教作文的于老师【一】
哲尔赛岛的旅行很是让让人感到愉快。为了避免再次遇到于勒叔叔，父亲和母亲决定改乘圣玛洛船。此时的我站在船头上，时不时的会向那片远离我们的小岛望去。此时天空已经乌云密布了，刚刚还是平静的海面忽然掀起了一番浪潮，海水溅到了我的布衣上。母亲严肃的脸转向我“约瑟夫，快躲进船舱里!”我跑进了舱内，去挑选一个紧挨着舱门的座位，我微微地打开了舱门，是为了想听父亲和母亲之间关于于勒叔叔的谈话。隐约能听见母亲的怒吼，父亲则在一旁浅声地应答。
我的叔叔，正在船上卖牡蛎。夜深了，他在哪里停歇?下雨了，他会在有伞遮雨的地方买牡蛎……种种的猜想在我的脑海里环绕。我又开始责备父亲，那是我的叔叔，父亲的弟弟。我那心急如焚的母亲……究竟为什么于勒叔叔不可以和我们团聚?此时此刻，我的鼻子酸酸的。想了五年，盼了五年的于勒叔叔，为什么大家又如此绝情呢!透过舱口，一把银色的利剑刺透了海平面，整个海面开始不安了起来，狂风撕破了海平面。灰白色的浪花被狂风急推黑褐色的岸。我的目光呆滞了，只得回头望了望，愿上帝保佑——我的叔叔。
在家乏了数日，不久，叔叔来信了“亲爱的哥哥，我又得到了一笔不错的收入，这些抄币是五年前拖欠你们的，真的很抱歉。如今我能如数奉还，若有得空闲，我一定会同你们一同过上好日子的!若还有这样的机会，真希望还能有这样的机会……”听到了这个消息之后，我既兴奋又紧张。于勒叔叔终于不再买牡蛎了!
三年后，我长大了，从那以后，他再没来过信，因此，每当我想起他那又老又脏的脸，我都会读起这封信。或许，她还在卖牡蛎，或许他违背了诺言还在忙于工作。或许，是一种不美好的结局……
教作文的于老师【二】
买的时候以为是“妈妈应该这样教数学”，翻开看了以后才知道是“我妈妈这样教我学数学”。这不是一本讲如何教孩子数学的书，至少涉及学前数学的学科本质和教学法的部分并不多，更多的是经验介绍和有趣思索。
如果把它当做一本“数学学霸的成长反思”的话，还挺好看，建议和思考都很中肯，书中提到的数学学习小技巧也都很实用，反正我自己看的时候也不是都跟上了，感慨小时候没有好好学数学。
跟孩子一起玩数学的思路特别好，书中有不少小故事跟以前看《别闹了费曼先生》中费曼玩数学暗合，在生活中享受数学带来的乐趣，哪怕是比别人算得快呢！这种成就感都会带来进一步的探索。反正吧，失败不是成功之母，倒是成功经验会引领我们重复、深化和反思。
这本书提到了很多儿童数学学习中的关键问题，比如从具体到抽象的过渡，需要让孩子充分体验具体的数，从自然语言到数学语言，是培养孩子的学术能力的很关键的一步，还有就是在学数学的过程中给孩子充分的时间去感知和建立自己的理解，而不是记硬背答案，这些都是很有意义的。不过呢，里面所讲的数学知识和技巧，确实更适合小学阶段的奥数了，毕竟这可能是作者本人比较熟悉的角色。
最后分享一个特别打动我的小细节，就是书中作者妈妈教给他的一些小技巧，后来作者学了数学专业，当了数学老师，发现是源于古代文化中的方法，这种不动声色但意味深长的家庭教育内容，让我特别感动。大概也是这本书想说的吧，父母在孩子学习和探索中的重要地位。
教作文的于老师【三】
哲尔赛岛从远处向我们驶来，我们下了轮船，正值午后，我们肚子都饿了。父亲环视了一下周围，看见一间饭店有两位妇女脖子上系着手帕，慢慢地切开牛扒，然后细嚼慢咽的，他大概是被这种优雅的吃法打动了。父亲手指着那间饭店，说：“我们去那里吃饭吧?”母亲看那间饭店装修得富丽堂皇，皱了皱眉，看起来很不情愿，但是回头看见女婿高兴的脸，就咬牙答应了。
我们走进了高级饭店，里面的装潢很奢华，桌子和凳子都是平常没见过的，我们都像是什么都不懂的渔民，一直研究着那些亮堂堂刀子和叉子。父亲翻开菜单被里面惊愕的数字吓傻了，母亲也不例外。可是为了这场婚礼不泡汤就愿意负担了这场昂贵的午餐。
“我吃得很饱了，我想去一趟洗手间。”父亲用温和的语气对我们说。我父亲走到了洗手间，仿佛看见了什么人，“天啊!这不是….”父亲两眼瞪大，浑身僵直，他看见了一个穿着高级西装，脖子前面还系着蝴蝶结的商人，面容竟与于勒一模一样!
父亲赶紧回来，同母亲说：“于勒，绝对是于勒!我看见他了，他在这里!我们的好日子要来了!”母亲严肃的脸上突然挂满了笑容：“是真的吗?我真不敢相信!太好了”我们家从未这样开心过。
“于勒!嘿!”父亲向他打招呼。“哦，菲利普，很高兴再次遇见你!”我的母亲一直打量着于勒叔叔，看着他穿着高档的衣衫，带著名贵的手表，想必是知道于勒叔叔有了一番成就，笑容也愈加深了。
于勒叔叔把我们安置在他的私人别墅，那天的黄昏十分美丽。我的父亲说了很多过去的事，“我们以前是真不好过，手上的存款很少，有时候也出不饱穿不暖，很辛苦……”母亲眼神里有一种半真不假的感情。于勒似乎知道这对夫妇的心里，冷笑了一下，在怀里拿出了一张支票，并说：“我些钱是我欠你们的，如今还了，还有，这几天你们就住在这里，我明天还有大生意要谈，要回美洲了。”我的父亲便十分礼貌的将于勒送走了。父亲回来，关上房门，匆匆的跑到母亲身边，一同看着那支票里的天文数字，兴奋了一个晚上。
所以，姐姐终于结婚了，他们就在哲尔赛岛上举行了一场豪华婚礼，请了许多亲朋好友，用了一半支票里的钱，这几天，母亲带着姐姐们和女婿去购物，买了很多没有用的奢侈品，我的父亲着急地说：“买这些东西干什么?浪费!”母亲若无其事地说：“你的弟弟不是做大生意嘛!这些钱算什么!”父亲蹙了蹙眉，也没说什么了。
果然，支票里的钱花完了。我们高兴地回到了家，母亲正要把她刚买的金项链放好，看见了在柜台上的一封信，信的内容是这样的：
亲爱的菲利普
很抱歉，我以前给你们家带来了这么多麻烦，当你看见这封信时，我想我们应该没有任何关系了，我做了大生意，也把钱你们的钱还了，这些钱应该也足够你们过日子了，我希望你们不要再盼望我回来，因为我会定居在美洲，你们也不要来找我，就像你们当初把我赶走那样，我也应该可以将你们赶走。
我们全家人都阅读了这封信，我父母的脸上带着忧虑、恐慌与悲哀，就连我都觉得他们十分悲哀，因为他们把钱花了个精光。
在此之后，我们全家人还是一样，每个星期日都要衣冠整齐的到海边的栈桥上散步。那时候，只要看见远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说那句永不变更的话：
“唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜啊!”
可是那黄昏不再美丽。
教作文的于老师【四】
如果把它当做一本“数学学霸的成长反思”的话，还挺好看，建议和思考都很中肯，书中提到的数学学习小技巧也都很实用，反正我自己看的时候也不是都跟上了，感慨小时候没有好好学数学。
跟孩子一起玩数学的思路特别好，书中有不少小故事跟以前看《别闹了费曼先生》中费曼玩数学暗合，在生活中享受数学带来的乐趣，哪怕是比别人算得快呢！这种成就感都会带来进一步的探索。反正吧，失败不是成功之母，倒是成功经验会引领我们重复、深化和反思。
这本书提到了很多儿童数学学习中的关键问题，比如从具体到抽象的过渡，需要让孩子充分体验具体的数，从自然语言到数学语言，是培养孩子的学术能力的很关键的一步，还有就是在学数学的过程中给孩子充分的时间去感知和建立自己的.理解，而不是记硬背答案，这些都是很有意义的。不过呢，里面所讲的数学知识和技巧，确实更适合小学阶段的奥数了，毕竟这可能是作者本人比较熟悉的角色。
最后分享一个特别打动我的小细节，就是书中作者妈妈教给他的一些小技巧，后来作者学了数学专业，当了数学老师，发现是源于古代文化中的方法，这种不动声色但意味深长的家庭教育内容，让我特别感动。大概也是这本书想说的吧，父母在孩子学习和探索中的重要地位。
