神舟十六号升空的感想小学生作文【一】
“第56号教室”为孩子们打造了一座躲避暴风雨的天堂，第一章中“给我一些真相”里面讲述的故事，在我的.教育生活中也曾遇到。记得那是我第一年做班主任，我们班一个男生也像艾里克斯的似的，在连续三天“忘记”带作业后，终于，我再也忍不住，当着全班学生对他大吼大叫，把他书包里的东西全都倒在地上，让他找作业。其实，我早已知道他又忘记写作业，我并不是因为他没有完成作业而生气，而是因为他一次次的对我撒谎，让我很气愤。看了艾里克斯的这个故事，我想，我比艾里克斯的老师幸运，孩子的家长并没有找到学校来找我算账。其实，现在看来我和那位老师犯了同一个错误，就是错失了一个绝佳的教育机会，对这个孩子造成了伤害。如果当时，我像雷夫对待丽莎一样，那事情会有另外一种结局，也许这个男孩自己就会不好意思的来向我承认他撒谎了，也可能以后都会完成作业，或许……
随着教学年龄的增长，我已不再那么冲动，学会用积极的态度与耐心来面对问题，处理事情时能够经常站在学生的立场去想，建立了与学生的信任，平和、友善、诚实、公正而又通情达理的对待每个人、每件事，尽力为学生营造一个像家一样的避风港。我学会了为学生的良好学习习惯多做加法，以此激励学生，带动其他的学生来竞争，而不是处处针对他们的缺点做减法，努力成为一个令人喜爱的老师。
通过对《第56号教室的奇迹》的研读，我还明白了，不管是教导学生还是子女，一定要时时从孩子的角度看事情，不要把害怕当作教育的捷径。第56号教室之所以特别，不是因为它拥有什么，而是因为它缺乏了这样的东西——害怕。雷夫老师用信任取代恐惧，做孩子可以依赖的依靠，讲求纪律、公平，并且成为孩子的榜样。正如他所说的：“孩子们以你为榜样。你要他们做到的，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。”
书，还在品读；收获，却很多很多。徜徉在雷夫老师的“第56号教室”，我也犹如雷夫老师的学生那样，深深地迷恋在这理想的“教育国度”之中了。真诚的祝愿所有的老师都能够开心、快乐地工作，所有的孩子都能够快乐的学习、茁壮的成长！
神舟十六号升空的感想小学生作文【二】
虽然起步晚了几十年，但中国的神舟飞船总体性能优越，其“三舱一段”的结构与总体方式具有鲜明的中国特色，可用空间大，智能化程度高，适用性强，可一船多用。
同国外废弃轨道舱的.做法不同，神舟的轨道舱可留轨半年，作为一颗科技卫星继续进行空间科学探测和技术试验。这种独创性的大胆设计，为今后实施飞船和空间飞行器交会对接技术的突破奠定了基础。
托举神舟飞天的运载火箭，可靠性和安全性分别达到98%和99.7%。如同它那个让中国人倍感自豪的名字长征一样，几十年来，它始终是令中国人自豪的伟大创造。
1992年，当中国载人航天工程正式启动的时候，尽管我们已经掌握大推力火箭和返回式卫星技术，但对于载人航天，却几乎一切从零开始。
短短十几年中，现代化的航天城拔地而起；高技术集成的指挥控制中心开始启用；苍凉戈壁滩，建起了国际一流的发射场；茫茫大草原，建成了安全可靠的着陆场……
载人航天，是中华民族最伟大的创举之一。从长征火箭、神舟飞船到“飞天”舱外航天服，载人航天征程中涌现的一个个奇迹，无一不是中华民族在伟大复兴征程上的标志性创造。
最早具有飞天梦想的中华民族，在我们实现梦想的飞天之路上，曾一度远远地走在了美、俄等航天大国的后面。虽然起步较晚，但中国载人航天工程实现了跨越式的发展。从梦想到现实，其间跨越的何止千山万水？
这跨越的基石，就是独立创造的精神。
一个民族的智慧、一个国家的创造力，往往需要一些标志性成果来证明。神舟一次次圆满飞行，一次次向世人昭告，中华民族完全有能力凭借自己的创造能力，在世界高科技领域占据一席之地。
面对太空，神舟的航程才刚刚开始。但，如同一台永不停歇的助推器，中国人特有的创造精神必将托举着已经起飞的神舟飞得更高、更远。
神舟十六号升空的感想小学生作文【三】
在酒泉卫星发射中心,神舟十二号即将起飞。这件事，让每个同学心膨湃。我们都在课桌前坐好，伸长着勃子，瞅着那讲台前大大的投影机，希望看到令人振奋的那一刻！
9时22分，“滴答，滴答”秒针在钟上划动着;“10、9、8……3,2,1，发射!”随着火箭发出震耳欲聋的声响，火箭笔直地射向天空，瞬间就消失在了苍穹之中。
“哪，太好了!成功了!”我的眼睛仍然没有离开投影机，嘴里却不禁欢呼起来。“神舟十二号”发射成功，我的内心涌起一股来自祖国的自豪。
愿神舟十二号成功飞回祖国，愿航天员叔叔平安归来！
神舟十六号升空的感想小学生作文【四】
我做为家长会记得雷夫的这句话：“养育一个有荣誉感的孩子是一生的事业，因为有你，他们才能长大的成为一个有价值的人。对待的孩子要永远以身作则，身先士众。那样，优秀的品质才能在他们的性格与灵魂中扎根。我要学生诚实、友善、勤奋努力，那意味着我要先做到学生眼中诚实、友善、勤奋努力的人，而且必须长此以往，无怨无悔。”
在以后的班级管理中，我也把这六阶段发展教给我的孩子们，那我们的班级也一定会更上一个台阶。当然还有很多的理论需要细心研读，慢慢消化，但是我相信，只要我们也有这样一种信念——我们还可以做得更好。从现在开始给自己制定一个新的目标，并且确信自己的学生也可以做得这么好，因为我们都有一个教室，在这个教室里每天都在上演着不同的故事。如果我们能够像雷夫老师一样细心观察，从爱每一个孩子出发，那么我们也会有自己不一样的教室。
神舟十六号升空的感想小学生作文【五】
没看直播，我也知道神舟十二号成功发射了，手机头条……各种媒体在以各种方式报道，朋友圈也是刷爆啦，下午去隔壁办公室看见一同事还在看，“我说早上已经成功发射了，你还看啥呢？”“我还要看对接呢！”神舟系列的发射每次都会引起无数国人的关注，各种形式的关注。为什么这么关注呢？我想不仅仅是好奇，更多的是民族的自豪感与认同感，差不多是种集体潜意识。
我从来没有把自己和这样举国举世瞩目的中国成就放在一起过，我如此渺小微不足道，我只能仰望中国成就。看电视直播，看央视新闻，看报刊杂志，看手机头条等等，我通过各种方式关注仰望我的国日新月异的变化。有一天我发现其实我与中国成就并不疏离。我见证了许多的历史瞬间，我享受着中国成就给我带来的便利与愉悦，也许我也是中国成就的创造者中的一员。
1997年那年最令人振奋的莫过于7月1号香港的回归。香港离我如此遥远，只TVB电视剧中和新闻中见过香港的模样，除此之外就是历史书中啦，估计大多数人都如我一般。可是我和他们一样期待，期待着零点零分的到来，期待着奏国歌升国旗，期待着驻港部队从罗湖及其他口岸进入香港。国旗升起的那一刻，我兴奋我激动，眼眶湿润。我知道从那一刻起，我可以随时踏上开满紫荆花的土地，可以在香江岸边驻足远眺。虽然到现在我依然没有如果香港，可是我知道，我和我们随时可以去，因为那里的每一寸土地的主权都属于中国，中国成就给了我底气与豪气。
2021年5月“天问一号”登陆火星，“祝融号”火星车行走在火星上，6月发回火星地表相关影像。我对火星的认识不仅仅是好莱坞电影《火星救援》啦。也许未来的某一天，我们真的可以开启太空旅行，我们也可以在火星上行走，然后住在我们的空间站，俯视我们居住的地球，嗯，未来可期。
是的，我与中国成就并不遥远，我只是在用我的方式与力量和中国成就在一起，或做见证者，或做享受者，或做参与者，如果我给自己设定一个目标，拥有足够的毅力，耐得住奋斗的艰难，忍的住研究的孤独，也许有一天我还有我们终将会成为中国成就的创造者。
