播出那天,因为我早早地做好了准备,一点也不紧张,或许是因为我参加过许多大型舞蹈比赛吧,或许是因为我上课比较爱发言吧,所以我早已克服了这种紧张心理。我精神焕发,春光满面地来到播音室,和另一个朋友一起有模有样地读了起来。我记得我读的有一个笑话——《妈妈也生蛋》,我读起来朗朗上口,把小孩子的`可爱和爸爸妈妈的生气全表现了出来。我的另一个朋友读的安全事项顺口溜,读的韵味十足,我们两个配合极好,令人回味无穷。不过美中不足的是有个别地方读错字了。
在播出的过程中,我们还互相鼓励,也特别有趣。在我读的时候,另一个朋友为我加油打气,在她读的时候,我也在旁边为她鼓掌加油,我们还在对方读的时候,摆着各种姿势,尤其在读笑话和顺口溜时,我们为了让那些有趣和压韵的话语读的更好,对方不断地摆姿势,不断地加油打气,我们互相合作,互相加油,互相斗趣,才让我们读的生动,有感觉。
不知不觉中,我们便读完了,我一下子感到内容好少好少,我还没亮出“真功夫”呢!小喇叭广播就结束了,我真希望下次能继续为大家广播!
今天,我们在作文课上玩了一个有趣的游戏——“画鼻子”
鼻子画怎么玩?我来介绍一下!先画一张没有鼻子的脸,然后让一个同学蒙上眼睛转5圈左右,然后在人的脸上画一个鼻子,看谁能画得准。
听说打游戏,全班沸腾了,有同学拍着桌子喊“好!”有的举手喊:“让我先来!”有的高兴得从凳子上摔下来,我却不敢举手。但是看着同学一个个走上讲台,我忍不住走上讲台。老师蒙住我的眼睛,转了五圈半。我突然觉得头晕目眩,就像一艘船在海里迷了路。我先向西北走了两步,准备在那里写,但听到同学哄堂大笑,我觉得不对劲,手缩了回去。我又向东走了两步,在那里我坚定地写着。没想到,同学们笑得更厉害了。我赶紧摘下红领巾,看到自己已经把鼻子画到了脸外面。
画鼻子这个游戏太好玩了,真想天天玩画鼻子!
今天阳光明媚,我们在教室里玩有趣的游戏“盲人画鼻子”。
老师先在黑板上画一个没有鼻子的大头娃娃,然后宣布游戏规则。老师话音一落,学生们就争先恐后地去试。老师让我第一个上讲台画画。我自信地站在离黑板3米的地方。她先用布蒙住我的眼睛,然后递给我一支粉笔,然后让我转了三圈。这时我有点晕,分不清东南西北。我站稳后,向前走去。学生们大喊:“方向不对!右转。”我立刻向右拐,然后小心翼翼地向前摸索。最后,我的手碰到了黑板。正要画画,同学们七嘴八舌地提醒我:“上,左,下一点。对,对。”这时,我的心越来越焦虑,双手开始颤抖。听了同学的指示,我果断找了个位置,画了个大鼻子。画完了,我脱下布,看到娃娃好像在对我笑!不出所料,我把鼻子的位置画对了。还好同学帮了我,不然不知道鼻子会被拉到哪里去!
游戏继续,有的同学把鼻子画在眼睛下面,有的同学把鼻子画在额头上,有的同学把鼻子画在头上!学生们笑了起来,似乎在笑,笑声在教室里回荡了很久。
从这个游戏中,我意识到盲人的生活并不容易!
我今年八岁,小学三年级。我聪明活泼好动,但是我有个缺点,——。我爱哭。当有人对我说错话的时候,“金豆”就会从我的眼睛里流出来。
一天,铃响了,老师站在讲台上。我一推开门,老师就问:“你怎么迟到了?”“我.我……”,“到底怎么回事?说清楚。”看到老师表情很严肃,看到全班都在看自己的时候,我心不在焉,用手捂住眼睛,哭了起来。这时,同学们议论起来:“你哭什么?告诉老师你哭什么。”“就是,哭得这么好还是个好学生?”“好吧,回到座位上,希望以后注意纪律。”老师讲完后,我一步一步挪到座位上。老师开始讲课的时候,我慢慢把手放下,偶尔用眼神看一眼同学。
小伙伴们,不要学我,也不要像我一样。我也决心克服这个缺点。这就是我。
“叮”,铃响了,楚老师像往常一样走进教室,然后神秘兮兮地对我们说:“今天我们要玩一个游戏。”说完,老师迅速在黑板上画了一只小猫。它有一双明亮的眼睛和一张可爱的嘴,似乎在对我们微笑,但它没有鼻子。我们心领神会,大喊:“画个鼻子!”
游戏开始了。老师先邀请了毛佳宜。我用红领巾蒙住她的眼睛后,让她转了三圈,然后递给她一支粉笔。她拿起粉笔,慢慢地小心翼翼地摸着黑板。她终于摸到黑板了。她停下来想了一会儿,然后选择了一个位置开始在黑板上画画。这时,所有的学生都喊了起来,有的说到左边。
轮到我了。同学蒙住我的眼睛。突然觉得眼前一片漆黑,然后转了三圈,感觉有点晕。我摇摇晃晃地走到黑板前,同学们不停地喊着:“好啊!对!"终于到了黑板前,我被同学的喊叫声搞糊涂了。我一直在犹豫,最后还是咬着牙跺脚,然后听到同学夸张的笑声。我拉下红领巾,看到我把鼻子拉到了眼睛左边,像一个大袋子在旁边肿着,我自己也忍不住笑了。
后来,一些学生把鼻子涂在耳朵上,而另一些学生把鼻子涂在嘴上.
“丁……”不知不觉,铃响了。虽然热闹有趣的语文课结束了,但学生们还是意犹未尽。
今天,当我听说我要在课堂上玩“戳鼻子”的游戏时,所有的学生都高兴得手舞足蹈。这是我第一次玩这个游戏,我兴奋得跳了起来。
老师把熊猫的头贴在黑板上,只看到熊猫圆圆的耳朵,黑黑的眼睛,弯弯的嘴巴,却没有鼻子,真有趣。比赛开始的时候,同学们爆舌:“我先来!我先来!”.王润明很幸运,第一个上了前线。老师把又圆又黑的熊猫鼻子递给王润明,却看到他左右瞄准熊猫的头,手臂发酸。然后老师捂住了王润明的眼睛。他转了三圈,自信满满地走到黑板前,在画面上摸来摸去,拿不定主意。最后他下定决心贴了,大家都笑了。原来棍子是歪的,鼻子跑过眼睛。
轮到我了。我很紧张。恐怕我不能正确地发布它。老师还蒙住了我的眼睛。我走到黑板前,反复感受。我拿不定主意。我不知道该坚持哪一个。但是我想到了一个办法。我用双手摸了摸头的边缘,双手向中心靠拢。我想,差一点,应该贴在这里。我一贴出来,学生们就高兴地大喊:“真准!”响起了一阵掌声。我迫不及待地想跳进天空。我挥着拳头喊道:“我成功了!我成功了!”
周五下午第一节课,张老师在教室里满脸笑容地对全班同学说:“我带你们去玩一个很有意思的游戏——粘鼻子”。
游戏开始前,张老师在平台上给我们讲了游戏规则:先用红领巾遮住眼睛,然后把鼻子贴对地方,就算成功了,也不能贴对地方,就算失败了。
比赛终于在学生的期待中开始了。在热烈的气氛中,所有的同学都举起了手,摩拳擦掌,有的同学甚至离开座位大喊:“张老师让我先贴,让我先贴。”。转眼间,幸运的选手刘子健第一个上场了。他兴奋地走向张老师,张老师拿起红领巾遮住了眼睛。他右手拿着一个粉红色的鼻子,朝着画板的方向摸,上下左右摸。他终于摸到画板,贴在帅哥脸上。突然,学生们在教室里哄堂大笑。可怕!有一个被残忍地变成“独眼巨人”的小帅哥真好。
游戏继续,有的把鼻子贴在耳朵上,像戴了个大耳环;有的把鼻子贴在头发上,像小女孩头上的蝴蝶结;还有的把鼻子贴在下巴上,像老爷爷下巴上的胡子。
“叮…,叮…”比赛在学生的笑声中结束。之后会想到游戏中一些有趣的情节,暗自发笑。
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