英语作文初中 社会活动【一】
正能量，什么是正能量?正能量就是助人为乐、拾金不昧，在我的身边，就有这样一股正能量，它深深的影响着我。
在我家门前的公路上，一辆电动车因为转弯的速度过快，发生了侧翻，电动车上的现金散落一地，路过的人见了，纷纷弯腰捡钱，电动车上的阿姨被电动车压得不能动弹，见到路人们弯腰捡钱，她很伤心，因为，那毕竟是她辛辛苦苦地工作、劳动了一年，所得到的，现在却被路人们捡了去。
这时，我在捡钱的`人群中，发现了一个熟悉的身影，仔细一看，原来是我的邻居王大爷，他是个孤寡老人，无儿无女，每个月只能靠政府发的养老金过日子，我看王大爷手里拿着捡来的现金，向电动车上的阿姨走去，我原本以为他会把钱占为己有，没想到，王大爷却把捡来的钱全部还给了电动车上的阿姨，路人们也纷纷排着队把捡来的钱全部还给了电动车上的阿姨，并拨打了120急救电话，这一幕，令电动车上的阿姨非常感动，她以为自己一年的工资就要化为乌有了，没想到，大家又把捡到的钱还给了她。
王大爷走到她的身边，说：“年轻人，点一点，有没有少了钱?”电动车上的阿姨点了点，两万七千元钱，一分不少，完璧归赵的还给了她，电动车上的阿姨激动地说：“谢谢，谢谢大家!”这时，120来到了现场，医护人员将电动车上的阿姨抬上了车，送往医院做进一步检查。
我身边的这股正能量，我会继续将它传递下去，我相信，只要人人献出一点爱，世界会变的更加美好，正能量一定能给这个世界带来无尽的力量，无尽的希望，就像水融入着水，光簇拥着光。
英语作文初中 社会活动【二】
我醒来时，发现高楼大厦变成了矮小的房屋;发现平坦的公路变成了泥泞的小路……这是怎么回事？忽然，从我身边窜过一个人影，我连忙追过去。发现是穿着虎皮的原始人，跟据我的了解这些人应该是元谋人。原来，我回到了原始社会!
我边走边看，我来到一个人多的地方，我应该来到一个部落中心了，突然一个女孩从我身后冒出来。我艰难的与她交流着。原来她叫水灵，我向她说明了我的情况，她友好的带我参观了部落。她邀请我与他们跳舞、唱歌……·
她是我在这里认识的第一个朋友，我决定把打火机送给她，她拿到后用手势问我这是什么，我耐心的教导她。虽然在我们那里打火机并不贵重，但在这，对他们而言能方便许多的事。
她在我的耐心下终于学会了，我还把钻木取火的方法教给了她。因为打火机总会用完的。她用火照明，烧食物，取暖……
忽然一个声音传来：“还有半个小时你就要被送回去了。”虽然我莫名其妙被送到这，但这也是我一个愿望：亲自到原始社会参观。所以我十分感谢这个匿名邮件，把我送到这里，让我见识到原始人的生活。于是，我拿起本子和笔，把周围的`一切画了下来包括水灵。我不想离开，但爸爸妈妈会担心我的，并且天下没有不散之席。
我在离开之际流下了眼泪，挥手向他们告别，他们用手势邀请我下次再来。
过了一会儿，我回来了，便把那张画镶上了，放在我的床边，那是我的宝贝。想起这一次的奇特“旅行”，又有欢笑，又有泪水，如果有下次我一定还会教她们更多的东西……
英语作文初中 社会活动【三】
活动式教学的目的性一定要强。每个环节的教学内容一定要依据教学目标来确定，既要使课堂活跃起来，还不能让课堂显出混乱。活动的多样性，小学生的本身差异较大，教师设计的活动一定要紧跟教学实际，让学生真正在学以致用。活动的控制性一定要强，教师在每一项活动中都要有较强的控制力，当某一活动偏离主题时，教师一定要及时地拉回来，不要浪费宝贵的时间。活动的创造性一定要好，不能只是课本内容的简单再现，要依据内容进行引申和创新，这样一方面可以激发学生的学习兴趣，另一方面也可以培养学生的创新能力。
综上所述，活动式教学是一种有效的英语教学方法，英语教师要灵活运用，鼓励学生积极参与，培养学生的英语学习习惯与能力，提高课堂教学的效率。
英语作文初中 社会活动【四】
在英语教学中，要优化语言输出必定离不开优质的'语言输入。这种输入必须基于教学目标，合理创设语言情境，才可以让学生更好地接受。而听了张凝老师的讲座，引发了我的诸多思考，如何创设语言情境，优化语言输出，我们需要做到以下三点：一是给学生搭建一个基于文本的语言支架。二是给学生提供基于学情得语料。可以根据学生的兴趣爱好进行补充，可以激活学生的旧知，可以参考学生的生活，还可以从学生的心灵体验出发……三是教师要给学生展示各色各样的范本。最简单的莫过于诵读示范了，还可以进行表演示范和体态语的示范。总之，在创设情境时，要多关注学生的心灵，倾听学生的心声，学生需要的，适合学生的才是最好的。
英语作文初中 社会活动【五】
都说人生就像一辆列车，你永远都不知它会开往何方，是否合你心意，旅途中的风景千变万化，但你的心房只有那么一点，那就让我们独留正能量于心中，使你有信心，有勇气走下去。
最近，我在读《红楼梦》，一见面便是“身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的态度”的林黛玉。她身子骨不好，偏又争强好胜，有时更是扭曲了别人的好意，自己郁闷的心肝疼，内心里总是阴暗的。最终一件一件她所认为的都被她留在心底，不能忘怀的坏人、坏事，让她走向了绝路。如果她的心里能多留些美好的回忆，眼里能多看看这个世界正能量的一面，又何至于失去了留在这世界的信心。在泥潭中，心里尽想些负能量的事，从而越陷越深，无法自拔，最终溺在里面。
再说《红楼梦》里的刘姥姥，她是身份最普通的底层人民，但她活到了最后。就是因为她无论遇到什么事，都尽可能地去跨过这个坎儿，她想着“谋事在人，成事在天”。她有了盼头，于是不管可能性大不大，她都去尝试。她想着孙儿吃糖葫芦的模样，想着来年的丰收。心里有了能量，身体就有了动力。她想着好事，有了希望，有了好心情，于是别人也愿意做个好人，救她于泥潭之中。
林黛玉和刘姥姥都是一本书里的人物，她们一个主角，一个配角，一个有着好身份，过着别人梦寐以求的好日子;一个有着好身体，过着有好心情，有着希望的穷日子。她们一个心中永远充斥着悲伤，一个对生活充满了期盼。
有时，将每个人、每件事想的好些，将美好的风景存进你的心房，让心中充满正能量。你充满希望，坐在列车上也会轻松些，期望看到的风景也会多些!
英语作文初中 社会活动【六】
先参观的的是富丹食品，一进工厂大门，遍地都晒满了小鱿鱼，这鱿鱼呀，真的比天上的星星还要多。还有一条不由自主地掉了下来，好像在说：“救命呀，我要回家，我可不想成为人们的口中之食。”呀，这可由不得你呢！在不远处有几个叔叔弯下腰，使劲地把晒好的鱿鱼抬到架子上。再往里走，穿着蓝衣服的叔叔阿姨，正在加工已经晒好的食物呢！他们一个个有条不紊地干着，有的洗，有的晒，有的加工……一阵诱人的香味直冲我的鼻子，我恨不得张开小嘴偷吃一口呢！半个小时后，我们又坐上了大巴车，到了展茅野炊的的地方。
到达目的地，我们沿着水泥路盘曲而上，周围的花草树木好像在和大家打招呼呢，我们组是跟陆老师的，陆老师是负责烧菜，在烧的过程中，滚滚的烟火跑了上来，弄得我们眼泪也流了下来。不时，男生也在下面的`灰巢里放几根柴火，好让菜烧得快一点，看，红红的火种在跳舞呢！谁靠近灶台，谁的小脸就红彤彤的。没过一会儿，菜烧好了，大家津津有味地吃了起来！
接下来，我们去玩传统游戏了，我和我的好朋友王汕尹、王梦涵一起去玩脚踏板，王梦涵大声喊着：“左脚，右脚，左脚，右脚……”看，我们的双脚可听命令了，发梢上的小辫子翘呀翘呀，似乎也快乐地不得了了！
这次的春游活动，真让我流连忘返呀！可不，大自然的怀抱就是那么的纯朴、真实有吸引人！
英语作文初中 社会活动【七】
这样的教学方式学生特别喜欢，因为学生不再像以前那样被动地听和记，学习环境活跃而轻松，学生之间、师生之间的交流和互动大大增强，锻炼了学生的听说读写的能力，而且学生还会从中思考语言的准确性、肢体语言的得体性，从而真正营造一个英式课堂。“学”是为了“用”，活动式小学英语教学课堂就做到了这一点，把学到的英语知识和技能运用到活动中去，达到了活学活用的教学目的。另外，活动式教学方式更有利于培养学生的自信，运用英语来做一些力所能及的事情，取得一点儿小成绩，从而进一步提升学习兴趣。在活动中，学生一定得与不同的人交往，这也培养了学生思考、决定、再反思的处理问题的'能力，培养了其合作能力。
