呼应说“我爱你”。这实在是有些奇怪。这是为什么？
这是典型的“皮格马利翁效应”。一种心理学效应。简单说，人会不自觉地被自己期待的人所影响。
相传，在古希腊时期，有一个叫做皮格马利翁的雕塑家，反感女性，发誓终生不娶。后来他用象牙雕了一位美丽的少女，这位少女太美了，以致于雕塑家爱上了她，却因为雕塑不是人而感到伤心。最后他向神祈愿，感动了神，神把那位雕塑少女变成了人，最后他们结为夫妻。
很早以前，英国的剧作家萧伯纳也写过一个类似的故事，剧名就叫做《卖花女》，也有翻译译成《皮格马利翁》。故事讲述一位语言学家希金斯，把一位底层的、说着底层土语的买花女训练成了一个名流，言谈举止都和贵族小姐绝无分别。最后，这个厌恶卖花女的希金斯却爱上她。
回到电影的那个情节。剧作家写过这样的一个故事，故事里有个男人给一个女孩送礼物，一开始匿名给女孩打电话，后面送鞋带和空盒子，这些故事情节已经成书了，所以后来女主看完剧作家的书之后，能够猜到邮递员送来的东西是空盒子。当时邮递员感到很意外，而女主也感到很惊喜，这是因为她事先看过剧作家写的书。其实，剧作家在现实对女主做的那些事，恰恰是按照自己构思的那个故事来的。所以当女孩以为剧作家喜欢自己才做那些事的时候——包括约自己见面——剧作家却说自己不知道这么做是为什么，他没有说自己是因为爱她才那样做，还说在印证一个心理学原理剧作家说她呼应了自己的行为，确证了他的理念……这让女主和观众都大为吃惊。这是为什么呢？后来女主生气跑走，剧作家追了出去，在房间里剧作家又说爱她。为何剧作家一开始没说爱她，后来却改口说爱她？这又是为什么？
需要解释的是，女主答应和剧作家见面的那一刻，她已经变成了剧作家的理想型，她从他的文学作品里面走了出来，触发了剧作家真实的情感，让本没有情感的剧作家爱上了自己的文学形象——他爱上了现实中的女主。所以剧作家是真的爱上了她，只是女主跑了他才意识到自己的情感。
然后就是剧作家的玩偶。到故事结尾的`时候，剧作家向女主展示两个玩偶。到这里，导演终于要说“双面”的主题了。有的人认为，每个人都闪过一丝念想：“这个世界有没有一个另外的自己？”也许是因为人生而孤独，我们在寻找陪伴，心灵相通的陪伴。我已经不记得自己是否有过这样的想法。但我不这么认为。电影里面的两个玩偶，呼应了两个几乎一模一样的女主角——虽然一个在波兰，一个法国；一个头发长些，一个头发短些——但当女主角看到两个一模一样的玩偶的时候她很惊讶，她以为那个玩偶是唯一的。多出来的那个玩偶打破了她的一厢情愿，于是，之前的那个玩偶变得不重要了，因为后来有许许多多的玩偶可以替代它。我想这里是不是和之前女主哭泣的缘故一样，当她看到照片上和自己长得一模一样的女孩。本质上，我觉得是在表达人在疑惑“个人存在的价值”，或者是“活着的意义”。
这就是我的思考。
