一次做志愿者的活动英语作文【一】
那天是星期天，又到了我们家打扫卫生的时候。可今天爸爸不在家，所以平时爸爸的`家务活就由我来做了。
我的家务很简单，就是擦玻璃、扫地和拖地。开始擦玻璃了，可没有的我，一开始就把没有搓过的抹布用来抹窗子，抹着抹着突然觉得不对，一看窗子，上面有一些黑水，更脏了。于是我又使劲的擦，可还是黑水不断。后来我问了妈妈，才知道要先搓干净抹布，才能擦，因为有了妈妈的指点，所以我擦的窗子又光又亮。
该扫地了，我用了九牛二虎之力才把垃圾扫好，可到把垃圾扫进撮箕时，每次都扫不完，总会留着一点儿，这时妈妈看见后便告诉我要把撮箕倾斜一点才扫得进去，我用妈妈的方法试过以后，果然全部扫了进去。
现在到了最后的拖地了，一开始我拖得很顺利，可到后来我却发现我们的白地砖上有一些黑印，这些黑印是从哪里来的呢？我琢磨着，突然我想到了，这应该是拖把拖地拖脏了后的黑水。于是我便重新洗了一下拖把，又把脏的地方拖了一遍。拖完之后地砖便干干净净了，我真高兴。
爸爸妈妈平时干这些家务最多半小时就好了，而我却用了一个多小时。我今天学会了三件家务，也知道了爸爸妈妈做家务的辛苦，我今后一定要珍惜别人的劳动，这次做家务真令我难忘。
一次做志愿者的活动英语作文【二】
20xx年4月29日，上海金山国际沙排巡回赛盛大开赛。我揣着盼望已久的心情，与其他46位同学来到了上海金山城市沙滩参加沙排志愿者活动，迎来了激动人心的一刻。
沙排运动时有两组各两名运动员组成，场中有总共有三个排球，要保持球不落地，不能出界。而我们沙排志愿者的工作则是保持比赛双方各有一个球。
我们总共分七组，我是第七组的一员。早上7点45分，带队的吴老师走道我们面前说：“抓紧时间，8点钟比赛就要开始了。”
整好装束，带上帽子，7点50分我们来到场地，开始了劳碌的一天，场内的比赛双方正练习着，球在场内到处滚着，让我们应接不暇，经常被弄得手忙脚乱，队员们像个陀螺转个不停。有时外国运动员说一句“thankyou”我也会机械地回一句“youarewelcome”
8点钟随着一声哨响，比赛准时开始，比赛进入白热化阶段，突然传球员一个不留神，让球滚进了广告板下面的空隙里，我自告奋勇，快步走到广告板前，蹲下身子，爬进了广告板下面，结果里面一片漆黑，爬进去了半天我才摸到了球，费了九牛二虎子力，带着满腿的`沙子，把球捡了出来。出来时，正好望见那个外国裁判向我竖起了大拇指，我开心地笑了。我立刻把球抛给了运动员，并听见他用生硬的中文说了一句“谢谢”，我微笑地回了一句“不用谢”。此时，一股欢喜之情在我心中升起，我感到这一切都是值得的。
9点40分，我们回到休息室，原以为整个上午就这样好了，结果，过了十分钟后，吴老师走到我们面前问：“你们是第七组的吗？”我们点了点头。他接说：“3号场地没人，你们去”我梦虽然很累，但我们打气精神，快步走向场地。
下午，我们总共作了三场，跑得我满头大汗，还被毒辣太阳晒伤了。可是想起球员的微笑和感谢，裁判的鼓励，让我生出更多的力气，使我坚持了下来。
做一个沙排志愿者虽然辛苦，但也乐在其中。
一次做志愿者的活动英语作文【三】
一年一度的春节到了，对于我们小朋友来说是再开心不过的了，每当过年，总能穿上新衣服，还能拜访亲戚、朋友，晚上一家人吃过团圆饭，看春晚、放烟花、发压岁钱，谈笑风生，我们全都浸透在快乐的海洋之中，全都美滋滋的。新的一年的到来，也就意味着新的`开始我又长大了，应该帮长辈做些力所能及的事了。
在这春节前我们一家人非常忙碌，忙着买菜、买年货、买新衣、搞卫生……担心简直一刻也没停过，长辈们忙的直不起腰，虽然非常劳累，可心里却有说不出得开心，毕竟春节要到了，开心热闹的气氛已经包围了整个世界，就算再苦些，也值了。可唯独我天天逍遥自在，无所事事，什么地方也插不上手这让我很伤心。我已经要13岁了，可却帮不上忙，只能看着他们天天气喘吁吁，我十分心疼，于是便下定决心，一定要当家人的小助手，好让我一下家人的辛劳。于是我就开始行动了。
今天清晨，我一大早就起床了。发现外婆早以在勤奋地擦门了，经过他的一番努力，门干净多了。可是外婆年纪大了，我看着她那辛苦的样子，很不忍心，就急忙走上前去，帮助她。我们两分工合作：一人擦四个门。分工完毕后，开始擦门了，这可是我我第一次擦呀，我心里既开心，又担心。开心的是：我终于可以跟外婆一起分担家务了。担心的是：如果擦不好，那可怎么办啊。随后转念又想：既然下定决心帮助，就不要没有信心。我拿了一块抹布，用水浸透了，再挤干，然后开始擦门：我先大面积的由上而下地擦，再一点一点的擦细小的地方，甚至擦了那些角的地方。唉，可真不容易，我满头大汗，自以为擦得很好了，可外婆看了，却说不仔细，门框的最上面没擦到，全是灰，我听了很惭愧，擦门这点小事竟能难倒我？我又搬来一张椅子，站在上面擦门框的最上方，天哪，脏了，还有蜘蛛网，过了一会儿，总算擦好了一个门。一开始擦门笨手笨脚的，熟能生巧，多擦几个门，就熟练多了。一个小时以后，所有的门才擦好了。我望了望自己的劳动成果，如明镜一般，开心地笑了。
外婆竖起了大拇指，夸我能干，后来我还帮母亲包饺子，帮外公扫地……我真是家人的小助手！
一次做志愿者的活动英语作文【四】
星期天，父亲、母亲有事外出了，只有我一个人在家。作业做完后，我便坐在沙发上看电视，没有我爱看的动画片，看了一会儿，我觉得很无聊，就想：“唉，干点儿什么好呢？”我眼珠子一转，突然觉得眼前一亮：“对，帮母亲做家务。平时都是母亲清理房间，多辛苦呀！今天，我来负责，分担一点儿母亲的的辛苦，一定要给母亲一个惊喜。”
我看了看，有没有我可以做的，忽然我看见玻璃有点脏，于是我打来一桶水，拿起抹布蘸了点水，搓上点肥皂，接着把抹布放在玻璃上，使劲地擦。擦完后，我发现玻璃上仍有许多小黑点，我左一下，右一下地擦，但是这些顽皮的小黑点却怎么也不肯走，就硬粘在上面。这时，可惹急了我，我生气地指着小黑点说：“老虎不发威，你当我是病猫啊！我今天非收拾你们不可！”说罢，我又将抹布蘸了点水，放在上面擦，可这依然没有用，哪些小黑点就是赖在那里了，怎么也洗不掉。我又伸出手，用指甲在上面轻轻地挂了几下，这些小黑点终于弄掉了，我又在上面哈了一口气，又拿起抹布，将它擦干净了。但是玻璃是干净了，可上面那么多水可怎么办啊！我又拿来纸，在上面小心地擦了起来，不一会儿，玻璃就干净得发光了。我擦擦头上的汗说；“可把你擦干净了，累我了！”噢！对了，还要找母亲来点评一下呢！我赶紧把母亲叫了过来，让她看看我的劳动成果，当她看到玻璃闪闪发光时，高兴极了，仔细打量我一番后，又向我竖起了大拇指。
擦完了玻璃，我就开始洗碗了。我先滴几滴洗洁精，用手把整个碗仔仔细细的搓了一遍，碗里面全是小泡沫。然后，我把搓好的碗一个一个的放在旁边。接下来，我拿起旁边的碗用清水冲洗，自来水哗啦呼啦的冲到碗上，溅起了一个一个小水花，发出了噼里啪啦的水声。洗完碗后，我拿起干干净净的碗用干布擦了擦，最后，我把洗干净的碗小心翼翼地放在橱柜里，洗这么多的碗没想到还挺累的。
干完后，我累得腰酸背疼，都快站不起来了。我通过今天的家务事，我知道了父母亲每天干活都很累，他们每天为我做饭、洗衣服、操心……而我们呢？饭来张口，衣来伸手，整天过着无忧无虑的日子，一点儿也不为父母亲担心，他们为了让我们过上好日子，日夜不停的赚钱，太辛苦了。但能帮父母亲分担家务，虽然没换来父母亲的夸奖，但是我非常开心。
父母亲的爱是伟大的，他们一直在为我操劳。以前是我们小，还不懂得孝敬父母亲，可是现在，我们应该好好地孝敬父母亲，报答他们为我们所做的一切。
一次做志愿者的活动英语作文【五】
活动式教学指小学英语教师要依据大纲要求、课本内容来设置活动场景，创造一种真实的英语环境，充分利用多种教学资源，如图片、教具、多媒体等，采用教师和学生一起表演、唱歌、做动作等方式，以活动贯穿授课的始终，为学生提供充足的语言实践，让全体学生都参与进来，大胆地表达自己的所见、所思、所想，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
一次做志愿者的活动英语作文【六】
活动式教学的目的性一定要强。每个环节的教学内容一定要依据教学目标来确定，既要使课堂活跃起来，还不能让课堂显出混乱。活动的多样性，小学生的本身差异较大，教师设计的活动一定要紧跟教学实际，让学生真正在学以致用。活动的控制性一定要强，教师在每一项活动中都要有较强的控制力，当某一活动偏离主题时，教师一定要及时地拉回来，不要浪费宝贵的时间。活动的创造性一定要好，不能只是课本内容的简单再现，要依据内容进行引申和创新，这样一方面可以激发学生的学习兴趣，另一方面也可以培养学生的创新能力。
综上所述，活动式教学是一种有效的英语教学方法，英语教师要灵活运用，鼓励学生积极参与，培养学生的英语学习习惯与能力，提高课堂教学的效率。
一次做志愿者的活动英语作文【七】
1.准备阶段。小学英语教师首先要做的就是要了解新课标对小学生各个年级段的不同要求，据此设计活动的内容和目标，从而达到提高教学质量，提升学生能力的教学目的。如笔者是在教授句型“what colour is it?”时就采用了活动式教学方法。教学的最终目的是怎样让学生听懂教师用what colour is it?的句型发出指示，学生尽可能快速地作出反应。所以语法的意义可以略讲，发音在活动过程中个别纠正即可。小学英语教师要做的就是先让学生对这个活动产生兴趣，从而提高英语学生的效率。做到了这一点也就达到了本节课的教学目标。
2.活动目标和内容的确定。教学目标一定要明确，此目标就决定的内容应该怎样进行。可以多准备一些五颜六色的Cards，可以设计为听教师提问，然后指定学生回答。之后，教师提问，学生抢答。最后，可以是一个学生提问，其他学生抢答。层层深入，真正做到让学生扎实掌握这一句型，脱口而出用英语。这样设定有利于让学生参与到教学中来，实践证明，这种学习方法效果非常好，每个学生学起来都兴致高昂，掌握熟练。
4.选好角色。这一环节非常重要，关系到整个活动的成败。首先教师的角色定位一定要准，教师是设计者、指挥者和监督员，要随时做好身份的转换。学生的角色也要设定好。如第一轮中，教师提问，学生回答，对于一些基础好的学生可以问难一点儿的颜色，对于一些基础较弱的学生可以提问一些简单的颜色。第二轮中教师要对学生的反应加以点评，表扬先进，鼓励发言不踊跃的，从而达到全体参与的目的。第三轮中，教师分组一定要适当，其中有学习好的，也有学习差的，这样可以优势互补一下。
5.设置好学生座位。心理学表明，不同的学生座位布局会产生不同的教学效果。如果学生分成小组，自由讨论，学生的自由度很大，教师就会自然流动于各个小组，做适时地指导;而如果学生的座位是排成半圆形围绕教师的，那肯定是教师为主，但学生之间也可以面对面地交流，提高了学生的地位，他们也会较为活跃。而对于传统的座位，学生在下，教师在讲台上讲授，教师的地位就非常突出，不利于活动地进行。所以，教师一定要依据班内学生的情况和课程的要求进行座位设定。
6.活动实施。在整个活动的进行中，教师要设置好每一个阶段的分目标，如第一阶段的目标主要是夯实基础，让每一个学生都会说“what colour is it?”而第二个阶段的目标是培养学生的反应能力，激发学生兴趣，第三个阶段的目标是提高学生的表达能力和运用能力。
