三年级每周都要写作文么【一】
平静的午后，一个袪生生的男孩站于讲台上小声介绍，那时是四年级，他才从莲花小学转来，每个人都认为他是一个腼腆儒雅的男孩，却不知，在后来的日子里，他带来了多少妙不可言的快乐以及对班级的那份奇怪的坚定。
后来，他成了我的同桌。
党一般的朋友。
仗义的哥们。
“呵，刚才太紧张了，同桌，以后靠你了。”
“当然！”
多么自然的对话，理所当然，我们成了党一般的哥们，有时也会吵架，有时也会为争论某首歌的歌词而大打出手，每一次红着脸，恼羞成怒，低头不语，被老师叫起来答问，望着前方的黑板，措手不及，而这时会有一个小小的声音飘来：“杜甫。”也许是因为无奈和自尊，我没有照答，依旧沉默，结果当然是进办公室“喝苦咖啡”。
回到教室，依旧不语，“喂，我说你还像女的吗？”“好了，告诉你今天的课堂作业是默写。”“同桌，同桌，我错了，你是对的。”
噗地一声我笑了出来：跟我斗。
“切，就知道！哼！”他怒。桌上顿时分明出现一道三八线。
“何杨，小杨，我错了，兄弟，同桌，我真的错了。”哎，角色对换。
还记得那篇作文，老师要求大家写自己的同桌，题目自拟，我们商量之际，写出了《同桌，我一直都在》的题目，写到了对面墙上的黑蜘蛛，写到了送给老师的康乃馨，写到了擦掉的三八线。倍受老师的好评，惊喜之余，互相用手比划出个“V”字形，作业本上的“优＋”，让我们乐不思蜀，还让他用天真的口吻高兴的`大叫：“耶，我的作文也得了优加！”那时正值夏末，温暖的空气溢出了橙黄色的空气，阳光从窗外流转于他的眸中，徐徐不散去，栩栩生辉。
浅薄无知的童年，在打闹中度过，鼓励中迈步，六年的小学生活结束时，一句“同桌，拜拜了，我一直都在。”塞住眼泪，在全班破不成泣之际，一笑而过。
如今的同桌也建立起了很好的友谊。
往昔的同桌也在步入初中后慢慢改变。
变得有些叛逆，有些做作的洒脱。
而友谊未变，尽管所有人已变或未变，但终究会变。
同桌，我一直都在。
一直。
三年级每周都要写作文么【二】
在面对了中考的压力之后，紧接而来的是魔鬼式的高中，有多少学子在此时退却。他们迷茫，他们彷徨，他们甚至不知道自己未来的方向。学业上的负担，老师，家长给予厚重希望所带来的压力，让他们渐渐长生了退却的心理。他们想逃避，想退缩，然而，残酷的现实告诉他们，在他们面前，唯有一条路——要么拼，要么滚！
我们从小便是听著名人的故事长大的，那些激励人的格言也见过不少。然而，我们对于那些像居里夫人，爱因斯坦之类的大科学家似乎有种望尘莫及的感觉。他们似乎是那天上的繁星。而我们像那地上的尘土。其实不然，有谁是一出生就是个名人的，或许我们无法成为像他们一样伟大的科学家，但是我们可以在自己的位置上让自己发光发热。就像卡莱尔说过的：“停止拼搏，生命也就停止了。”是的，我们是在经历了无数场，无数次磨练之后才能踏进高中，倘若现在放弃，那么之前的努力全都将付之东流。我也是个高中生，我也想过放弃，然而，当我看到那句话的时候，我开始为自己感到羞愧。我们拥有着舒适的学习环境和家庭氛围，我们衣来伸手，饭来张口，我们还有什么资格说放弃，还有什么资格说退却。
我们都知道，乐坛天才——迈克尔·杰克逊，他出身于一个贫困的家庭，更是在父亲的严厉责骂和暴力的阴影下成长。那么，在那样恶劣的成长环境中，是如何造就了一代的音乐“鬼才”？是他的天赋？是他的取巧？更甚于是他的另辟捷径？然而这一切都不是他立于音乐巅峰的支柱。或许一开始的创作是源于他的天赋，但后来的一步步成功又岂是“天赋”一词那么简单。我们应该知道，这个世界上拥有惊人天赋的人不在少数，然而，又有多少人能都走向成功。倘若没有没有他后面的努力与拼搏，那么他就只能滚出那日新月异的乐坛，而我们也将与那“太空漫步”无缘了，不是么？我们总是一味的看到名人头上的光环，而去忽略他们背后的汗水和泪水。没有人一出生就是个名家，他们都是在不断的拼搏中才得以生存，他们深知要想立于世，那么只有拼。
很多人会想，那些名人生来就带有惊人的天赋，相对于我们这样的普通人，本来就占有优势，他们的付出与努力往往只有我们的一半。那么，他们成功的机率不也比我们大么？然而，这一切都是自欺欺人的.借口罢了，有那么一些人，会让你深深记住——拼搏！
加拿大的“蝴蝶总理”——让·克雷蒂安，他相貌丑陋，还患有口吃，他的童年是在别人的嘲笑和讥讽中度过的，他的世界似乎只有黑白这两种颜色。然而，他却未曾放弃。当他含着石子练习发音的时候，当他的母亲哭着让他放弃的时候，当他的竞争对手以他的外貌攻击他的时候，他都不曾想过放弃。因为他知道，被缚在蚕茧中的蝴蝶唯有靠自己的拼搏才能飞出生命的美丽。试想一个患有先天残疾的人，都能靠着自己的努力拼搏而成为一国总理，那么健康，有着优越条件的我们，又何以谈放弃？这向来是“物竞天择，适者生存”的社会，你唯有不断的往上爬，才有生存的可能，放在我们面前的向来只有两条路：要么滚，要么拼！
现实一直都是残酷的，胜者为王，败者为寇，一直是永恒不变的真理。我们唯有不断拼搏，才能踏进成功的殿堂。然而，并不是所有的拼搏都会成功，俗话说，有耕耘不一定有收获，但如果你不耕耘的话，那么你连一点收获的可能性都没有。英国物理学家迈克尔·法拉第曾说过：“要拼命去追求成功，但不要期望一定成功。”的确，有时我们的付出或许就像石沉大海一样，“扑通”一声，然后回归宁静，但只要你有拼搏，那么那颗石子就一定会存在。总归一句，面对现实，我们别无选择，要么拼，要么滚！
三年级每周都要写作文么【三】
人生最美的旅程就是鼓起勇气，背上行囊，走出家门，去看本来就属于我们的一切。7月1日是我人生中第一次参加夏令营。我怀着兴奋而激动的心情，踏上了去陶瓷之都———德化夏令营的那辆车。
一路上，我们谈笑风生，议论纷纷呢，讨论着一学期的种种见闻。王老师和碧珍老师把我们分成了两个小队，可乐队和芷莹队。芷莹队取了个霸气的口号：“芷莹，芷莹，就是要赢！耶！”可乐队也不甘示弱，取了个响当当的口号“可乐，可乐，活力四射！”欢笑声，呐喊声，不绝于耳，响彻在车厢中......
车子缓缓行驶在崎岖不平的路上，真是”山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”忽然，我眼前一亮，这景色令我惊呆了。公路的一大片山坡上嵌着一块块陶瓷，那么精美，那么壮观！其他的同学不由得瞪大了双眼，指指点点。
首先，我们来到了制作陶瓷的地方——月记窑。导游姐姐声情并茂地讲解陶瓷是怎样做成的。我终于知道了要想做出一块陶瓷，得需要浩大的工程啊！望着工作人员忙得不亦乐乎的背影，我不禁感慨万分。
下午，我们来到了顺美陶瓷文化生活馆。一进大门，只见它由300多个杯子组成了两堵墙（一堵300多个）。进入了大厅，只见柜台上放满了琳琅满目、各式各样的陶瓷，看得我眼花缭乱，目不暇接。
令我印象最深刻的'是给陶瓷上色了。我从各式各样的陶瓷中挑中了一只泰迪熊和一只小兔。找了个空位坐了下来，我早已摩拳擦掌，跃跃欲试啦！我迫不及待地把颜料沾到了毛笔上，小心翼翼地涂了起来，我就想挥着一根魔法棒，越挥越起劲，不一会儿，一只五颜六色，栩栩如生的泰迪熊展现在我的眼前。我尝到了收获的快乐。
通过这次活动，让我明白了，“水滴石穿——非一日之功”，小小的陶瓷也要经过浩大的工程。凡事要有付出，才会有收获。
三年级每周都要写作文么【四】
——李尚龙
1
那天我和几个朋友在那里讨论文言文到底难不难。
有几个朋友说很难啊，完全看不懂文章。我和另一个朋友就觉得特别奇怪，文言文和白话文感觉差不多啊，我读书的时候，学习文言文就觉得一眼就看懂了，不需要刻意去理解。怎么会有那么多人看不懂？
反正没事，我们就开始从各个方面回忆，我和另一个觉得文言文特别简单的朋友到底做过什么相关的事情。最后，还真被我们给找到了一个不同的地方。我们两个都在幼儿园的时候，被家长要求背唐诗，不只背了，我们还背了很多首，持续了很长一段时间。
说实话，当时太小了，那些背的古诗后来发现都忘了。但是这不影响，那段经历对我们的帮助。因为长时间的背诵，让我们读着古文特别有感觉，而且轻松，以至于我读书的时候特别奇怪，为什么有人会读不懂文言文。
没有无缘无故的轻松，我也不是神童，因为我其他科目的成绩并没有很好。感觉文言文简单，是因为我原来很长时间的学习背诵造成的，但是那个长时间的背诵就不简单了。
2
说到李尚龙，你也许不知道他是谁，但是说到他的一些书，你一定很熟悉。《你只是看起来很努力》《你所谓的稳定，不过是在浪费生命》《你要么出众，要么出局》，这些都是百万畅销书，作者都是他。
很多人都觉得，他能写出这么多畅销书，肯定很有写作天赋。
李尚龙在《你要么出众，要么出局》的序言里写到：
讲真，我有怀疑过自己是否适合写作，后来，我明白，与其怀疑自己，不如珍惜当下，天赋不够，就用勤奋去补。
我开始每天努力地写。就这样，我写满了一个硬盘，写坏了几个键盘，写光了十多个笔记本，用完了几十桶笔。
一个硬盘，几个键盘，十多个笔记本，几十桶笔，我忽然觉得还有很长的路等着我走，目前的努力还远远不够啊。
那如果你想成为一个优秀的作家，请问你又做了些什么呢？
其实，序言里的这段话，就很好地诠释了他为了出众，做了什么！
3
出众，除了努力，还需要朋友。
《你要么出众，要么出局》里有一个关于朋友的故事把我看哭了，那篇文章叫《你看我能当演员，还是当你的朋友？》
讲了在李尚龙拍电影没有起色的'时候，有个朋友叫贺贺，一直陪着他，逗他开心。在他迷茫、不知所措准备飞去美国找姐姐开解的时候，贺贺马上陪他一起飞去了。
可是他看到贺贺那么开心，和在美国的姐姐及朋友也很聊得来，越发觉得自己压抑。当情绪压抑到了极致，就是爆发！表面上是因为贺贺开玩笑而生气，其实是在对自己生气。但是那时都年轻，吵了那么大一架，也就各自断了联系。
三年，整整三年没有联系，但是三年后李尚龙在朋友圈发了一个求助帖子，一个朋友帮了他，然后告诉他“是贺贺找我帮忙的，还让我不告诉你”。他才反应过来很久没联系了。
但是恢复了联系，也一直因为各种原因没有见面。又过了一段时间，一条短信“我们聊聊吧”，见面之后才发现，其实只需要一条短信，见面并不复杂。
我忽然想到这些年好多关系不错的朋友联系越来越少，他们都在哪里，过着怎样的生活，为什么就渐渐地越走越远了。你是不是也有曾经相互扶持，深夜聊天的朋友，如今他们和你还常常见面吗？
你以为你的坚强都来自你自己，那是因为你忘了人是社交性动物，很少有人能脱离社会而存在。在你苦闷的时候，有一个人陪你喝酒；在你迷茫的时候，有一个人陪你聊天；在你努力的时候，有人在社群和你一起打卡。
朋友和家人的陪伴，给你提供了动力和帮助，于是你慢慢地变得更好。你的出众，离不开你身边的人。
4
说了出众，也要说说出局啊。
打完了鸡，再来说说丧。
一天的工作忙完了，你是不是觉得身心疲惫，想看书，拿起书就困了？还是躺着沙发上，电视里放着电视剧，手机同时玩玩游戏，更轻松自在一点。只是不知不觉竟然就又到了晚上12点了，这个点不可能学习了啊，那就继续玩会就睡觉吧。
你说，不是，我不是这样的。我每天加班结束，到家都十点了，真没办法看书了。那你是不是这一天也没玩过手机？真的没时间吗？
如果你愿意分析的话，可以从长远规划，时间利用，做事效率很多方面来分析你的忙是真忙还是假忙。
在这个快速变化的社会，你要出众，还是出局呢？
三年级每周都要写作文么【五】
说现在的社会是一个浮躁的社会应该不过分，因为我们日常生活中看到、谈到、听到的几乎都是如何挣钱、如何处理感情、如何升职成功，但似乎少有人关心，我们对待诸如此类的事情的方式是否正确。相比较我们接收到的让人眼花缭乱的各种信息，谈论探讨这些方法论就显得枯燥乏味。而实际上，潜藏在每个人大脑中的信息处理器如何组织、如何分解信息，以何种逻辑顺序处理工作，依据的却是各种底层的价值观和方法论。我们很少谈及它们，而它们却无比重要。
《如何阅读一本书》写成于1940年，作者莫提莫.艾德勒在销售30年后又修改了一次。他和另一位作者是第十五版《大英百科全书》的编辑指导。很多书单里都推荐过这本书，但是我却一直没有读过。没有读，是因为自己脑子里总是在告诉自己：都看了一辈子书了，还需要别人告诉你怎么读书末?但越是这样，越想一探究竟，于是在想要开始写一年读书笔记的开始，终于拿起这本书看起来。
这本书基本分为四篇内容，分别讲述了作者想要介绍的四种阅读方式：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。基础阅读就是读者能看懂书中的字句，并且不会被语法和文章结构阻碍住，能够掌握主要句子和章节的意义。检视阅读一是指通过阅读目录、索引、作者介绍、摘要、后记以及少数内容，对书籍的内容做以了解;检视阅读是指一路阅读下来，不去关注自己不理解的地方，对书的架构和大概内容进行了解。分析阅读部分是全书的重点，作者花了大幅篇幅详细的进行了说明。分析阅读是指读者对一本书类别目标比较明确的选择、能够总结书的内容、能够重现书的框架纲要、找出作者要问或要解决的问题。在这个基础上，找出作者的关键字、关键句(主旨和对问题的基本论述(读者总结出来的作者的架构和对问题的基本解答。最后，对这本书进行自己的评论。主题阅读是指为了一个题目进行的跨越多作者和多门类的阅读。
显然，第一部分的阅读凡是接受过义务教育的人都能达到;第二种阅读方法实际上就是略读，这种方法大家经常用;第三种方法就是我们在学校时老师提的最多的要求，就是精读;第四种方法是大学里写毕业论文时必须要采用的，博采众长以完成一个课题。艾德勒在书中谈到，其实这四种阅读方法并不是相互独立的，而是相互包容的，比如第分析阅读是包含第一种和第二种阅读方法的，因为只有如此，才能进行全部内容的精读和分析;而主题阅读则包含了以上三种阅读形式。
对于不同种类的书籍，作者列出了如何阅读实用型书籍、想象文学、历史、抒情诗、哲学、社会科学、科学与数学书等不同类型读物的方法，以及如何使用字典、百科全书、工具书等等，可谓体贴入微，用心良苦。
比如艾德勒说，实用型书籍分为两类，一类是理论书，它们只传递知识;另一类是实用性的，是有关行动的问题。作者认为任何实用性的书本身都不能解决该书所关心的问题，比如如何赚钱，是需要你自己去行动来解决的，它没办法解决你没钱的实际问题。因此如果读者认同书中这些规则，是要加上一点自己的想法、头脑清楚的应用这些规则，才能起到实际作用。一本书是否是真正的实用性书籍，最直接的证明就是读者接受了作者的观点并付诸行动。如果只是表面上接受，而没用去行动，那么这本书还不能称作真正意义上的实用性书籍。(他的观点，其实就是中国人说的“读万卷书，行万里路”、“知行合一”。《如何阅读一本书》就是一本以规则为主的实用型的书，读这本书就需要读者找寻到这些规则;评判内容是否真实后，才能在以后的阅读中加以应用，才能显现出这本书的实用性，才能证明读者阅读此书的价值。
再比如如何阅读想象文学。艾德勒说“想象文学是在阐述一个经验本身——那是读者只能借着阅读才能拥有或分享的经验——如果成功了，就带给作者一种享受。在想象文学中，不要去找共识、主旨或论述，但是可以从小说在我们想象中创造出来的经验中学习，教导我们衍生的意义。不要用与真理一致的标准来批评小说”。作者认为阅读小说的读者只要去体会小说中发生的故事，享受带来的愉悦即可，不必像读实用型书籍一样对故事创造本身质疑。——作者列举了《奥赛罗》和欧亨利的书，我想艾德勒在写书的时候市面上可能滥书还比较少——“你越能明白指出诗或小说带给你的喜悦的原因，你就越了解这本书的.优点是什么。你会慢慢建立起批评的标准，你也会发现许多跟你有同样品味的人与你一起分享你的论点。你还可能会发现一件我们相信如此的事：懂得阅读方法的人，文学品味都很高。”
我以前看过芭芭拉明托写的《金字塔原理》，这本书写的是如何说、写出清晰明白的逻辑论述，而《如何阅读一本书》则是说如何分析作者的文章框架和写书意图。两位作者仿佛是棋逢对手的武林高手，从正反两面互相拆解对方的招数。
我们自以为很了解自己所做的事，但实际上离了解还差得很远，因为我们没有遇到真正了解的人。艾德勒这本方法论的书籍，点出了阅读的重点和态度，提出了指导人们有效读书的规则。正因为如此，这本书经历70年仍被人常常提起。我觉得这本书特别适合正在读大量书籍的人，比如中学生和科研工作者，甚至是有孩子的父母——他们应该从小给孩子养成一个科学有效的读书习惯。反观自己，虽然我也读过不少书，但是真正达到分析阅读程度的书籍，恐怕只有备考教科书了... ...对于获取知识，我的读书方法还不够深入细致。要达到“读过的书可以扔掉了”的程度，让知识真正成为我自己的认知，还有很多事情要做。
