1、参评对象为3-6年级学生,每位学生有专门的读书笔记本,由班主任老师指导撰写读书笔记;
2、通过年级组和班级对学生的读书笔记进行初评;
3、初评基础上,选出优秀读书笔记各班5本,在12月12日(周二前交到教导处,参加学校展评,分中年级段和高年级段进行评选;
4、学校组织评委对各参展读书笔记进行评比打分;
5、展评时间:12月13日-- 12月15日(周三至周五)
展评地点:一楼图书阅览室
在英语教学中,要优化语言输出必定离不开优质的'语言输入。这种输入必须基于教学目标,合理创设语言情境,才可以让学生更好地接受。而听了张凝老师的讲座,引发了我的诸多思考,如何创设语言情境,优化语言输出,我们需要做到以下三点:一是给学生搭建一个基于文本的语言支架。二是给学生提供基于学情得语料。可以根据学生的兴趣爱好进行补充,可以激活学生的旧知,可以参考学生的生活,还可以从学生的心灵体验出发……三是教师要给学生展示各色各样的范本。最简单的莫过于诵读示范了,还可以进行表演示范和体态语的示范。总之,在创设情境时,要多关注学生的心灵,倾听学生的心声,学生需要的,适合学生的才是最好的。
为进一步推进书香校园建设,营造浓郁的读书氛围,培养学生阅读兴趣,鼓励学生与书为友,养成良好的`读写习惯,提高学生的读书能力,促进素质教育的实施,我校将开展主题为“我读写,我成长”的读书笔记展评活动。现将相关活动事项通知如下,请各班积极准备,按相关要求按时参与。
读书笔记被评为优秀的学生,予以公布表彰,颁发获奖状。
各行政和一、二年级语文老师
三、四年级评委:xx
五、六年级评委:xx
评选时间:12月15日(周五)下午
星期四上午,四~六年级语文教师将本班学生的读书笔记本(每班15本),按质量摆放成二排,陈列于会议室指定桌子上。
四、教室带领班级学生可以利用星期四早读课、晨会课和中午时间进行观摩评比。
班级初选:11月14日以前
学校评选:11月20日。
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