一年级作文我有一个漂亮的书包【一】
它的外壳是天蓝色的，盒盖的上面有一幅画，画着一座小房子，几棵苍翠的大树，旁边有一个超人。
这是一个可以折叠的三层文具盒。合上的时候，它会自动折叠，打开的时候，它便自动展现出三个层次，好像是一座三层楼的`楼房。
顶楼的房间里面有一个红色的架子，平时，它总躺着，当它站立起来的时候，配合底楼的两只抓手将书端正地拿着，让我可以更加方便地看书学习。中间一层，放着铅笔、钢笔、圆珠笔，还有橡皮之类的物品。我要拿笔使用的时候，只要将文具盒稍微倾斜，便可以方便地拿出自己所需要的文具了。底层房间里面我放了胶带与尺子。平时，它们都躺在里面睡觉。等到我需要它们的时候，它们便会挺身而出，尽心工作，帮助我完成作业。
我的文具盒好像是一个大家庭，钢笔、铅笔、尺子、橡皮……统统是这个大家庭的成员，它们相互配合，帮助我完成一个个学习上的任务。天天跟着我上学，天天跟着我回家，陪着我做作业。 我的文具盒是那样的好。我爱我的文具盒！
一年级作文我有一个漂亮的书包【二】
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情绪，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的\'艺术感染力。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论式”结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。
【例一】（题目《沉默的父爱》）
今天。
考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄傲。
我的父亲，他的感情如绵细的秋雨、柔和的春风，没有大起大落，只是淡泊沉默罢了。
沉默的父爱——我很感激它。
【例二】（话题“2007年全国卷Ⅰ，漫画‘摔了一跤’”，题目《蜡、粉笔、蚕》）
你正是鲁迅赞扬的那种人：“将一滴一滴地润过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。”
【例三】鲁迅先生的《故乡》的结尾
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
一年级作文我有一个漂亮的书包【三】
我是一个书包——一个曾经摆在商店里的书包。可自从一个人把我买走后，我的“屈辱”人生就开始了……
一阵放学铃声响起，老师们也布置好了家庭作业，宣布了放学。主人拉开我的拉链搬起一摞乱糟糟的书就扔进了我的肚子里，我顿时感觉我的胃有点胀。主人又接着在猪圈似的书桌里翻来翻去。过了一会儿，我忽然感觉疼了几下，抬头一看，原来是主人把一把剪刀和几把零散的尺子使劲扔进了我的肚子里。正当我准备抱怨一下时，主人忽然背起我像离弦的箭似的飞出了教室。我缓过神来，看到主人在往宿舍跑。我感觉我身体很重，而且肚子里还翻江倒海。无奈的我，只好忍受一会儿。
这时，主人为了躲开一个人，把我英俊的脸撞到了白墙上。再一看，我已经抹上了浓浓的粉底。终于，主人到宿舍了。他把我放到了床上，我暂时松了口气。不过，看着主人忙碌的背影，我又感觉有一种不祥的预感。
“看来，我的预感要发生了。”我在心底无奈地想着。主人把一坨脏衣服一股脑塞进我的肚子里。紧接着，我好像闻到了一股臭味儿。定睛一看——啊！主人拿着几双袜子向我走来。我的内心极力拒绝，可是，又有什么用呢——那几双袜子最后还是进了我的肚子里。我顿时感到一阵阵恶心。
之后，主人背着我踏上了回家的路。一路上，我感觉非常不舒服。颠着颠着，我竟然晕了过去……
“哎哟！好疼！谁把我扔沙发上了？”我差点没喊出来。再稳下来一看，我已经到家了。而我那个不靠谱的主人，早已飞奔到了电脑面前，开始和别人一较高下。而我，也只好在沙发上躺着。
第二天，主人匆匆忙忙地跑过来，把我头朝下拿了起来。紧接着，我感觉天旋地转。等我逐渐清醒过来，发现我肚子里的东西已经被倒空……
无奈的我、倒霉的我。我怎么会碰上这样一个主人。唉，我真想回到商店。
一年级作文我有一个漂亮的书包【四】
我有一头乌黑发亮的长发，一双美丽的眼睛，瓜子脸，樱桃嘴，还有一个可爱的小鼻子，虽然小，却很灵敏，什么味道都逃不过。
我活泼开朗，善于团结同学，平时性格温顺，不爱乱发脾气，所以很受老师和同学的欢迎。
我喜欢弹钢琴，画画，跳舞和唱歌，还喜欢养小动物，我养的小动物可多了，有小狗，小仓鼠，孔雀鱼，乌龟，小鸟等等。可我最喜欢的\'是阅读，一有空，我就坐在书桌旁抱著书读，我在书中学到了很多好词好句，也学会了很多课堂上学不到的知识，不用说，我的书也很多了！
我的优点很多，比如：团结同学，爱读书，能歌善舞……我也有一些小缺点：总写错别字，常常看错题，有些小马虎，可是，我下定决心三年级一定改掉它们。
这就是我——漂亮活泼的小姑娘，你愿意认识我吗？
一年级作文我有一个漂亮的书包【五】
这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“卒章显志法”。
有时，用来总结全文的还可以是、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。
【例一】（材料：丛飞的故事。题目《落红》）
一花如此，对人则毋庸多言，记得有两句诗写得很好——“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
【例二】（话题“2007年全国卷Ⅰ漫画‘摔了一跤’”，题目《让我摔一跤，继续前行》）
当我成功了，再来回顾摔的这一跤，我心中成功的喜悦将会把疲惫吹尽。
让我摔一跤，继续前行。
【例三】名篇《驿路梨花》的结尾
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
一年级作文我有一个漂亮的书包【六】
“假如”真是一个妙不可言的词语，因为有了这两个字，我就是想当“玉皇大帝”“齐天大圣”，也是一眨眼的事儿。但我既不想做神，也不想成仙，我只想变成一个神奇的书包。
假如我是一个书包，我愿意做一个外表朴实、内里干净又方便的书包。因为世界上有很多贫困家庭的孩子渴望拥有一个崭新的书包，可他们买不起那些昂贵的精装书包。看着那些山区孩子渴望的眼神，我恨不得变成一个书包，立马跑到他们的身边。
假如我是一个书包，我愿意变成一个新式的智能书包，我虽然外表与普通书包一样，不同的是我拥有七十二变功能。当有人上课讲话的时候，智能书包就会发出“嘟！嘟！嘟！”的红色警报；如果有人在上课时候睡觉，书包也会悄悄地提醒你：现在是上课时间，禁止睡觉；如果上课你没听清老师讲的内容，放心，下课了，书包会重新复述一遍，让你听懂本节课的重难点；写完作业后，书包会自动帮你分门别类地整理，可勤劳了；但你考试时别想作弊，书包不仅不会为你提供方便，还会惩罚你呢。遇上倾盆大雨，书包不会湿，书自然就会安然无恙，因为书包会自动开启防雨系统；放学回家的时候，这时，书包会轻得像一片树叶，粘在你的背上，不会压弯你的腰，你就能轻松爬上高楼。当你嘴馋的时候，用你的小手伸进去，还会摸出一块巧克力来……你说我的功能强大不？
我是一个低调而功能齐全的书包，我将为那些山区里的孩子而奉献一切，让他们不再为无书包而烦恼，让他们都能享受到我带来的快乐。我愿意看到他们愉快的笑脸，我愿意陪着他们度过学习的\'每一分钟。
假如我是一个书包，我要……我要……
一年级作文我有一个漂亮的书包【七】
在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，这样的结尾称为“自然结束法”。它完全避免了画蛇添足、无病呻吟的毛病，显得单纯明快、朴素无华。但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全文。
【例一】（题目《季节》）
今年的秋天不一样，林子里没有落叶，小根带着他离开后学校寄来的学费全免通知书上学去了。他相信，明年的夏天是凉爽的，愉快的……
【例二】（话题“行走在消逝中”，题目《石榴树》）
今夏，我又回去了一次，在快到外婆家拐弯的那个路口，一株枝叶繁茂的石榴树映入了我的眼帘，红星点点，生机盎然，我的童年的记忆之门在刹那间被打开。有外公慈祥的笑容，有小东西的成长，还有又红又大的石榴和我的眼泪，它们都化成了树上的红星，在微风吹拂下摇曳着、飞舞着，只是我不知道它是不是外公亲手为我种的那一棵。
