最近的口语英文作文【一】
很早以前就开始憧憬惟一楼的顶楼了。站在宽阔的的天台上，可以远望到浩浩湘江和巍巍麓山，仿佛一伸手就可以触摸到变幻莫测的天空。我想，这大概是附中里离天空最近的地方了吧。
这个夏天，我们终于作为高三年级升到了顶楼。登上六楼后最先映入眼帘的，就是那一句“宁静致远，天道酬勤”。补课的第一天，我站在天台上久久地回味着这八个字，空气里弥漫着夏天的气息，微湿的，萌动的。我仿佛听到很多人叫我的名字，喧哗的吵闹声让我想起以往做完课间操时人流涌动的.田径场。有一些感情一些触动被尘封了很长时间，我将它们隐藏在体内然后一转身就忘记了。它们隐匿在我不知道的某处，等待着被唤醒。
这些天，随着一次一次地登上六楼，一次次看到那白底黑字的八个字，我感到有另一个自己在体内悄无声息地苏醒着。我逐渐感觉自己有了一种不可言说的力量，可以不抱怨、不恐慌，坚定步伐继续走下去。
顶楼总是有很大的风，教室里总是回荡着呼呼的风声。风太大的时候，大家全都要弯下腰去捡书。桌椅在太阳的炙烤下变得微微发烫。手心永远是湿的，因为总是在不停地出汗。天台有两个水笼头，但除了洗拖把的时候一般都是闲置着。有次下课的时候去洗手才发现，原来水被晒得很热，让人都不敢把手伸过去。
我由衷地喜欢着这一切，哪怕是挂在顶楼的那一排拖把，也让我感觉美好。
每天九节课，全部都是和高考息息相关的正课，来不得一点走神或松懈。下课时很多同学会到天台上透气，我们或站着或坐着，或嬉笑或打闹。阳光很明亮很耀眼，就像我们的青春。
宣传委员阿杰总会在后面的黑板上写一句箴言，几天一换。他写过：“成功其实很简单，就是在你坚持不下去的时候，再坚持一下。”他写过：“真正的马拉松选手，可以放弃奖牌，但绝不会放弃奔跑。”
下课的时候，我总会看看后面的那块黑板，然后走到天台上，望着远方，在心里慢慢回味那些文字。上课铃打响，走进教室后，心里就像被雨洗过一般清明透彻。
很累的时候，我会在草稿纸上随手画一个丑丑的笑脸，然后望着它笑出声来。
这个夏天我经常笑，即使刚发下来了不理想的卷子，即使只是同桌的一个小小冷笑话。我不需要很多幸福也可以笑得停不下来，我一直在努力地做一个乐观的孩子，哪怕这个世界不给我温暖，我也可以用笑脸来回报。
有人说，高三就像一场梦，仿佛所有感情和梦想都会在这一年里曝露出来。那么，我就是一个刚刚入梦的人。
不管梦醒之后会是怎样的一番景象，我都会尽力在这绵长又短暂的一梦中，怀揣梦想，坚持奔跑，尽力地绽放出明亮的光芒。
即使梦醒，青春也永远不会落幕。愿我，愿我们，都能平安地走好这一路。
最近的口语英文作文【二】
离比赛还有40分钟，奶奶、爸爸和妈妈就陪着我一起来到商业中心。舞台已经搭建好，评委老师已经入席，很多家长已经带着小朋友来等候比赛了。我们找了靠后的位置坐了下来，我只听到自己的心脏好像在打鼓一般“咚咚咚”地敲打着。虽然我看上去很自信满满，但我知道其实有成千上万的小鹿在我心头乱撞。我只能通过跑来跑去来掩饰自己的紧张了。
选手们陆续地走上舞台。有的英语说得流利，才艺表演非常精彩，我紧张：我能够有他们一样的表现吗？有的`选择拿着稿子朗读，有的走上舞台就一句话也说不上来了，我紧张：我会不会也会突然记忆中断，大脑一片空白呢？
轮到我上台了，我的表情看起来很自信，但内心依旧紧张万分。我暗想：一定不能有什么错误。一开始，我的英语表达流利，动作也很连贯，可是突然间我忘记了接下来该说些什么。我努力回想，大脑却依旧一片空白。我着急得不知道该怎么办才好。看着台下黑压压的一片，我忘记了妈妈说的话,忘记了说声“THANK YOU”就结束。不过，在才艺表演的时候，我还是调整了自己的状态，坚持完成了比赛。
这次比赛我最终得到了86分。分数虽然不高，但是我依旧很开心，因为它让我有机会在那么多人面前展示我自己，更锻炼了我的胆量。我相信，我一定能够成为一个更加勇敢的孩子。
最近的口语英文作文【三】
最近比较倒霉。倒霉透了。为什么呢？原因如下：
就在昨天，我在早上去篮球训练，不知道老师的那根经抽到了，让我们跑了整整10圈。10圈，10圈，10圈啊！关键是，在跑10圈之前，老师还叫我们跑了2圈，2圈还好，但是10圈是真的受不了啊！而且，还要在8分钟内跑完。在我跑到大汗淋淋的时候，我想走一下，却听见了老师的声音：“不能走，不能停，走几步，多跑几圈，停多久多跑多少圈。”在迫不得已的情况下，我只得继续跑。当跑到第8圈的时候，我快不行了，但一听到老师说：“还有1圈！”我马上来劲了，我以自己目前为止最快的速度向前奔去，但是，一句话，在我的.耳边幽幽地飘来：“我们还有3圈呢。”我当时就傻眼了，还有3圈！3圈是什么概念？就是还要跑450米！我的脚步慢下来了。我在后面慢悠悠的跑着，突然，老师说：“快点，快点，还有40秒。”我又在狂奔下回到了终点。好倒霉啊，大课间结束后就是足球课，要考600米。总的来说，共跑了16圈。
今天早上，我去上篮球课，没想到，竟然换老师了！而且，我的腿好酸啊！555……换了一个不会篮球的教练。那个教练压根就不会篮球，给我们示范却掉了好几次球，而且，还不教新知识。每次都是那几个动作。我想他是不是个313啊？
唉，最近比较倒霉。不只是倒霉，是倒霉透了！
最近的口语英文作文【四】
星期叁第壹节课，我们上了壹节生动有趣得口语交际课。课前杜老师叫我们带上自己最喜欢得物品，说是要让我们相互交流，讲讲自己为什么喜欢这个物品。壹上课，同学们便拿出自己得珍品，有模型，有贝壳，有海螺……还有小玩具。
我得同桌妙君带了个大贝壳，很美，白白得，表面还有些黑花纹。她说这个贝壳是她过生日时，表叔送给她得，现在已有五年多了，很有纪念意义。所以妙君这么喜爱这个贝壳。我前面得小华，带得东西最好。带了个大海螺，你把它放到耳边，就会听到“呼——呼——呼——”得响声，像在大海边，壹阵风吹来，海浪刚起得声音壹样。这是她在海边亲手拣得。由于保存得很好，到今天也完好无损。余鱼得两只玩具小狗最诱人。圆脸，小嘴，红脸蛋，小狗最好看得是两只大耳朵。它俩小巧玲珑，谁不爱啊！我呢？带得壹个红红得中国结，那是我去年到北京旅游，在故宫门前买得。教室里热闹非凡，个个笑容满面，滔滔不绝。杜老师也拿出了他得心爱之物。“哦！原来是石头。”我惊讶地说。杜老师把石头给我们看，这些石头很奇特，用水壹浸就更美了！亮堂堂得。其中壹个拳头大小得石头，黑得发亮，就像壹个动物得头。最让人注目得是上面有壹只眼睛，那眼中得眼珠是壹颗小卵石，凸现出来，鼓鼓得，可怎么也摇不下来。这时杜老师说，他得这块石头是个宝贝，举世无双，价值连城，是他亲自在河边捡来得。
原来杜老师是个奇石爱好者。每个人都用惊讶得目光看着那奇特得石头。整节课，大家相互欣赏，相互交流。看不够，说不够，笑不够。欣赏到不少宝贝，了解到不少东西，学习到不少知识，真是其乐无穷。
最近的口语英文作文【五】
“嗨，最近怎么这么倒霉呀!”这几天我一直把这句话挂在嘴上，你们一听就知道我这一阵子都很倒霉，也不知道是谁把这倒霉运传给了我。
就说前几天吧，我们每天都要默写English课文。在默写的时候，我特别认真，把每个字母都仔仔细细地拼了一遍，我才放心交给了老师。结果批改下来发现email的m被我写成了n，不用说我得了个98分。第二天，我信心满满地写完了，还检查了3遍，自觉这下总没错了。可是老天爷好像在跟我开玩笑，批改下来，又一个句子开头的字母没大写。看着朝我冷笑的98分，我简直欲哭无泪。
好不容易挨到星期五，晚上我完作业，看时间还早，就看起书来，谁知一看就是一本书，什么时候睡得都忘了。第二天早晨，闹钟“叮铃铃”地唱起了起床歌。我还没有睡醒，就不管他三七二十一，继续睡。结果我一睡就睡到7点40分。看到这个着这个时间，我顿时石化。但是我根本没有时间发呆，飞快穿好衣服，也顾不上吃早餐，直奔学校。在校门外看到空无一人的校园，我才发现今天是星期六，不要上学，只好又气喘吁吁地回了家。
星期六下午是我的happy时间，会跟好朋友张健伟去健身广场打篮球。这次也不例外。我们到了篮球场，发现那里已经人山人海。我们好不容易才挤进去，我们不顾危险，在大人周围打篮球。前几分钟，我们打得很放松，但就在这时，一个大人投球，没中，篮球打在篮筐上，又被弹了回来，“咚”的一声，我被打了一个爆头，痛得我“啊啊”直叫，直到现在我的头还感觉到疼。
倒霉运什么时候才会从我的身上搬家。好让我过上几天“好日子!”
最近的口语英文作文【六】
其中包括倾听的能力和表达的能力以及应对的能力。
倾听的能力包括语音辨识能力、话语记忆力和评判力、语意理解能力。语音辨识力是听话能力的一个重要组成部分。听话就是通过对语音的准确辨别来理解语音符号的含义，具有语音辨识力还要能理解和辨别不同感情色彩、不同语言风格和内容的语言。话语的记忆力和评判力是听话能力的高层次的要求，要求听话人要善于从大量的话语材料中迅速而准确地捕捉说话人所要传达的有效信息，并储存在自己的大脑中，以备自己有充裕的时间进行理解和做出回应，话语信息经过记忆后，要及时调动自己的知识储备，并通过分析、判断、综合等思维活动，理解话语中蕴涵的意思，判断话语的本意及言外之意，从而根据自己的判断，对话语做出相宜的反应。
表达能力包括言语内部的组码能力、快速编码能力、准确编码能力和定向传码能力。这四个方面大致反映了说话活动中“思考—造句—发声—表述”的一个完整过程。语言组织得是否连贯畅通，内部语言的编码与传码能否依据不同的交际对象转化为有声语言的不同形式取决于这四个步骤的协调统一，从内部言语生成到外部言语表达，都与人的思维活动密切相关，所以言语表达的过程也就是锻炼思维灵敏性、深刻性和丰富性的过程。
应对的能力。人们在交际过程中往往会随着交际环境，交际内容，交际对象的变换不断调整自己的思维方式和语言风格，这就是口语交际的应对能力。在交流过程中，要根据交际对象的具体情况，如面部表情和说话语气，以及情绪的变化及时调整自己表达的内容和方式，提高口语交际的应对能力。新课标在“ 课程目标”中强调：“注意口语的特点，能根据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行表达。借助语调和语气、表情和手势，增强口语交际的效果。”并提出了“善于倾听”、“敏捷应对”的能力要求，对“ 应对能力”的培养是口语交际教学中的重要内容。
最近的口语英文作文【七】
首先映入我眼帘的是一道红色的横幅,上面写着“华南碧桂园学校第四届口语比赛”几个大字。 我们按照老师安排的座位坐了下来,等待比赛的开始。不一会儿,各班的同学、老师也陆续到了,比赛开始了。只见二年级的两位小主持人快步大方地走上台,为大家报幕。你们可别看他们小,说起英语来可流利呢!选手出场了,先是一年级的一位小同学,她虽然年纪小，但说起英语来，也是毫不逊色。她不仅说得流畅，面对评委的提问，回答也是干脆利落。接下来是一个三年级的小女孩,她那流利的英语,使得我们每个人都瞪大了眼睛，小学生《难忘的口语比赛》。她一说完，台下就响起了雷鸣般的掌声。
“到我们班的严威同学上场了。”我们一听到这声音就紧张起来，一个个屏息凝视,生怕他一紧张就忘词,但他不负众望,在台上，他平静自信地演讲着,边说还边做动作呢！评委们问他问题时,我们的心像有一只小兔子一样“怦怦”直跳,生怕他答不上来。他却显出一副满不在乎的样子,准确流利地回答完所有问题。演讲完了，他长长地舒了一 口气,从容地走下台。观众席上响起了热烈的掌声。我的'心也平静了下来。接下来的选手也都不逊色，一个个过五关斩六将。一个一年级的孟加拉小男孩的演讲更是引人入胜,令人回味无穷。
因为当时正属于激情低潮期,所以这个聪明的小男孩故意在我们不注意的时候,把故事中的“啊”向上升了四度,我们一下子热情高涨,个个都全神贯注地听着。不知不觉又到我们班的Yura同学演讲了,他可是名副其实的外国人,说起英语是流利得不知怎么形容,根本不存在结巴。但他还是有点紧张,双手直搓,但我们可不紧张,因为他是外国人嘛!演讲终于完毕了, 在等待比赛结果的时间里，小主持人还带领我们玩游戏、唱歌。最激动人心的时刻到了，这时我们的英语老师走上台,我的心一下子又紧张起来,当老师说到我们班的Yura、严威分别获得一二等奖时,我们开心极了,都使劲地鼓掌，向他们表示祝贺。这次口语比赛，真是既使人紧张，又让人开心,而且让我们学到不少知识。
点评:读了此文，那紧张有趣的比赛场面，历历在目；选手们的出色表现，令人鼓舞，让人有种身临其境的感觉。本文内容具体，描写有点有面，主次分明，语言生动有趣，又注意描写了人物的心理活动，使场上气氛富有感染力。
最近的口语英文作文【八】
最近我可是倒霉，喝凉水都塞牙缝...大家看看我倒霉的事情吧!
倒霉事情一：
今天玩梦境，去冲红钻。经过千辛万苦终于冲完了，回去还被老爸老妈臭骂一顿，但一想自己成了红钻。就老高兴了~可是，倒霉先生还是不放过我。来到充值中心，结果系统给我留了这样一句话：您好!您为梦境玩家：wo叫笑笑”充值的10元人民币(100卷因为没有qq充值卡，所以不能正常充值!我滴神啊。。。伤心了!最后只好冲了qq的黄钻。
倒霉事情二：
今天下午，要去参加同学的生日聚会。所以特地打扮了一下下，想风光风光。结果，倒霉先生还是不放过我，好像必须要我倒霉。倒霉，倒霉，倒霉。我用来买同学生日礼物的钱钱不见了。怎么办？郁闷了!只好硬着头皮去同学家。说因为钱丢了，所以没买礼物。结果的后果是：这位同学直接把我轰了出来。。。。。
倒霉事情三：
好了好了，晚上了。终于可以看我最爱看了“成龙历险记”了!看完幼稚不过在幼稚的“花园宝宝”成龙历险记要开始了!好了，开始了。刚要欢呼，结果一片漆黑。我以正常人的反义是：停电了!我呆呆的坐在黑暗中。心想：我做错啥事了？为什么那么对我？
4最近很倒霉
这几天好倒霉哦，因为网络坏了，上不了网，没得写了；我也感冒了，打针吃药，好难受哦；客厅的大电视也坏了，收不到台了。
这几天我人一直不舒服，感冒发烧流鼻涕，烧到了39度多，身体好烫哦，人差点儿就被煮熟了，好难受。不过，昨天晚上我去平阳一医看病去了，医生说要打针，我吓得直哆嗦，哭喊着：“我不打针，我不打针!……”不过最后还是打了一针，我发现一点也不疼，我在打针的时候，还听到了有许多小朋友在哭，可我却没哭，我还看着吊瓶里的水是一滴一滴的，像水龙头里没关紧一样，我觉得好有意思哦。
今天早上，家里来了一位叔叔，他提了一捆线到我家里来，帮我把网络修好了，这样子我又可以上网写日记了!
最后，我家客厅的电视，还是收不到台，不知道是什么原因哦，可能是小老鼠把闭路线给咬掉了。
