1.①如果是环境描写则大多数情况下都是点明故事发生的地点,渲染气氛,引出下文,为下文情节发展作铺垫几方面。
②其他内容则可能是开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫。
2.中间句段的作用:承上启下的过渡作用。
3.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题。
以下简明扼要第一段的作用:
开门见山,点明中心;
设置线索,引出下文;
曲笔入题,设置悬念;
埋下伏笔,铺垫照应;
设置疑问,引人入胜;
比喻开头,有虚入实;
对比入题,强调主题;
类比引入,发人遐思;
侧面入笔,含蓄自然。
第一人称,真实可信。
回答文章第一段有什么作用,也要区分在什么样的文体中。
记叙文中第一段的作用:
若是环境描写,其作用有:
(1)交代故事发生的'时间与背景;
(2)渲染了××环境气氛;
(3)烘托人物的××情感;
(4)预示人物的××命运;
(5)推动故事情节的发展。
若不是环境描写,一般是:
(1)开门见山,揭示主题;
(2)设置悬念,引人入胜;
(3)总领全文,引起下文;
(4)奠定文章××的感情基调;
(5)为××作铺垫等
说明文中第一段的作用:
引出××说明对象;激发读者的阅读兴趣;总分总结构中的总领全文。
议论文中的第一段的作用:
引出××的论点或论题;作为论点的事实论据或道理论据;激发读者的阅读兴趣;总分总结构中的总。
“不经历风雨怎么见彩虹”“人生路上甜苦和喜忧”让我形容人生的艰苦我就会用这两句来形容,但是只要你勇敢的迈出一步,那么你就度过了这一小小的难关。
在小时候,我非常喜欢拉丁舞,请求妈妈让我去,经过我一再的恳求妈妈终于同意了,我去报名,报名完了,我在那里认真练习,有时老师还表扬我,让我当小老师呢?
“不经历风雨怎么见彩虹”我在一次练习中伤了腿,十分疼,我以为我近几个月在也不能练习舞蹈了,我胆却了,不敢在跳舞了,我爬在妈妈的背上,默默的流泪,我的梦想破灭了,我的兴趣没了,之后我一直躲在家里,当时我年纪很小7、8岁,妈妈说:“小伤,和快就好的,你为什么这么不开心呢?”就因为我当时很小,不懂人情事物,就以为妈妈再哄我,我不理会。
再电视上看到跟我年纪差不多或比我大的哥哥姐姐们在浙江少儿评道“炫舞春天”上那出自己才艺,打扮的漂漂亮亮的,就在这时让我想起了痛苦的事情,我又流下了泪。
“丁零零”电话响了 ,原来是舞蹈老师打来让我去参加比赛的,妈妈告诉我,我说:“我这样怎么比赛啊!”
有句歌词唱的这么好“他说风雨中这点痛算什么,擦干泪不要怕至少我们还有梦”跳舞是你自己要求的,你就因为伤了脚就放弃你的梦想和兴趣了吗?妈妈变的严肃了。我想了想:妈妈说的对,我不能轻易的放弃,我终于站了起来在家练习。
比赛了,我用我自己最出色的表现赢得了A组里的8名,妈妈看了跟我说:“你做到了,你终于的迈出心中的胆却这一步”。
其实并不是我因伤到脚而无法跳舞,其实是我没有这个勇气去面对这问题,没有勇敢的向前迈出那勇敢的一步。
《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌,也是一篇乐府诗。小编整理了一些关于改写木兰诗第一段,有兴趣的亲可以来阅读一下!
又一个静谧的夜晚,柔和的月光照在大地上,一切都被月光笼罩。耳边,风缓缓地吹着。我坐在门边不停地叹息,手中的织布机也停了下来。风好像在说:“木兰,你在想什么?你在思念什么?”我默默地说:“我没想什么,也没思念什么。”可我依旧坐在织布机旁思考。昨天晚上,父亲受到了天子寄来的征兵文书,打破了我们平静的生活。我知道,皇上又要征兵了,那么多卷文书,都有父亲的名字,好像在催促父亲赶快出征。我心想:唉,年迈的父亲没有大儿子,姐姐也要疾病缠身,难道要让年幼的弟弟代替父亲出征吗?该怎么办才好啊!唉——看来只有我代替父亲出征了!我将决定告诉了爹娘。爹沉默不语,低着头;娘听了,眼泪一下子涌了出来:“你可是女子啊,木兰!你怎么能从军呢?”我心意已决:“娘,你不用说了!我会女扮男装的,这样不会有人发现的!”母亲见我坚决的样子,也不再说什么,擦了擦眼角的泪水:“你自己可要小心啊!”我点了点头:“我会的!明天一早我就去集市买马具。”“爹娘,其实我也舍不得你们啊!不过现在只有这一个办法了。我怎么可能让年迈的'爹和年幼的弟弟上阵敌呢?”我在心中默默地说。
第二天清早,我跑遍了东西南北四个集市,买齐了骏马、马鞍、马鞭等物品。我匆匆回到家中,整理好包袱,便和爹娘辞行。我强忍住离别的伤痛,不让自己流下眼泪。我知道,我越伤心,他们就会越担心,我必须让他们放心。我骑上骏马,一甩马鞭,马儿便飞驰起来。傍晚,当我来到黄河边,已有了丝丝凉意。忽然,我好想听见爹娘在叫我,不,那是幻觉罢了!这里只有黄河流水的哗哗声。第二天早晨我又向黄河辞行,继续赶路。傍晚,我到达了黑山头。我坐在草地上,望着那皎洁的月亮,听着燕山胡人战马那嘹亮的叫声,只感到一片片凄凉!我只有奋勇敌,保卫好我的国家,才能早日见到爹娘啊!
鄙人喜欢演讲,平时没事就喜欢随口拈来,读书,读报,读广告,读标语……什么都喜欢读,可当初第一次上讲台演讲时的场景却还历历在目。
那是上小学五年级,因为元旦节快到了。学校准备组织一个比赛来欢度这个节日,最终学校决定举行一个演讲比赛,既可以锻炼口才,又可以锻炼胆量。
我们班通过层层筛选,最终决定宣我这个口才极好的人上去代表演讲,可是,口才极好不代表有胆量啊,我对此感到郁闷,但箭已经在弦上了,没有办法,我用我最大的词汇量组成了一篇完美的,私下的演讲练习当然没问题,可一到台上——
演讲比赛拉开了序幕,我闭上眼睛默默背着演讲稿的内容,也不知是太紧张还是没背熟,我背的一点也不流畅,我紧张极了,最后我觉得我需要冷静一下,我冲出大堂去了趟洗手间,洗了洗脸,盯着镜子里的自己,给自己加油。回到了大堂,正好轮到我了,我心一提,随即又放了下来,放轻松,我微笑着走上台去,深呼吸,回忆一下稿子内容,好开始,我奇迹般的什么也不想,神采飞扬的把它讲了下来,并获得了雷鸣般的掌声,我缓缓走下台,我的心一松,我做到了!
我终于迈出了这一步!
窗外的天灰蒙蒙,像被灰雾胧照着一般令我喘不过气。教室里,只有一个孤零零的我。
为什么这次又再一次失利?
初三的生活枯燥万分,每天都有做不完的作业,正当同学们奋笔做题时,我陷入了自已的郁闷之中。摆在我眼前的正是本次问考的试卷,看着试卷上那一个个鲜红的叉,我再也忍不住地埋头痛哭。我自认为自己平时也够努力做作业也都认真完成,为什么回报我的竟是这般成绩,难道我真是不是读书的料吗?离中考只有一个多月了,我却还没有迎对中考的能力,难道我要半途而废吗?那我这几年的努力又为什么呢?我不断出现的.做题,希望通过做题减少自己的知识漏洞,可是成绩却越来糟。终于,我崩溃了。我打电话给了妈妈:“妈,我不想读书了,你来接我回家吧。”我哭得很厉害,妈妈吃惊的问:“怎么地,先别哭,好好说,是不是有人欺负你了?”“这次考试又没有考好,我不想读书了,我都快疯了。”妈妈愣卫下,安慰着我“先别哭,好好,我们不读书了,返正这世上不会读书的又不止你一个,别人不也活得好好的,你想回家,就回来,有妈妈在的一天,妈妈就养着你一天。”“听了妈妈的话,我十分感动。妈妈希望你能够永远快乐,妈妈小时候家里没氏读书,我一直希望你能帮我完成这个遗憾,不过既然你不喜爱那也罢了。”听着妈妈的话,静静的回味着妈妈对我的教诲,妈妈为了我的学习真得付出了很多,我竟因为这小小的挫折而让妈妈的辛苦毁于一担我真是不好啊!我应该振作才行。
看重成绩似乎一项是我的一个病,我不该看重成绩啊,只要努力,最终一定会有回报我重视的应应该不是眼前的分数而是更长远的人生。我想,我终于迈出了这一步。人生的道路还很长,我还有更多步要走,加油吧。
大家好!
首先请让我代表xx卫校全体实习生向贵院的领导和老师们报以最衷心的感谢!蓦然回首,<中华网范文>才知道我们从夏日的风雨中走来,历经了秋日的洗礼,冬日的沐浴,正迎接春日的到来。那日的景象历历在目:李主任在风雨中等待无知又兴奋的我们,并亲自在雨幕中将我们送到宿舍,那亲切的`眼神,温和的话语悄悄地抚平了我们那八颗担忧躁动的心。xx人民医院是一所综合性的三级甲等医院,拥有雄厚的医学知识,娴熟的技术和丰富的临床,教学经验,还有一批医学道德高尚的师资队伍。
在九个月的实习,十三个科室的轮转中,在老师们的悉心关怀,孜孜不倦的教诲下,我们学到了很多基本知识与技术操作,理论与临床相结合,为我们将来的行医之路奠定了基础。从护生到护士的角色转变是我们的必经之路,是您们搀着我们在通往医学殿堂的道路上迈了至关重要的一步,是您们给我们提供锻炼的机会,让我们一步步成长,是您们无私地传授毕生的知识与宝贵的经验,让我们少走弯路,也是您们,无论是工作,还是生活,都无微不至地关怀我们,让我们明白了南丁格尔精神的真谛,感受到家的温暖。是你们……无法忘记,第一次进科室,老师手把手地从认识用物教到我们能熟练地完成每一项操作,无法忘记,感冒生病时老师那关怀急切的眼神,更无法忘记老师们一次次敦敦的教诲于经验的传授,无法忘记……太多太多的感激之情无法在笔尖一一倾泻,但我们将永生铭记。
贵院全体医务工作者刻苦的工作作风,精湛的技术,崇高的敬业精神,优质的护理服务态度,严谨的教学风格与博大的爱生情怀将是我们永远的学习楷模。短暂又宝贵的实习生活即将结束,xx卫校的xx八位护生在此再一次感谢贵院为我们提供的一切。最后真心的祝福领导和老师们身体健康,家庭幸福。也祝贵院的医疗事业蒸蒸日上,再创佳绩!顺利通过三甲评审!
此致
敬礼!
xx卫校全体实习生
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