作文写得好可以用什么词来描述【一】
大家好！
我演讲的题目是《用什么回报您--母亲》
世界上有千种爱，只有母爱最伟大，世界上有万般情，只有亲情最永恒。母亲，是我心灵的家园，没有母亲，我的精神会坍圯；母亲，是我心田的耕耘者，没有母亲，我的心田会荒芜。母亲给了多少，我无法估量，但她却得到了什么呢？
回想起过去的一幕幕，我不次伤害过母亲多少次，由于自己的虚荣心，我总是埋怨母亲的无能；由于自己的不努力，我总是埋怨母亲的平庸一次又一次，她总是默默无语，面对孩儿的荒唐，她总是希望用真爱去感化那一颗无知的心。
母亲的一生是苦痛的，刻在我记忆深入。是她那在秋风中颤拌的白发，是她那饱经沧桑的脸，母亲似乎总是在劳作，一刻不停地劳作，在那不远处的那块贫瘠的土地上，佝偻着腰，挥舞着锄头，一点点收获着她的汗水。她无怨无悔，因为在她心中还涌着爱。
无情岁月在母亲脸上写下沧桑，是谁偷走了她发丝里的'黑？是谁给她笔直的腰间撑了一张弓？是谁带起了她脸上的红润？看着母亲缕缕的白发，佝偻的脊梁，苍白的脸庞，往事历历在目，我难以相信，在许多时候，我让母亲这般憔悴，然而母亲却依旧那样面带微笑！
母亲，你义无反顾的将一生献给孩儿，孩儿该如何去回报？一张贺卡，一束鲜花，一句温馨的祝福，这都难以表达我对您的感谢之情。我所能做的，唯有用真心默默为您祝福，唯有用优秀的成绩去慰藉您那期盼的心！
母亲并不乎我们是否有伟大的成就，她只希望我们做人能堂堂正正；母亲并不在乎能从我们这得到多少，她只希望能听到一句真切关心的话语，难道她这点小小的要求，作为子女的我们也不能达到吗？
每个人都有生你养你的母亲，不知在座的你是否如我一样用你年少无知任性伤害过母亲？如果有，就请你和我一样弥补
自己的过错吧！若天下为人子女都能早些做到这一点，我想他日后也会少一些沉重的回忆，少一些难以弥补的遗憾和愧疚！
作文写得好可以用什么词来描述【二】
胡局长（左侧）和我光阴似箭，转眼一年过去了，回想起去年6月28日我们棋院的棋手们参加上海第七届“同洲杯”国际城市儿童围棋邀请赛，给我留下深刻的印象，难忘的一张照片作文。在那次比赛中，我和来自全国各省市、香港和新加坡、日本、韩国等五湖四海的小选手们进行国际儿童围棋比赛。我们临川棋院不负众望在这次比赛中获得较好的成绩，我也荣获国内组第六名，马慧同学获得女子组第一名，还有几个同学也分别进入了前八名，优异的成绩很快传到家乡。区教育局胡局长正好在上海开会，在百忙中风尘朴朴赶到比赛地。一个身穿普通西服，乌黑头发、娇健如飞年过半百的人，走进我们小棋手们之间，他就是胡局长，小学四年级作文《难忘的一张照片作文》。他是那么平易近人，并给我们鼓劲加油，和我们一一合影留念。他说：“这次比赛你们为家乡争光，希望你们回家以后发扬拼搏精神，努力学习，要德智体全面发展。祖国需要你们，你们是祖国的花朵，是祖国的接班人。”我牢牢记住胡局长的教导，也更加珍惜这次合影，只要看到这张照片，他就鼓舞了我，不管遇到什么困难都勇往直前，决不后退。我把胡局长的话作为座佑铭，从此我的成绩也越来越好。事隔一年，当我看到这张片照片时，就勾起我对他的思念之情，我牢记胡局长的敦敦教导，决不辜负他对我的期望，学好本领，将来把我们的祖国建设得更加繁荣富强。
作文写得好可以用什么词来描述【三】
一般来说，议论文的结构模式体现在：
一、材料作文：“引——析——提——联——结”的论证结构。
“引”——定向剪裁,概述材料。所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。应抓住材料的核心内容简要叙述，
“析“——分析材料，突出感点。“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。要求分析得准确，切合事理，语言精要。“析”的目的是为中心论点的提出创造理论的条件。
“提”——提出论点，纲举目张。“提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心论点。根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。中心论点是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。因此，论点的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。
“联”——联想联系,论证论点。“引”“析“后，作文就完成了对材料的处理。“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。可以联想类似的'道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要正反结合。 “结”——重申材料，深化论点。结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。
二、其它形式的议论文（包含话题作文）一般体现在：
“立论——入据——结承——迭据——归纳”的论证结构。
第一步：立论。即在文章开篇首先明确提出论点，给人以论点鲜明的印象。当然，也可以说明论证的背景、缘由等有关前提，通过简单引述，提出论点。
第二步：入据。即在上面提出论点后，第一次进入用论据阐述。这一步定位的论据最好选用史实，一般应是较古老的历史论据。有时可以是寓言、传说、历史掌故、名人轶闻轶事等。
第三步：结承。即在第二步阐述论据的基础上，进行简要分析，指出其具有的一般意义，进行小结。在此基础上，要随之联系现实生活，对论点加以阐述，承上启下，为下一步论证做准备。
第四步：迭据。即在上文小结承转之后，再一次运用现实生活中的事例作论据，进行论证。选用的事例要新，最好是当前媒体中新出现的典型事例。这些论据实际上与第二步中的历史论据形成推进和迭加的关系，故称之为“迭据”。这样，一古一今，一旧一新，选择的论据，角度有变化，为论点提供了扎实有效的证明事例。
第五步：归纳。在前面双重的事实论据论证的基础上，进行综合分析，以进一步揭示论点在当代的现实意义，或者提出解决问题的思路和方法，对全文加以总结。 参考例文可以参见8号文。
议论文的结构模式多种，一般我们要求掌握一二种适合自己写法的议论文模式，下面列举几种常用易写的几种模式，供同学们选择：
1、层进式结构（是什么？即提出观点；为什么？即分析原因；怎么办？即提出对策、分析对策、论证对策。）（参考1－2号文）
2、并列式结构（分论点并列、论据并列）（参考3－5号文）
3、对照式结构（正反对比、转折补充）（参考6－7号文）
4、中规中矩总分式（参考《高考作文晋级指导》p153《诗意地生活》）
作文写得好可以用什么词来描述【四】
从古至今，人们都说母爱是最无私的，最伟大的。我我觉得父爱一点也不低于母
爱。 不知从何时开始，妈妈沉迷于打牌，只要一碰上牌，就会成天不回家。 有一天
星期六，我从睡梦中醒来，发现妈妈昨晚没回家，就在我为妈妈没回家而感到悲伤的时候，
可怜的小肚子咕咕地叫了起来，大声的向我抗议。听到抗议声的我，走到爸爸房间，向熟睡
的爸爸祈求帮助。爸爸听完我滔滔不绝的诉苦后，马上起床，洗漱完毕后，冒着无情的寒风
出去为我买早餐。那一刻，我流泪了，爸爸每时每刻都在外劳苦奔波，，每天都早出晚归，现
在还要顶着凛冽的寒风去为我买早餐，啊！爸爸，拥有你我是最幸福的人！ 约莫过了十
来分钟，爸爸把早餐买回来了，我看见爸爸的手已经冻僵了，可他依旧坚持着脸上已经僵掉
了的笑容，把早餐递给了我，那一刻，泪水再也忍不住了，像断了线的珠子一次又一次从我
的眼眶里滚了出来。爸爸用他那双饱经沧桑的大手小心地拭掉我的泪珠，温柔地对我说；傻
孩子，你哭什么呀？今天我不知道该买什么早餐好，所以帮你买了一笼小笼包和一瓶牛奶。
你要趁热吃，不然冷了的话就不好吃了。说完后，打开电脑，又开始了自己的工作。我把脸
埋在双手里，竭力抑制住呜咽，两行热泪流满了我的双颊。 吃着爸爸给我买的小笼包，
我感觉到了这就是父爱的味道。吃到一半时，我又情不自禁地哭了起来。那一刻我明白了许
多道理，那一刻，也是我一生中最难忘的时光！ 虽然那只是小小的一笼小笼包，但那里
面蕴藏着浓浓的父爱，那一刻，令我难忘，那一刻，是让我瞬间知道父爱是不低于母爱的。
父爱是伟大的，父爱更是无私的！广西桂林兴安县第三小学五年级:唐菲
作文写得好可以用什么词来描述【五】
难忘那一次 心灵的历程犹如一条小溪，流淌过鲜花环绕的小径，也遭受过沙石的阻挡，每一个人的心中都有一些无法抹去的伤痕，也许这就是成长中的岁月。 时光飞逝，回想起那年的暑假。 我与几个小伙伴骑着单车在大路上闲逛。这里可真美呀！大路两旁有着大片大片金黄的油菜花，微风一吹，淡淡的花香令人如痴如醉，这花香使我们想玩的心情油然而生。一个伙伴说：让我们玩点什么吧！好呀！另一个伙伴附和道。但是玩点什么好呢？我灵机一动，想到一个点子：不如我们比赛骑自行车吧！看谁骑得快？大家异口同声说好！ 我们用石子在面前画出一条直线，作为起点，前方二百米远有一颗大树，大叔的右边再画出一条终点。我们做了做准备活动，比赛马上开始。裁判说：预备备开始！我们像脱缰的野马一样向终点奔去，过了几分钟，我疲倦不堪，渐渐地落在后几名，但是我的好胜心促使我加快速度，第三，第二，第一！我终于排在第一了！我把身子向后一扭，脚离开踏板，手高高举起，摆成v字，表示胜利。过了几秒钟，由于我没有掌握好平衡，身体开始左右摇摆，我的心紧绷起来，竟然把有刹车这件事忘在脑后，我双脚踏在地上，增加摩擦力，好让车子停下。伙伴们大叫：刹车！刹车！我这才想起来，但一切都太晚了，我重重地倒在终点线前，摔得头破流，伙伴们急急忙忙跑过来，把我扶起来，关心地问：你怎么样了？我的眼泪一直在眼眶里打转，但是我的好胜心又促使我把眼泪收回，并嘴角上扬45°。当时，我的心像打碎了五味瓶，又像刀绞一般。 到现在，这件事我还记忆犹新！吉林吉林昌邑区博海中学初一:李嘉宁
