小学生作文美丽词语集锦【一】
［１］魏心强．解析小学语文词语教学策略［Ｊ］．知音，２０１６（２２）：５５．
［２］魏继祖．小学语文词语教学策略解析［Ｊ］．新校园（中旬），２０１６（１）：１３０.
小学生作文美丽词语集锦【二】
从前有一只骄傲的橡皮和一支骄傲的铅笔，它们呆在一个笔盒里。
一天橡皮走过来，趾高气扬地说“臭铅笔，你觉得我有用吗？”
“有用，也不如我有用。”铅笔鼻子向着天说。
“可是你写错的时候谁来帮你呢？”这声音象锥子一样能把玻璃震破了。
“你厉害啊！都学会了门缝里看人——把人看扁了。”铅笔说。
“而你呢，还不是蚊子采蜜——装疯卖傻。而且你也别咄咄逼人，你怎么可能有用过我这个天才呢？”
“你……你……”铅笔说。
“无话可说了吧，我告诉你，没我在你就不会在，哈哈哈……”橡皮说道。
这时小刀走了过来，铅笔说：“那我们去找小刀评评理吧。”他们齐声说：“小刀你觉得我们谁更有用？”小刀见他们得意洋洋的样子就说：“你们两个都有用，但是你们单独一个是不能有最大能力的，要合作才能为小主人更好地服务。”他们听完，觉得小刀说的话确实很有道理呢，于是望着对方，不约而同地说：“请你原谅我吧！”
这个故事告诉我们团结就是力量。
【老师点评】这橡皮和铅笔的`斗嘴真是绝了，作者好会用比喻和歇后语啊，看得老师连连赞叹，心花怒放！不过这个故事是要告诉我们“团结就是力量”吗？改为“做人不能骄傲自满，要合作才能双赢”会不会更好？
小学生作文美丽词语集锦【三】
“粗”先生边跳边寻找着自己的舞伴，跳啊，找啊，他好不容易找到了自己搭配的伙伴，是“心”小姐。“粗”先生高兴地召唤着“心”小姐：“‘心’小姐，我们俩一起来跳支舞吧！”“心”小姐惊喜地跑过去，与“粗”先生一起跳舞，组合成一对“粗心”舞伴。可是“粗”先生老是跳不好，显得非常笨拙，总是踩到“心”小姐的脚，旁边的人看见了暗暗地嘲笑着他们：“你们连个舞都跳不好，可真笨呀！”
“心”小姐听了，非常地生气，难过地离开了“粗”先生去找别的舞伴。不一会儿，“心”小姐找来了一位“细”先生，组合成一对“细心”舞伴。这回“细”先生的舞跳得好多了，“心”小姐一点儿也不用担心脚被踩着。她们在舞池中欢快地翩翩起舞，别人看见了，羡慕地对她们说：“你们跳得可真棒，真是一对好舞伴！”
“细”先生和“心”小姐都很开心，并结成了一对好朋友。后来“心”小姐又找到了其它的舞伴，有“爱”先生，组成“爱心”；有“恒”先生，组成“恒心”；有“专”先生，组成“专心”;有“耐”先生，组成“耐心”。
这次词语舞会真是让“心”小姐欢欣雀跃，也让“心”小姐成为了舞会中最受瞩目的大明星！
小学生作文美丽词语集锦【四】
美丽的南湖公园南边紧邻109国道，北边与第四实验小学一墙之隔。那里有数不清的垂柳，松柏，枫树，杨树……连成一片，简直是一片微型森林。
春天，万物复苏。树木抽出新的枝条，长出娇嫩的新叶。小草偷偷地从土里钻出，小燕子赶集似的聚拢来，叽叽喳喳地叫着，为春天平添了许多生机。
夏天，树木长得郁郁葱葱，层层叠叠的枝叶挡住了灼人的阳光。所以，经常有人悠闲地坐在树下，一边乘凉，一边聊天。最有趣的是南湖里的荷花盛开了，夕阳西下时，真的是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。“
秋天，杨柳的落叶随风飘舞，大地上散满了叶子，金黄金黄的一大片，像铺了一层金光闪闪的金地毯，走上去就会“咯吱咯吱”的响。枫叶红了，红得那么漂亮，一片片叶子就像一团团火苗，一棵棵枫树就像一朵朵红云，真是对“霜叶红于二月花”最好的诠释。
冬天，南湖公园是孩子们的乐园。一场大雪过后，这里成了一个银装素裹的世界，我们在这里堆雪人，打雪仗，滚雪球，玩儿各种雪上游戏。我们欢乐的笑声把树上的雪都震落了。
南湖公园，一年四季，多姿多彩。它是一片小森林，是孩子们的乐园，更是一座美丽的大花坛。
小学生作文美丽词语集锦【五】
暑假里的一天，我和妈妈来到了南湖公园，南湖公园真美！
我们来到南湖公园的大门前，金光闪闪的“南湖公园”四个大字出现在我的面前，进入大门，我看见了一个石碑，我问妈妈说：“这是什么碑？有什么意义呢？”妈妈告诉我说：“这是长春解放纪念碑，寓意着长春的解放。”只见石碑呈门形，高耸入云，屹立挺拔，用石头砌成，我在石碑下拍照留影。
我和妈妈走上了石拱桥，石拱桥下有清澈的湖水，湖水碧绿碧绿，因为里面有许多荷叶，有的荷叶大大的，有的荷叶小小的，一片片荷叶上面盛开着一朵朵荷花，有的荷花还是花骨朵，有的荷花含苞待放，有的荷花已经开放了，有时飞来几只天鹅在湖中玩耍。一阵风吹过，荷花散发出迷人的香味，时而吸引几只蜻蜓，让我不禁想起诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。这时候，几只小鱼露出水面。
我和妈妈又来到了凉亭，看见有人在凉亭下面下棋，有人在凉亭下演奏乐器，还有人在凉亭下远眺。这时候，有些人在湖里划船，他们还比赛谁划船划的快，湖边的人们为他们叫好。
最后，我和妈妈来到了南湖的金沙滩，有些人们在金沙滩上晒太阳，有些人们在金沙滩上捡贝壳，还有人们在金沙滩上搭起来帐篷。我和妈妈用沙子在金沙滩上堆砌起城堡。
在我的家乡长春，有北湖公园，有净月潭森林公园，但是我对南湖公园情有独钟。
小学生作文美丽词语集锦【六】
从前，在一个房子里，有一盏骄傲的台灯，和一支谦虚的蜡烛。
骄傲的台灯看不起蜡烛，大声地说：“蜡烛，你觉得我和你比，谁更有用？”蜡烛说：“当然是你，但是你也别太骄傲了，因为你也有短处的。”台灯听了，气得火冒三丈，脸红的像柿子似的，说：“你还敢顶嘴，我本来就比你强。”蜡烛说：“你别门缝里看人——把人看扁了。”台灯一听，更是气得七窍生烟，说：“你呀，真是鸡蛋碰石头——不自量力。”蜡烛听了，不再理会台灯。
第二天晚上，台灯又在炫耀自己。突然，家里停了电，本来得意洋洋的台灯，不发光了。屋里黑得要命，主人把蜡烛点燃，那小小的光明像太阳刚刚从地平线上升起的那一刻一样。但是，蜡烛只是默默地燃烧着，它对台灯说：“我的灯光确实没你亮，我很惭愧，没能为主人做更大的贡献。”说完，生命之火灭了，蜡烛悄悄地离开了人间。
台灯非常感动，它再也不炫耀自己了，开始踏踏实实地为人类作出贡献。
【老师点评】文中的比喻句写得非常出色，尤其是“那小小的光明像太阳刚刚从地平线上升起的那一刻一样！”这一稿非常完美地完成了老师布置的有关修辞的任务，老师期待往后的写作，在框架的处理上，你会有更多创新的表现。
小学生作文美丽词语集锦【七】
语文来源于生活，因此生活是学生的第二课堂，在小学语文的词语教学中，教师应当善于结合实际的生活情境来更好的帮助小学生理解词语的含义并加强小学生对词语的运用能力，达到学以致用的目的。例如，在语文词语教学过程中，如果遇到一些在生活中经常会出现和遇到的一些词语，教师则可以适当的与生活相结合，来教导学生学习词语，如一些颜色相关的词语“枣红”、“乳白”等等，在学习这类词语的时候，教师可以联系生活引导学生去思考这次词语的用处，如向学生提问牛奶的颜色是什么样的呢，牛奶的颜色和纸张的白色又有什么区别呢？然后老师让大家回想一下生活中都是用什么颜色来形容牛奶的颜色呢，对的就是乳白色，所以大家可以理解到“乳白”这一词语就是用来形容颜色的，这个颜色又到底是一种怎样的白色。语文与我们的实际生活有着紧密的联系，因此，在小学语文的词语教学过程中教师通过联系生活不但可以有效激发小学生的学习兴趣，还能更好的帮助小学生开展词语学习。
