语文七年级下册作文学会抒情【一】
他自小母亲去世，就辍学在家务农；他边自学还要照顾残疾的父亲；他参军入伍，自学考上军校，成为一名军人。
他１４岁那年，由于在地里干活忘记了吃午饭的时间，晕倒在回家的路上，他走一步休息两分钟，仅一里地的路程却艰难地走了两个小时。
他18岁参军，在军队里他自学了高中课程和大学课程，考入了军校，成为了一名军官，他做事非常认真，乐于助人，被同事们称为“老黄牛”，有时同事们问他，“这何苦呢？别累坏了自己。”这时他自己知道，只有多干工作才能增长才干，才能使自己担当更多的工作岗位，才能在工作岗位上独挡一面，成为部队不可或缺的好同志。
在家庭中，他是一个热爱家庭的人。每当家里需要什么，他都主动去买；我有不会的问题请教他时，他都会耐心地给我讲解。
在社会上，他是个热爱交朋友的人，是个勤学好问的人，从担任教员岗位到成为一名记者，都不知吃了多少苦，求了多少次教，报社、电台的记者编辑都成了他的老师，也成了他的好朋友。经过一次次磨练，他的作品屡屡在新闻媒体刊发，也经常获奖，成为一个有名气的人。只要你在电脑上搜一下他的名字，就会搜出他的很多新闻作品。
虽然他的工资不高，对自己却舍不得吃，但对需要帮助的人却不小气。他听说部队附近有位孤寡老人，他就带着我去看望那位老奶奶，他和那位素不相识的老人成了“亲人”。
这就是我的爸爸，一位让我敬佩的人。
语文七年级下册作文学会抒情【二】
第一、了解记叙文的六"要素"，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，有些记叙文还要注意对环境的分析。分析清楚每个要素的作用，有助于从整体上把握文章的内容。
第二、分析掌握贯穿全文的线索。记叙文的线索主要有以下几种类型：以时间的推移和地点的转换为线索，以人物为线索，以事件为线索，以行踪为线索，以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索，等等。分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构。
第三、弄清文章的记叙顺序。常见记叙顺序有三类：一是按时间顺序安排情节，包括顺叙、倒叙、插叙等;二是按空间顺序安排内容;三是按材料不同而分门别类叙述内容。分析记叙的顺序，可准确地把握文章的条理、层次，体会不同的叙述方式对表达文章中心的作用。
第四、了解记叙的人称。包括：第一人称;第二人称;第三人称。记叙文常见的人称是第一人称和第三人称，少数如书信、为了表达的特殊需要等情况下才使用第二人称。
第五、掌握记叙的中心和记叙的详略。与文章中心关系密切的内容是要详写的，相反，与文章中心有关系但关系不密切的是要略写的。
第六、分析描写的.作用。描写可分为人物描写和环境描写。人物描写的主要方法有肖像、语言、行动、心理、细节描写，还有正面描写和侧面描写。环境描写的主要方法有自然环境、社会环境描写。阅读记叙文要注意研究分析各种描写方法，并理解不同方法对不同主题的表达作用。特别要注意人物描写、景物描写对突出文章中心的作用，理解正面描写与侧面描写的作用，进而分析把握文章的写作特色。
第七、注意分析记叙文中的议论和抒情文字。议论和抒情均有直接与间接之分，它们都是记叙文中的关键部分，分析它们的作用对把握全文的中心大有助益。
第八、注意分析生动、有力的词语，品味记叙文的语言，特别要注意分析各种修辞手法的表达作用。
语文七年级下册作文学会抒情【三】
我最敬佩的人就是语文老师张老师了，张老师个子长得不算高，但在我心中形象非常高大，张老师有一双雪亮的眼睛。
叮铃叮铃上课了，同学们都飞快的跑回了教室。张老师先“嗯”了一声，然后严肃地说“同学们把书翻到二十六课。”开始上课了，张老师用他亲切温和的声音朗读着课文，一边朗读一边用他雪亮的眼睛扫视着大家。张老师泛读完后说：“同学们，课文是按照什么顺序写的？”小杭举手回答说：“是按照事情发展顺序写的。”小航回答对了，张老师轻轻地弯了一下腰手一挥在黑板写下了小杭说的答案。
有时张老师说一些笑话，更多的时候是告诉我们做人的道理，怎样做善人。张老师的一举一动都会使我思考，让我发挥想象。当张老师说出孔子的.名言“三人行，必有我师焉”这句话时，我深受启发，告诉自己：“不要觉得自己太厉害、聪明，你再厉害、再聪明，也总会有不足的地方，这时就会有人当你的师傅了。”
叮玲叮玲下课了，我看着张老师离去的高大身影想张老师心宽胸大，大的能装下一个海洋，宽的能装下天空，而我心胸现在什么也装不下，将来，我想成为张老师那样的人。
语文七年级下册作文学会抒情【四】
小卖部老板是我最敬佩的人。我走过小卖部前时，他总会对我歉意地一笑。这一笑，也会揭起那多年尘封的往事。
那一次我去给爸爸买烟，到了那迷迷糊糊地给了十元，买上了七匹狼拎着就回家了。等他找钱给我，我早已跑得无影无踪了。他马上锁好了门，出来挨家挨户地找我。
这边，我会到家，一摸口袋没找钱，我一下子反应过来，二话没说，一烟跑到了小卖部。小卖部已经关门了。我心想作心虚，好啊，你跑，你跑得了和尚跑不了庙，我看你在外面能待几个小时。
另一边，他是挨家挨户的找啊，一边找，也一边想：这样找下去简直就是大海捞针啊！就这么找还不得找到猴年马月啊！于是，他决定回小卖部等等我。等到了，小卖部附近，他看到了我，以为上门要钱来了，便飞快地跑了过来，我也认出了是那个小卖部老板。只是他为什么这么快地跑过来呢？不会是向我要钱了吧！我一下子了缓过来，就飞快地跑，一边跑还一边喊：“别追我，我身上没钱，我已经给了你十元了，能不能别要？”“你误会我了，我是来还你钱的。”我停了下了，他追了上来，给了我钱。笑了一笑，“以后细心一点，别再给了钱，不要找的钱了，人家可不给你送！”我望着他的脸笑了。
想起那多年尘封的往事，他总会对我歉意地笑一笑，那位老板便成了我最敬佩的人。
语文七年级下册作文学会抒情【五】
有的人敬佩能弹出无数美妙动听的音乐家，有的人敬佩佳句连篇的写作家，有的人敬佩......而我却敬佩他，我的爸爸。为什么呢？
自从我爸爸开始学习英语，他晚上就全泡在英语书里，即使我们叫他吃饭，都要三请四请的，星期天的晚上我们吃完晚饭，楼道里又传来了收音机和电视机的声音，我和妈妈兴致勃勃地看着电视，可是爸爸仍在做英语题，手里挥舞着笔"沙沙“的写着，这是我对爸爸说：”今天是星期天，别那么用功，过来看电视。“爸爸去头也不抬的对我说：”小孩子别烦人。” 好像电视跟爸爸没有任何关系，就在这时爸爸遇到了难题，爸爸先把题目看了又看，然后再将录音听了又听，最后经过爸爸一遍又一遍的分析，终于，把题做出来了，一分钟过去了，半小时过去了，一小时过去了。我和妈妈开始都打哈欠，纷纷钻进被窝里了。可爸爸仍在灯光下 津津有味的学习，他似乎忘记了时间，也忘记了自己，他早已与英语融为一体了。在爸爸的公司很多公司很多人赞扬的说：”老王，你的英语真好啊。“
从那时起我知道做任何事，如果要去做就应该认真的去对待，而且无论遇到什么困难都应该勇敢前进。不应该“知难而退，碌碌而为”，我们应该”知难而进，无坚不摧。“
语文七年级下册作文学会抒情【六】
在我的童心中，深深地埋藏着许许多多我敬佩的人。有老师、有同学、警察叔叔……在他们之中，我最敬佩的是一位工作平凡的清洁工！
无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨。我总看见一个熟悉的身影，弯着背手握着一把长柄大扫帚，在小区的每个角落里不停地舞动着。 这位清洁工老爷爷，有一双小小的眼睛，颌头上爬满波浪线，宽宽的鼻梁下有一颗黑色的大痣。黝黑的皮肤让他显得更苍老。每天更苍老。每天上学。放学，我总会看到他，拿着大扫帚在新村里忙碌地打扫着。每次看到这情景，我就会从心底里对他产生一种敬意。其实，至今我连他叫什么都不知道。从我家搬到这个小区起，就经常看到他拿着大扫帚，弯着背认真地扫着。无论走到新村的哪个角落，只要他看见一点点垃圾，哪怕是一片落叶，他都不放过。因为小有了这位清洁工老爷爷，新村才变得这么美丽。这么干净。
一个烈日炎炎的下午，因为停电。所以我和妈妈到楼下的大树下去乘凉。来到楼下，我看见有许多人都在那大树下乘凉。有的一边摇着扇子，一边吃着冰棍，嘴里不停地唠叨："这天太热了！"就连那小狗也一边摇着尾巴，一边伸长了舌头，好像在说："我要冰棍，我要空调。"正在这时，我忽然又看到了那熟悉的身影，只见那清洁工老爷爷正用他那长柄大扫帚清扫着地上的垃圾。那豆大的汗珠从他瘦小的脸上流下来。他用衣袖擦了擦淌下来的汗珠，又继续打扫着。这时，一位大姐姐对老爷爷说："老爷爷，天这么热，你还扫啊，还是和我们一起在树下成乘乘凉吧。"老爷爷听后，只是笑了笑，谢绝了。又开始扫起地来。我望着老爷爷那忙碌的身影，心中更敬佩他了。
