湛江小学作文辅导【一】
7月24日，我和爸爸、弟弟去游湛江。我们游览了国贸大厦、儿童公园、海滨公园、观海长廊、赤坎步行街和寸金桥公园等几个景点。早上，我们早早搭车到霞山，首先行行超级市场国贸大厦。
在这里，我领略了乘坐电梯的喜悦：又快又轻松。我们乘着楼梯式电梯上楼，却乘降落式电梯下楼。紧接着，我们就向第二个目的地儿童公园走去。在儿童公园里，我看到了冷傲的梅花鹿、最大的鸟类鸵鸟、美丽的孔雀、聪明的猴子、可爱的金鱼、诱人的鹦鹉……。我和弟弟玩一会滑梯，骑一下木马，又荡起一阵千秋。平时紧张的学习气氛已离我远去，如鸟出笼的我全身享受着自由自在和快乐。我坐进高架飞机，只听‘得’一声，飞机就“呜呜”地飞向‘天空’，摇摇摆摆欲坠。我惊叫起来：“我怕，我怕，我怕呀！”
而坐在我前面的弟弟却好象在幸灾乐祸地说：“真爽，真刺激，真好玩！”我和弟弟又开起了碰碰车：左冲右撞，前碰后擦，不会出交通事故，没有司机指责，也没有交警处罚，只听到前后左右一片片惊叫声和欢叫声，就连坐在我旁边不爱笑的弟弟也高兴得前俯后仰。飞机在我心中还未落地，碰碰车在我脑中也没有停车，爸爸已带我们走到离儿童公园一里之遥的海滨公园门口。这里，阔广的时代广场里用瓷砖铺有一个巨型的世界地图，正敞开心胸迎接五洲来宾。酷爱地图的弟弟和我在这里接受着爸爸对我们地理知识的检阅，在课堂上呆头呆脑的弟弟在这里却以优异的成绩赢得爸爸的赞赏。我们以轻松愉快的脚步迈进了海滨公园。
长途涉步、高温日晒已把我们烤得口干舌渴。椰子林下我吃了平生最甜的一支冰淇淋，同时欣赏到业余粤剧团对游客的精彩表演。公园里的健身设备齐全，老少适宜。我们一会在跑步机上‘跑步’，一会在擦背器上擦背，一会在臂力器上练臂力……。繁多的娱乐项目我们都无假顾及，公园尽头的码头已如磁吸铁地把我们紧紧吸住。我第一次看到蓝色的大海：阔宽，风大浪大，海天一色，大小船只在穿梭。繁忙的码头好象并不在意我们的到来：一艘艘客轮只顾接纳四方来客驶向自己的彼岸。告别码头，我们又回头沿公园边的椰林绿地走去。这里的百亩人工草地正以博大的胸怀接纳着各地来客。海风吹散了炎热的气温。
椰叶挡住刺眼阳光。我们玩得真是心旷神怡。不知不觉我们已越过海滨公园的疆土，步入繁花似锦、绿草如茵、景色迷人的观海长廊。海浪扑过护栏，飞过十几米来和我们‘握手’。海鸥在海面上飞翔点头‘迎接’我们。我们一边漫步，一边谈笑风生，一边欣赏着这海边美景……几个小时的步行使我们不得不最终拒绝的邀游：我们累了。我们想搭公共汽车去赤坎吃午饭，但我们不知车站在哪里？搭哪路车？我们好似几叶迷航的小舟，机械地漫游着。沉重的脚步使我们深刻地体验了高温日晒、口渴肚饿的难受滋味：每一步都是哪样艰难，时间过得哪样慢，好象一分钟有一个月哪样长。我问爸爸：“怎么办？”“路在口下。”
爸爸说。“对。”弟弟紧接着回答。我们问了几个游客，他们都告诉我们：在海上城市那里有车站。那里有海上城市啊？我和弟弟还在疑惑时，只见爸爸指着前面不远处水上停放的`一艘轮船说：“哪就是啊！”原来，哪是一艘巨轮，是曾渡过世界四大洋和到过一百多个国家的原加拿大籍四星级豪华游轮。这张船有两百四十米长、近三十米宽、二十多米高，内有酒店、商场、大型舞厅、客房、航海博物馆……，现已成为湛江的一大旅游景点哩！在上海上城市的路口处，果然有一个公共汽车汽车站。我们坐上了该坐的线路车，好象迷航的小舟找到归路，心一下子轻松了。车上，爸爸闲着没事便给我们说起了过去外地人描述湛江特色的湛江十怪：一个城市分两块，柏油马路牛屎坑，公共汽车跑郊外……。我听完故事，扫视车外四周，看能否找到湛江一怪。只见汽车穿梭在敞平的水泥公路上，不见牛屎，只见路中路边的绿化带映衬着两边林立的高楼，美丽极了。啊，湛江十怪已成了远去的传说。弟弟风趣地说：“已成古怪了。”逗得全车人都笑了起来。饥饿是最好的厨师，中午饭香极了。在赤坎吃的这餐中午饭我感觉吃什么都好吃，尤其是湛江有名的鲜猛海虾，香得弟弟过了几个小时味还存。下午，我们首先游览了赤坎中山路步行街。
我看到物美价廉的商品琳璃满目地布满步行街两边，美丽的港城男女在这宽敞且禁止一切车辆通行的街道上自由自在地漫步、购物、游玩。旁边的新华书店吸引着热爱知识的人群，里面的书如一坐坐小山，分门别类、整整齐齐地摆布在一排排的书架上，并以开放式的消售方式供顾客任意阅览和购买。书真多诱人，我真想多看一会，但时间不允许在我们在此久留。我们要在下午五时前回到离赤坎二十公里的遂溪才能取出被托管的摩托车。早上，我们开摩托车出来搭车时将摩托车寄托在那里。我们匆匆地跑向寸金桥公园，经过公园门口前的大型喷泉也没心顾及。公园内的巨型塑像‘一寸山河一寸金’却深深地吸引着我：一个巨人右手握着大刀，左手提着盾牌，背着螺号，眺望公园旁边的寸金桥。他好象在向游人诉说湛江人民英勇抗法的历史。金竹园内茶客如云，歌手在献艺。爱心大广场此时有些空荡荡。我们来得不是时候，听说它是晚上和节假日广场文化的焦点。
月影湖内游戈着成百张的游船、快艇。九孔桥上游人如潮。鸳鸯岛是青年人的天地。茶心亭和健身区是老人的舞台。动物园和游乐区则是小朋友的好去处。古树名木亮花遍布园内，错落有至。外地的旅游团一个紧拥着一个……。美景真是太多太多，可惜我们没有时间一一欣赏。我们出公园就迫不及待地爬上回家的公共汽车。啊，湛江，美丽的港城！再见吧，港城湛江。不久，我会再来看你的。愿在下次我再来看你时，你更加美丽！
湛江小学作文辅导【二】
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。
1、外貌描写，也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 外貌描写必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。
如“头发花白”可以说明人物年龄大；“皱纹深、皮肤黑而粗糙、高大魁梧”可以表明人物饱经风霜、个性坚毅刚强；“浅浅的酒窝、乌黑明亮的眼睛”可以反映人物聪明活泼的特点等。
人物的外貌神态描写要能够反映出他的身份、职业、经历、性格等特征； 外貌描写要与特定的情境相融合；
要善于通过人物外貌的变化来透视人物的内心世界。
如何使外貌描写生动传神？
1. 妙用修辞（比喻、夸张、排比、引用等）
a你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。 b你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。
2、还可用哪些手法来写人物外貌？
a过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计而相互埋怨。(用旁人反应来烘托
b先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。(用人物对比来表现
c走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。(在具体环境中点染
d她脸色陡然变成灰黄，了似的；瞬间便又复生，眼里也发了稚气的闪闪的光泽。(在动静变化中展示
请你猜一猜？
⑴有这样一个人：个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。
⑵又有这样一个人：黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙
怎样描写人物的眼睛呢？《穆老师的眼睛》中一开始是这样描写穆老师的眼睛的：“穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。”这只是从外表来写眼睛，更重要的是写好“眼光”、“眼神”。
课文接着写，当“我”上课想玩东西时，穆老师的眼睛好像在暗示：“你怎么做小动作啦！”当我回答问题声音响亮时，穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光，好像在说：“讲得好！”当“我”病刚好来校上课时，穆老师不时用眼睛看看我，仿佛对我说：“吃得消吗？”当“我们”下课做游戏时，穆老师的眼睛睁得大大的，好像在提醒我们：“哎——当心 ！我要捉住你们啦！”这样就把眼睛写“活”了。
通过这些生动的描写，我们就可以看出，穆老师是一个热爱教育事业，热爱儿童，善于教育学生的好老师。
眼睛:大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠眼睛布满丝会说话的眼睛 慈祥的目光凶狠的目光眼睛眯成一条缝 眉青目秀 炯炯有神
鼻子: 高鼻梁 鹰钩鼻 酒糟鼻 蒜头鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又扁又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子
头发：披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 秃头（没有头发） 白发苍苍 头发乌润 头发稀疏
嘴： 樱桃小嘴 抿着小嘴 盆大口 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇苍白 唇如胭脂唇无色 齿白唇红
手与身材：十指尖尖粗壮的大手 身材矮小 身材苗条 体态轻盈 身材臃肿佝偻着身子 亭亭玉立弱不禁风 瘦骨嶙峋 虎背熊腰膀阔腰圆
穿着:穿戴整齐 衣冠楚楚衣着入时珠光宝气花枝招展 衣衫不整 不修边幅 破破烂烂
2、动作描写 这是人物描写的中心环节。其实，动作就是人物思想活动的一种表现形式，一定程度上也反映了人物的某种精神品质。
如“一路上他又蹦又跳”中的动作描写表现了人物内心的喜悦：“他咬紧牙关，使出浑身力气向前扑 去”中的动作描写揭示了人物坚强勇敢的品质等。 动作描写时，一定要用词准确、精练，并且要很好地为表现人物特点及中心思想服务，否则就会变得罗嗦多余。
3.语言描写 “言为心声。”恰当的语言能生动地表现出人物的身份、爱好、思想和性格。但要注意，语言描写一定要符合 人物的年龄、地位、教养、爱好和所处的环境及思想性格特点，要有利展示人物特点，表达中心。
4.心理描写 心理活动就是人物的思想活动。人物想什么，怎样想，都直接展示人物的精神世界，是表现人物特点，表明中心的重要渠道。人物心理活动描写分两种情况：一种是直接描写，适应于写自己或以第三人称他人的文章；另一种是通过记叙 作者的心理活动，间接地展示文章主人公的性格特点或精神品质。
湛江小学作文辅导【三】
我一直盼望着和同学们一起去秋游，这一天终于来临了！星期四的早晨，天气晴朗、阳光灿烂是个去秋游的好日子。我兴奋得睡不着，早早地起床了，第一个来到了学校足球场等候同学们的到来。不久，同学和老师们也陆陆续续地来到学校。大约八点我们兴致勃勃地上了一辆金色的大巴车，大巴车搭载着兴高采烈的我们向湖光岩奔去。
大约两个小时后，我们终于到达了远近闻名的湖光岩。首先，我们跟着导游参观了雷琼世界地质公园博物馆，了解湖光岩的由来。湖光岩原来周围都是火山，这些火山烧了好几年，后来下了一场大暴雨，火山被浇灭后就形成了现在的湖光岩。博物馆里面还挂有美国科学家来这里考察的图片；博物馆的中心摆设着三块奇形怪状的岩石，长约三十五厘米，高约十五厘米。
然后，我们去湖光岩西面参观了当年火山爆发遗留下来的山峰，这些山峰由火山口、山角和山顶等几个部位组成，远远望去像一座古埃及的金字塔。最后，我们参观了湖光岩的精华景点玛珥湖，玛珥湖是天然形成的一个湖，位于公园的正中心，像个大圆盆。湖水有着翡翠般的绿，在和煦的阳光照射下闪闪发光，像铺上了一层金子。湖边的一棵棵树木像忠实的士兵日夜守卫着玛珥湖。吃完午饭后，我们恋恋不舍地离开了湖光岩。
湖光岩不仅风景如画，还是个储蓄着悠久文化知识海洋的景区。这次秋游不但让我增长了不少知识，也让我和老师同学们增进了彼此之间的感情。我下次还要来湖光岩！
湛江小学作文辅导【四】
人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
我家的“吉祥三宝”
“宝王” —妈妈
经典宝事：走错了家
有一次，我们一家三口回家去，妈妈带着我们边上楼梯，边讲自己今天买了什么衣服。越说越起劲，等到走到了五楼了，妈妈才发觉不对，只听得她大叫一声：“错了，错了，三楼的家怎么走到了五楼了！”我和爸爸跟着走，也才发觉，我们都笑妈妈说：“你都已经住了这么久了，连家都不知道在哪了！”妈妈不好意思地说：“都怪我讲衣服讲得太投入了。”
“大宝” —爸爸
经典宝事：刚买的新车卡在半路上
那天，我和爸爸去领新车。我美滋滋地坐在车上，突然，爸爸的车卡在转弯处。前后的车都在按着喇叭，急得爸爸满头是汗。我紧张地问：“爸爸，你不会开车吗？”爸爸说：“哎，刚考出驾照，车技不好。”后来，爸爸硬着转过弯来，结果新车挂出了一道痕。回到家，爸爸摸着车心疼极了。我安慰爸爸说：“没事的，就只挂了一点，没人看到的。”爸爸听了，才心情好点。唉，爸爸的车技真令我紧张！
“小宝” —我
经典宝事：反穿裤子
那天早上，我睡觉太了，闹钟叫了几次还没有醒。等我7点起来，字迷迷糊糊中匆忙把衣服穿好，就急急忙忙地上学去了。到了晚上，妈妈看到我的裤子，惊讶地说：“你的裤子怎么裤缝都露出来了？”我低头看看，原来把裤子穿反了。一家人哈哈大笑，我却羞了：我一整天在学校不都反穿裤子了？
亲爱的同学们，你说我们一家是不是都是“宝”呀！哈哈！不过，我喜欢这个“吉祥三宝”的'家。
湛江小学作文辅导【五】
暑假的一天，天气晴朗，阳光像利剑似的穿过云层普照着大地。我和爸爸、妈妈满怀兴致到著名的游览区湖光岩参观。
我们一进大门，首先映入眼帘的是一个绿色的世界，这里所有的树都长得十分旺盛。那绿油油的`草地，还有那生长在大树下的野花，给湖光岩增添了几分色彩。我们走在一条幽静、清爽、美丽的林阴路上，像走在花园的路上。不断传来斑鸠 和八哥悦耳的叫声，一阵阵微风吹过来，路两旁的树木不时签出“沙沙”的响声。它们仿佛在演奏着一曲动听的交响曲似的。还有那高大的白扬树把湛蓝的天空遮盖得严严实实的，偶尔有几缕阳光从叶间的缝隙洒落下来，抬头仰望就像看见天空上有无数闪闪发光的星星。
走完这条林阴路，便来到这里最吸引人的地方——玛珥湖了。
湖光岩一半的美来自这玛珥湖。灿烂的阳光洒落在玛珥湖上，顿时湖面变得金光闪闪，犹如无数颗星星在湖面个眨着眼睛呢！我慢步在湖边，一阵阵微风吹来，好清爽啊！
参观完玛珥湖，便来到山脚下我站在山脚抬头仰望，看到的一块块的岩石，眼看就要掉下来似的。登上山顶，周围青山翠柏。山顶上的空气十分清新好像滤过似的，吸一口，沁入心肺，舒服极了。站在山顶上俯视看大地，看到的是一片片树海，绿浪滚滚。那玛珥湖就像一个透明的玻璃碟子似的，闪闪发光，多美啊！
湖光岩的景色多么令人陶醉啊！
