分手恨对方的小作文【一】
最近再次学习了原来的领导推荐的《推动对方思考才是真正的领导力》及所附的《沉静领导六步法》推荐序言，文章的内容很多，大概有十几页之多，其实在一周前就大概看了，只是印象没有那么深，在今天重新又认真详细读过之后，才发现确实有很多需要我学习的地方，感触颇多。
这让我想到了其实我们在上课的时候岂不是和很多没有的老是一样，学生有问题了，我们不是想办法推动学生的思维，而是直接给学生讲解怎么去解决问题，这不是和文中的那些传统的领导一样吗？
这篇文章也引发了我很多深入的思考，其中最多的是怎样改变员工的思维，这也正是辅导学生的重要目标所在。思维决定行为、行为又决定个性，因此改变学生的思维是我们工作的本质需要。在多年辅导中发现，学生只有自己产生了顿悟，他们的思维习惯才能得以改观，学习兴趣才能发生本质性的转变，也才能真正体验到学习本身的快乐。这不正是我们教导处需要解决的问题吗？那就是让我们的`每一位老师都成为会推动学生思维的老师，只有我们的老师们有了这种思维，我们的教育教学才会有新的进步。
学生怎样才能实现顿悟呢？学习障碍的理论体系中曾提到，只有实现问题情境的整体表征，才能产生顿悟。那么，辅导老师怎样帮助学生对当前的知识进行整体表征呢？解决这一问题的根本途径就是必须改变传统的教学模式，即：教学中不要给学生直接讲解问题的答案，而要去引导学生思考，促使其产生顿悟。一旦学生产生顿悟，他便会感受到自己独立解决问题的成功，从而增强了其对该学科知识的学习兴趣，树立了学习的自信。这也可以用到我们教导处的工作中，如何让我们的。老师顿悟，那就是引导老师思考，督促老师们的工作，让其工作有进步，让老师们在工作中获得自信，对工作有兴趣，获得职业幸福感，从而大大提高老师们的积极性。
学生自我顿悟的实现是与老师全面、科学的引导密不可分的。引导思维是辅导老师通过恰当的语言引导，推助学生思考问题，形成自主思维产生顿悟的过程。这一过程的实质是辅导老师通过引导学生、使学生利用大脑中原有的知识结构进行思维，而不是辅导老师把自己的思维结果（解决问题的答案）直接灌输给学生。在传统教学中，老师更多的是把答案讲给学生，学生难以把答案与自身思维系统中的原有知识结构联系起来，至此学生很难运用老师传授的新知识解决问题。
至此，我想到的了我们学校现有的教学模式，“一学，二导，三练”，这不正是文中提到的领导解决管理问题的很好的方法吗？我想我会在今后的工作中，将我们的教学模式潜移默化的应用到我们的教师管理工作中去。但是我也知道这个工作很难，我会迎难而上，竭尽自己所能做好自己的本职工作。
分手恨对方的小作文【二】
谈起学习，我就会长叹一声：苦啊！
整天八节课程，老师讲的津津有味，我却觉得枯燥无味，真是昏昏欲睡。上课时那是“身在曹营心在汉”：头点得如同小鸡啄米，一副恍然大误的样子，其实
吧，还是茫然无知。学习效率不高，学习时间再长也没有用啊！这是上课。再说下课吧，老师依然要占据高处，唾沫点子四溅，我们已经在心里呼吁了千万遍：下课
吧！可老师直到上课铃再度响起后，才意犹未尽的结束了长篇大论。现在，提到学习我就觉得厌烦，学习，我真恨你呀！
我恨习题。
谈起做习题，我一定满脸惊恐样，作业太多了！
这不，每天我背着那沉重的能压我的书包，以迅雷不及掩耳之速奔回家。一头扎进书堆，开始做题。做啊做，做啊做，手都发麻了，这才做完了家庭作业。
本以为可以舒舒服服的睡一觉，谁知，一堆资料又推到了我的面前。“数学老粗心，多做做资料。”“英语需要巩固，把这套精华卷再做一遍。”“奥数......”
唉！接着做吧，我大笔一挥，“胡思乱写”起来。就这样，我做了无数题，学到的是0.0 的知识。习题，我真恨你呀！如果世界上没有这么多的`习题，那才做到
了省时高效哩！
我恨。
考，考，考，老师的法宝，分，分，分，学生的命根。
考试过后，那是几家欢喜几家愁。如果考好了，家长老师那是笑脸相迎，好吃好喝堆一桌。如果考不好，那可就有我受的了，妈妈爸爸又得浪费许多口水了，
我还会免费受到一顿暴打。没有考试的话，我的心理负担一定会大大减少。我恨考试！！
好了，诉说之后，我心里痛快多了。无论如何，以后还是免不了这习题那习题,这考试那考试。唉！这样的学习真的能学到知识吗？
分手恨对方的小作文【三】
林中之王老虎既然因为害怕一只小小的青蛙，而不敢去吃大象，这是怎么回事?一起来看看吧。
在一座大森林内生活中许多野兽与小动物，它们相处得十分和睦。但可是某日却发生了一件麻烦事：老虎跟大象要相争当兽中王。
大象说：“我鼻子长，力气大，连最聪明的人都害怕我，因此我应当兽中之王。”老虎说：“我爪子利，牙齿尖，人最怕的是我，我才该是兽中之王。”
它们谁也不服谁，争吵起来。最后，它们决定比赛，看看人究竟怕谁，并且讲定，谁输了就把谁吃掉。比什么呢?老虎说：
“比叫吧，谁的叫声人更害怕，谁就是胜利者。”
它们来到人住的村子边，大象先叫。它慢慢地扬起大鼻子，憋足了劲儿“呜……”地叫了起来，天空中好像打了一阵雷。人们听见了，以为大象又要来踩倒庄稼，捣毁窝棚，于是纷纷拿着大刀长矛来赶大象，吓得它赶紧逃跑。
老虎看见了，冲出来瞪大眼睛大吼一声，真是地动山摇，震得树直摇晃。人们看见大老虎，以为它又要来吃人，吓得赶紧跑回家，把门关得严严的。
老虎得意地说：“怎么样，人怕我，不怕你，乖乖让我把你吃掉吧!”大象不敢反悔，就请求老虎让它回家安排一下，三天后再吃它。老虎答应了。
回家路上，大象想着快要活不成了，不禁哭起来，正好被青蛙看见了。青蛙问它为什么伤心，大象就把事情的经过讲了一遍。青蛙安慰它说：“别害怕，我有办法让老虎不敢吃你。”大象半信半疑：“我力气这么大都对付不了老虎，你那么小，有什么好办法呢?”青蛙笑着说：“不用担心，三天后来找我就行了。”
三天后，大象来找青蛙。青蛙让大象低下头，把鼻子放下，它顺着鼻子爬到大象头上。这时老虎来了。青蛙把嘴一张一合，好像正吃得津津有味，并且还自言自语：“真好吃，大象的脑子真好吃，不过，比老虎的脑子还差一点儿。”
