23届高考作文乙卷【一】
德才兼备称之为圣人，有德无才则为君子，有才无德则为小人。千百年来，道德一直被视为人性最美的一面，被视为做人的基准、是素质的体现。正因有了道德，世界才处处充满了爱心。
在周三周四的中午，我们观看了《全国道德模范与身边好人》，看到如此多用道德谱写大爱的人们时，我彻底被震撼了。他们虽然年龄不同、从事的行业不同，可是他们却始终用心坚守着同样的一种理念——道德。
从关爱孤独症患儿的，用自己的爱拯救了无数的孤独症儿童，让孩子们拥有美好童年的杨建军，到用生命谱写“孝”字，为救父亲毅然献肾的周丽芳。再到助人为乐，帮助有需要的人，年老心不老的徐尔铸。多少人在道德的驱使下谱写生命的高贵，多少人在道德的光芒下编织着大爱。他们让道德的光芒照耀人间，力争让道德的精神传递，灵魂高尚又不求回报。
当面对着诱惑，你会怎么做？盐城环卫女工陈红、韦青就很好的做了榜样。她们在扫除积雪时捡到两万元多现金。面对巨大的诱惑，她们却并未动摇自己的良心，在风雪中苦苦等待两个多小时，只为等到失主回来，坚守道德。你们知道吗？他们的工资养活自己都十分困难，每月900元的收入勉强支撑自己的家庭。在婉谢失主酬金后，她们又将2000元奖金捐献给了一位患脑膜瘤继续治疗的女孩，给那位女孩带来了生的希望。后来，失主王寿钢也赶到现场，他的爱人亲手为两位美丽的女工编制了两副毛线手套，作为答谢，不能不收。在道德的面前，那些高尚的人格是多么的美丽，多么动人。
我想，在我们的生活中，如果人人心中都少那么一点点邪念，一点点贪欲，多一点纯净，多一份道德，那么，人性的美丽就一定可以使我们的生活中少一点争吵，多一点大爱。相信，只要人人心中都存着道德，那么，社会会更加和谐美好，人们心灵会变更美丽。
让道德传承，为身边好人高歌。让我们大家都大家树立起道德的标杆，呼吁更多的人们加入崇德尚善的.队伍中去。所谓道德，不是索取，不是回报，而是付出，是感恩……
23届高考作文乙卷【二】
今天，下午我们观看了感动中国。
我们都知道人造卫星，但是你们知道是谁设计的吗？是孙家栋，你们知道他是干什么的吗？孙家栋他是就是第一颗人造卫星的设计者，后来成为了总设计师。当嫦娥九号发射成功时，大家都互相握手拥抱时，孙家栋就却在一个角落里偷偷抹眼泪。
王峰，凌晨一点钟，一楼客厅着火了。他可以最先逃生，打他却没有。他把自己的家人救出，还把邻居救出，楼上的人也救了出来，邻居都得救了，而他却被烧成了黑人。所有人都知道了，把这个故事打在报纸上。在100多天中治疗，有人捐款，有人捐自己的皮肤。结果，在100多天的治疗中，去世了。
支月英，她是山内的一名小学的教师。她的女儿对她说：“你是给好老师，但你不是好妈妈。”她还要做一名山内的教师，一直干到自己干不到为止。
秦玥飞，他是大学生村官。他来得村里，开始建设，建设许多村民用的，吃的东西。我感觉他很了不起。
我感到这些人都很了不起，我要向这些人学习。我们祖国能有这要的人，我很欣慰。总有一双眼在注视着他们。
感动中国，就到这里就结束了。
23届高考作文乙卷【三】
今天下午我们观看了感动中国，共看了两个感人的故事，其中最感人的是一位没有双臂的男孩儿的故事。
那位孩的名字叫刘伟，他正是因为电线杆倒塌压断了他的双臂，让他只能用脚吃饭，用脚写字，还能用脚刷牙，洗脸······。他并没有抱怨老天给他带来的不幸遭遇，而是努力的去学习，挑战任何困难的事情。
刘伟长大以后，母亲让他学习游泳，刘伟没有不答应，只是严谨认真地去学。几年后他取得了成功，而且得了第一名!但最不幸的是在比赛之后，刘伟的病又复发了。之后便到医院去检查，检查后得知暂时不能做剧烈运动。刘伟并没有放弃，只是开始练钢琴。刚开始时，他的脚大拇指按不下按键，每次一按就是两个按键。后来，他把大拇指侧着练，虽然练的挺好的，但是脚上总是起泡，这使刘伟十分痛苦。终于，两三个星期过去了，刘伟会弹奏小曲子了。
通过这个感人的故事，我觉得它在告诉我们不管面对什么困难，我们都要努力克服，不能当缩头乌龟。而且要有坚强不屈，顽强拼搏的意志。相信自己就能战胜困难。我认为大家应该以刘伟为榜样！
23届高考作文乙卷【四】
当今世界，地以国分，国之利益所在，战争危险尚存，如此状况之下，研发武器，展示装备，扬我国威，振奋民心，本来无可非议;只是将其与美挂上钩来，感觉这审美的意识多少还是有些畸形。当然，这种畸形的审美并不专属于某国某族的人民，也不会仅存于某个历史的时期，而是一种普天之下千秋万代皆然的怪事。
人类是个奇怪的物种，她向往和平，也爱好战争;她珍惜生命，又不吝戮。这样想着，神思便穿越了时空。，一幅幅历史的.画面蒙太奇般地掠过眼前：我看到13世纪欧亚草原上的蓝天白云，绿草羊群，转瞬间铺展为漫天的征尘和金戈铁马的厮。看到1937年初夏时节东瀛的樱花，零落成为岁末隆冬南京江面的浮尸片片。看到1945年夏日迈阿密沙滩柔和的阳光，升腾为原子弹蘑菇云中耀眼的辐射，然后，长崎、广岛的地上，一具具焦黑的躯体，……。
从古至今，人类生活的画面就如此这般地连缀，叠加，从而形成历史。
也许，人类自诞生的那天起，就把自己置于战争与和平这个悖论的泥潭，永远不能自拔。有人说战争与和平是一种辩证的依存关系，人类无法杜绝战争，这话或许有些道理，但凡动物，为了生存，为了资源，难免争斗;可是，人类较之其他动物，同类间争斗的手段残忍至极，直令人怀疑我们到底是否地球的物种;因为地球上，残酷对待同类，无所不用其极的物种，唯有人类。
既然悖论无法摆脱，战争与和平便将永远伴随人类，人类也将在这种悖论的推动下走向终点。因为弱者爱好和平，强者喜欢战争，而纵观历史，社会的走向总是强者左右的。
观看航展，生此想法，或许另类，但无可奈何，众人的欢呼声中，我之所感，如是而已。
23届高考作文乙卷【五】
今天，我看了《感动中国颁奖晚会》，里面有很多让我动的人和事。有热爱祖国的科学家钱伟长爷爷，有三次进入火海救人的英雄教师王茂华和谭良才，有最美的洗脚妹——刘丽……
其中，最让我感动的是获奖者洗脚妹——刘丽，她出生于普通农民家庭，小时候因为家里贫穷，没有读多少书，所以没有找到好的工作，她立誓：要让更多没有钱的孩子读到书。在工作和生活中刘丽省吃俭用，连一件漂亮的衣服都舍不得买，更别说化妆品了，但是她却把自己辛辛苦苦赚来的钱大部分都捐给了那些贫困的孩子，帮助他们安心读书。我以前一直认为捐钱帮助别人都是一些有钱人做的事。而一些生活不富裕的人，都希望得到别人的帮助，怎么会长期捐钱帮助别人呢？看了刘丽的故事，我很感动，她让我知道了世界上还有这么伟大、无私的人，在感动中我明白了一个道理：帮助别人跟钱的多少没有关系，而是看你有没有爱心。
刘丽的故事让我想起了一首歌：只有人人献出一份爱，世间将变成美好的人间……
23届高考作文乙卷【六】
在蚕老麦黄的苏南，在骄阳似火的六月，你们即将告别老师，离开母校，踏上新的人生征途。我们校友会热烈地祝贺你们学业完满、胜利毕业，祝愿你们梦想圆满、顺利就业，祝福你们生活美满、成家立业！
从昆承湖边的新生军训，到图书馆前的师生合影，从教室里的聆听、讨论，到球场上的角逐、拼搏，莘莘学子在菁菁校园学习、成长的四年青春岁月，已经积淀在脑海、铭刻在心头、融入于生命和历史。我们相信，虽然时光如涛荡泥土，哪怕是天长地久，也定然冲不淡你们对母校的忆念！请你们相信，虽然少年壮志走四方，哪怕是天涯海角，也定然走不出母校对学子的牵记！“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”，母校老师盼望你们“常回家看看”！
今天，你们还是在校学生；明天，你们就是母校校友。常熟理工学院办学56个春秋，培养了10万多各类人才，拥有广大众多的.校友，这是母校的宝贵资源，是母校声誉的重要载体，是母校建设和发展的驱动力、正能量。
学校高度重视校友工作，以“广交校友，助推发展”为宗旨，专门成立校友会，多方面收集校友信息，多渠道联络各地校友，多角度整合校友资源，以弘扬学校传统，提升学校形象，服务校友，服务母校，服务社会，促进校友、母校、社会共同发展。
亲爱的同学们，古人云：“一日为师，终生为父”。母校永远是你们温暖的港湾，精神的家园。我们将一直陪伴着你们，疲惫时给一个肩膀，成功时送一声喝彩。校友会在学道楼办公，电话是XXXXXXX，电子邮箱是XXXXX，当你们想要回母校的时候，当你们需要母校的时候，当你们想支持母校的时候，请与我们校友会联系！我们时刻准备着，倾听你们的音讯，恭候你们的光临！
亲爱的20xx届校友，你们是大有可为、也将是大有作为的青年一代，希望你们肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，在实现中华民族伟大复兴的中国梦的实践中放飞自己的青春梦想！
再次祝愿你们：一帆风顺、一生精彩！
常熟理工学院校友会
20xx年6月12日
23届高考作文乙卷【七】
今天，我看了感动中国。里面有许许多多社会上的好人。
给我印像最深刻的是最美教师——张莉丽。她是黑龙江省佳木斯市第十九中学初三（3）班班主任。她曾经抚养过一个残疾的孩……
某天，一辆大型汽车上的驾驶员误碰操纵杆导致汽车朝着两个过马路的学生冲去。身后的张莉丽看到了这一幕，把身后两个准备过马路的学生往后一推，立刻扑向那两个马上要被撞的学生，用力一推，把两个学生推到了一边，自己却碾到了车下。在那一刻，她在学生的安全和自己的双腿之间毫不犹豫地选择了学生的安全。
接着，是主持人为她阅读颁奖词：
别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。
然后，那块石碑上就刻着七个醒目的红字：“冰雪为容玉作胎”，片刻宁静后，这七个大字便消失了，现在石碑上刻着的是她的名字。同时，两位小学生迈着整齐的步伐走出来，一个人捧着鲜花，一个人端着奖杯。坐在轮椅上的张莉丽阿姨接过来，一手捧着鲜花，一手端着奖杯向观众挥手。
