二年级语文秋天到了作文【一】
秋天是我最喜欢的一个季节。秋天像一个美丽的小姑娘，踏着清凉的脚步来到了人间。
秋天的天空一碧如洗，还挂着几缕流云，五彩缤纷。一群群大雁三五成群地飞到南方去。
秋天的田野金黄金黄的，一片片黄色的稻田像金灿灿的海洋。黑红黑红的高粱在乐呵呵地演唱。农民伯伯正乐滋滋地丰收呢。
秋天的果园硕果累累。红通通的苹果像小妹妹的脸蛋，黄黄的梨像一个个金色的小葫芦挂在枝头。
秋天的公园可美了。竞相开放的菊花有雪白的、深红的，还有粉红的。桂花树上的桂花小小的、金黄的，错落有致地点缀在绿叶丛中，像极了一颗颗小星星。
我真爱这迷人的秋天!
二年级语文秋天到了作文【二】
秋天到了，农民伯伯忙着收稻谷，果园长满了五颜六色的水果：苹果、香蕉、葡萄、梨
远处森林的树木长满了火红的枫叶，大雁准备飞向南方过冬，果树上长满了又大又甜的果子，稻田里长满了稻谷，远远看上去像一片金黄的海洋。美丽极了！
下雨的时候，秋天的雨特别温柔，特别清凉。俗话说得好，一层秋雨一层凉，每下一次秋雨，天气就会变得更凉爽。
如果你在这里的话，你会看到五颜六色的水果和一片金黄的稻田。还会听到风吹过树叶的声音，还会听到大雁扇动翅膀的声音。闭上眼睛，能闻到水果的芳香，真是瓜果飘香啊！
我喜欢秋天，更喜欢秋天那五颜六色的水果！
二年级语文秋天到了作文【三】
随着一阵凉爽的风，秋姑娘就带着丰收、金黄、秋风和秋雨四个小伙伴来到了我们的身边。
大地上一片繁忙、热闹的景象，大家都在庆祝丰收。苹果、玉米、大豆、高梁、葡萄都成熟了，就连空气里都弥漫着丰收的气息。
秋姑娘穿着金黄的长裙，带着金黄的帽子，围着金黄的丝巾，也同样给了小草金黄的面孔，同样给了我们欢乐、金黄的心情。
天空一碧如洗，那可都是秋风和秋雨的功劳，它俩每次都把天空洗得干干净净、纯纯洁洁。哗啦啦，下雨了，银针般的雨丝从天上柔和地落到了地面上，让人感觉凉爽无比。
啊！秋天，你真美呀！
二年级语文秋天到了作文【四】
秋天到了，树上金黄的叶子翩翩飞舞着，好像一个个仙子在跳舞。落叶随着小朋友的笑声沙沙的落在地上，给大地铺上了一张金黄的地毯。
天气转凉了，我和小伙伴都穿上了长袖的衣服，兴高采烈的出去拾地上的落叶，有针形的，椭圆形的，扇形的，心形的，还有五角形的，五颜六色好漂亮啊！我们用这些漂亮叶子做了好多美丽的树叶画。
各种各样的果子也在秋天成熟了，金黄的梨子和香蕉，红彤彤的苹果，灯笼一样的柿子，还有那黄灿灿的橘子你挤我我碰你，争着人们去欣赏，去品尝。
我喜欢这美丽的秋天，它不仅带给我们快乐丰富的童年生活，还带给我们丰收的喜悦。
二年级语文秋天到了作文【五】
夏天走了，秋天来了。
天空铺满了许多蓝色的瓷砖，非常美丽，大树高高的，但是风伯伯一吹，他冷得瑟瑟发抖。树叶脱下了碧绿的衣服，换上了黄色的外套。
一阵风吹来，有的树叶飞到了山顶，给山戴上了一顶金黄的帽子，有的树叶落到了小池里，给小鱼当凉伞，还有的树叶飘到了学校，看同学们玩耍。
小燕子在空中飞来飞去，它们在和动物告别，它对小蚂蚁说：“再见，小蚂蚁，我要去南方过冬啦！你要好好照顾自。”
田野金灿灿的。风吹来，谷子落到了地上，小蚂蚁连忙来搬谷子。
秋天真美啊！
二年级语文秋天到了作文【六】
美丽的秋天到了，果子都成熟了。在秋天，我们可以品尝到秋天的美食。有长得像太阳的苹果，有黄金般的鸭梨，还有像眼睛的葡萄。田地里的谷子都笑弯了腰。一群大雁往南飞，排成一字。秋天真是个充满收获的季节。
我爱秋天！
秋天到了，天气变凉了，秋姑娘把树叶变黄了，田里面的麦子和谷子笑弯了腰，好像在说：秋姑娘早上好！树上的苹果像灯笼一样红，金黄的梨子挂在树上就像一个个小葫芦，一串串葡萄像水晶灯一样闪闪发光。还有一群大雁往南飞，瞧！一会儿又排成个人字，好看极了！
我非常喜欢秋天，因为秋天给人们带来丰收、喜悦。
二年级语文秋天到了作文【七】
《一封信》是部编版二年级上册第三单元第三篇课文，本单元的教学重点是“阅读课文，说出自己的感受或想法”。《一封信》第一课时学习《一封信》生字词，熟读课文，书写生字。第二课时我采用群文阅读的方式带领学生学习，先对比两封信，换位思考，读懂人物内心的想法，明白露西改变写法的原因。然后共同阅读绘本故事，练习从不同角度了解人物的行为和动机。最后连结生活，学习站在别人的角度去思考问题。这样的教学尝试让我有了一些新的思考。
在备课时觉得文本浅显，学生很容易读懂文中两封信的不同。初定以“以读代讲”的方式阅读，学生通过阅读，比较两封信的不同，弄懂露西改变信的写法，体会到信中表达的亲情。无意中看到曹海棠老师的教学设计，她采用“站在别人角度去思考”的.方式阅读、理解、区别两封信的不同，理解主人公露西改变写法的原因。这样的处理方式给学生的思考指引方向，同时也为学生提供了阅读方法，也给今后的阅读提供了方法，乃至影响到生活，学会站在别人角度去思考，理解他人。
不论是生活，还是阅读，我们往往习惯于站在自己的角度去看待问题。如果我们换个角度，站在对方的角度去思考，也许就会有不一样的发现，比如，我们会理解对方的想法，我们会从不同角度了解人物的行为和动机。站在对方的角度去思考，既是一种理解对方的方法，也是一种很好的阅读方法。
这种“换位思考”阅读理解文本的方式，其实人人在读书中都在使用，我们常常站在读者的角度去思考。我们在课堂中常常让孩子站在文中角色的角度去思考，这也是“换位思考”。我们常常在使用这种方法而不自知，什么是学习方法？就是先发现学习中的认知规律，从而理出的广泛适用的手段或方式。它就藏在我们的学习生活中，作为老师要善于发现，真正做到授人以渔。
《一封信》这一课在我备课时觉得“让学生站在别人的角度去思考”这种方法本身在生活中常用，只是把这种方式运用到了阅读中，学生很容易学会，把重点放在了学习方法上，教后我认为重点应该是通过这种方法理解课文。对于现在特别“自我”的二年级的学生来说，首次了解这种思维方式，只需让他们知道，初步有“换位思考”的意识即可，主要是让他们通过换位思考理解人物行为转变的原因。相信在今后的生活和阅读中他们一定会把此法运用得炉火纯青，自如得法。
初次尝试群文阅读的方式教学，我感动于自己的勇气。这将激励我在教学中继续大胆尝试。教无定法，在语文教学中不论什么方法，让学生爱阅读，养成阅读的好习惯，为其终身学习打下基础就是好的教育。
二年级语文秋天到了作文【八】
秋天到了，
小树叶对风姐姐说：“姐姐，快点把我吹走吧。我想快点到泥土妈妈的怀抱！”风姐姐说：“好！好！可你要坐稳了！”
秋天到了，喜鹊唱起诗歌：
秋天好， 秋天凉，
我们开始筑巢了。 虽然很快就冬天，
但我们也要过个 快乐的秋天。
燕子听了，说：“喜鹊妹妹，你编的诗歌好好呀！”喜鹊害羞地低着头说：“谢谢！” 秋天到了，人们正在摘果实。他们很高兴，因为，秋天来了，人们可以摘更多更丰富的水果了。他们都一起说：“秋天真好，给我们这么多果实，让我们把果实卖出去，过上更好的生活。真是谢谢你了！”
人们天天盼着秋天的到来，因为，秋天可以让我们的生活更美好！
