通过观看安全第一课,让我深刻意识到交通安全的重要性,一幕幕的惨剧,无数条生命的逝去,违规驾驶的代价,无以不痛斥交通事故带来的悲欢离合。但更多的是让我深深地体会到生命的脆弱。
20xx年我们晋城市一共处理了29,750起交通事故,而于交通事故的就高达186人,直接财产损失704.8万余元。而造成这些事故的最主要的原因就是酒后驾驶,造成29人亡,占总数的18.56%,酒驾醉驾发生交通事故,构成犯罪而且还会对子女以后上学、就职等造成严重影响。还有摩托车因酒驾发生事故144起,造成14人亡,占酒驾事故的53.3%。视频中一个14岁男生未成年无证驾驶摩托车造成事故就是一个活生生的例子,看到这些数字使我很震惊,这么多鲜活的生命都被车祸无情的夺去了,这背后有多少个家庭都沉浸在悲痛之中。为什么交通事故就这么频繁发生呢?这与违规驾驶分不开的,比如酒后驾驶,疲劳驾驶,超速驾驶,开车打电话,无证驾驶等等,这些都是违反了交通安全法规定,直接造成交通事故的原因。视频中w还有就是非机动车和行人交通违法,比如行人闯红灯,不走人行横道,随意翻越护栏,逆向行驶,违法停车。这些忽视交通安全法规,所带来的后果是不言而喻的。
作为一名中学生,在交通安全的维护上,我们每个人都有责任和义务。我们要认真学习交通安全的法律法规,遵守交通规则,加强安全意识,树立交通安全文明公德。生命可贵却脆弱,希望人人都能遵守交通规则,安全文明出行,让我们生活的环境更安全更美好。
上课了,凌老师严肃的说,禁止在买擦炮,下课也不准在放炮了,是呀!擦炮虽然威力不大,但还是挺危险的,所以在此奉劝大家在过年玩耍时要注意安全呀!
本来的我,以为交通事故没那么严重,可是今天,我看了这期视频,惊奇的发现,一年的交通事故竞有一百多个将近两百多场。原来我认为交通事故离我很远,可看到这个数字后我觉得交通事故好像与我们每个人都息息相关,只要稍有不慎,交通事故就可能发生在我们身边。
除此之外我还明白了安全头盔的重要性,在讲的过程中,老师给我们放了一段视频,内容大概是这样的:在一个监控画面中,一辆摩托车在右转的过程中撞到了一辆同样没有看见他的汽车,本来人们都认为他要命悬一线了,可是并没有,这可多亏了摩托车主带着安全头盔,只见他并没有什么重伤一股脑坐了起来,意识还清醒着,头盔已经被摔得四分五裂了,通过这个视频我已经深刻的体会到头盔的重要性,如果不戴头盔,那面临着那男子的应该就是亡了。以后在骑摩托的过程中,我们一定要戴上安全头盔以防止安全事故的发生。不仅如此,还有一个关于大货车视野盲区的实验,实验里有一辆大火车,一个假人,一辆自行车和一辆手推婴儿车,就在大货车右转弯时,因为假人没有站在路边的台阶上导致在货车右转过程中便被撵在车轮下,而那辆婴儿车也难逃厄运,同样被大货车在行驶的过程中碰撞到,最后是那个自行车了,那个自行车完全已经被大货车压在了车轮下车身都已经撞碎了。可见大货车的视野盲区是非常可怕的,如果我们在现实生活中不小心站在了视野盲区里,那我们可能就不会被大货车司机看到。有可能就会发生这痛心疾首的事件。
在看完这期视频后,我发现了交通事故是我们每个人都应该注意的,都应该引起重视的。
3.1 样本与分析方法
本文选取的五篇英文议论文样本如下:The Real Truth About Lies (Randy Fitzgerald,882 字,选自The World Of English,2001.6); Education ( E.B. White,1021字,选自The Hill Reader,135-155); The Art Of SmartGuessing ( Bryan W. Mattimore,1034 字,选自The World English,2001.2); On The Art OfAdvertising ( Samuel Johnson功能语法,995 字,选自 The Hill Reader,453-455); 以及 The Green Frog Skin(John Lame Deer,1166 字,选自The Hill Reader ,332-334).
笔者依据物质,心理,关系,行为,言语和存在六个过程对每篇文章的分句进行了判定,并为进一步的量化分析计算出各分句所占比例。具体分布情况如下表所示:
物质
过程
心理
过程
关系
过程
行为
过程
言语
过程
存在
过程
总计
篇章1
26
13
32
1
25
4
101
篇章2
35
8
29
7
5
8
92
篇章3
26
9
35
2
1
14
87
篇章4
31
13
24
7
7
82
篇章5
42
13
46
10
7
3
121
总计
160
56
166
20
45
36
483
百分比
33%
11.6%
34.4%
4%
9%
7.5%
主句
16
16
40
2
16
7
97
百分比
16.5%
16.5%
41.2%
2%
16.5%
7.2%
附属从句与嵌入式从句
64
22
36
10
9
13
154
百分比
41.56%
14.3%
23.4%
6.5%
6%
8.4%
3.2 分析结果与探讨
从上表可以看出,韩礼德的六个过程模式在英文议论中呈现不均衡分布。从整体来看,物质过程和关系过程所占比例分别为33%和34.4%。这就意味着在英文议论文中,物质和关系过程占据主体地位,二者总体超过总数的三分之二,而其他四个过程仅占不到三分之一。单从主句来看,关系过程以41.2%的比例占据主导地位,同时,我们可以发现一个非常有趣的现象,即物质,心理,言语过程所占比例均为16.5%。在从句的过程分布比例中,物质过程占41.5%,非常接近关系过程在主句中所占的比重。其次是关系过程,所占百分比为23.4。存在过程在整体分句,主句及从句中的分布比例较为稳定。出现比例最小的为行为过程。
结合小句过程模式的分布比例和议论文的特点,笔者的分析如下:
第一,物质过程是摆事实,讲论据的最佳途径。作为质询和决策的方式之一,议论文应当提供充分有力的证据来引领读者挖掘事件的方方面面。论据通常包括常识,例证,事实,数据,引用等等。有效的论据必须能够清楚直接地证明论点cssci期刊目录。一般情况下,人的行为即为已经发生的无可改变的既成事实,而物质过程作为外部经验的表述恰好使其成为了提供论据最为常用的模式。在议论文中,从句通常扮演着为主句提供事实或数据的角色,由此不难解释为何物质过程在从句中占据绝对比例。例如,在复杂句“advertisements are now so numerous that theyare very negligently perused”中,其从句“they are verynegligently perused,”阐述了主句所引发的事实结果。相反地,主观意见和心理活动的论证说明力远不如事实,这也正是心理过程在议论文中所占比重较小的原因。
第二,关系过程在英文议论文中的显著地位源于其对逻辑关系的阐释。逻辑性对议论文至关重要功能语法,议论文的目的就是通过理性说明来赢得读者的认同,而读者对新观点的认同建立在其已认同的事实和原理的基础之上。因此,从本质上来说,议论文是通过良好的逻辑建立和加强共同与合作意识的过程。换言之,所有能够作为论据的事实和原理都必须相互并与结论有逻辑性地联系在一起,任何逻辑错误或推理失误都可能导致读者对整篇文章论点的怀疑。关系过程,表明一项经验与另一项经验之间的关系,恰好能够清楚地阐释读议论文中的逻辑关系。以代表句型“x is a”为例,x与a之间的逻辑关系并非唯一的。a既可作为某项特征表明x的特性,也可作为指代与x进行互换。简而言之,在关系过程中,主句通常是被从句归纳化或概念化的特征或指代。
第三,在英文议论中,看似表达主观观点与意愿的言语过程同样不可或缺。引用权威的语言,观点,评论或表达都常常作为强有力的事实支撑来赞同或反对某一观点,而无论是直接引用还是间接引用,都必须通过言语过程来体现。
第四,其他过程类型在英文议论文中同样占据一席之地并发挥着举足轻重的作用。对议论文而言,描述,叙述,阐释等写作手法的合理利用与相辅相成无疑是锦上添花。正因如此,六个过程在英文议论文中的不同分布比例恰好是议论文客观,有逻辑,严肃及某种程度上带有一定主观色彩的特点等要求的自然结果。
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