作文两天之间如何衔接【一】
1、启发式教学：
教学的最终目的和启迪学生思考，增长智慧，而不是填鸭式的灌输。我的课堂不同于其它课堂的一个地方是，我善长运用一种类似于苏格拉底的“精神助产术”的启发式提问，通过对学生的启发式的提问（或者叫盘问），让学生和自己的思维、内心对话，帮学生理清思路，启发学生发现真相，达到增加智慧的目的。
2、小班式教学：
小班式教学能让每个学生都得到关注，也是启发式教学的一个前提，为了保证教学效果，我严格控制班级人数。
3、掌握式教学：
毕业班的学习直接目的是为了应——试，这就要生对学习内容加以掌握，为此老师要控制好难度和进度，注重复习和落实。为了保证学生掌握和落实，我会严格检查作业，批改作业，注重复习和测试。并根据学生学习反馈情况安排进度和难度，循序渐进，稳步推进。
4、注重习惯养成：
小学阶段是养成学习习惯的重要阶段，我十分强调学生的行为习惯、思维习惯的养成。经过一段时间的学习，学生的听讲习惯、书写习惯、作业习惯、思维习惯等方面都会有明显提高。
作文两天之间如何衔接【二】
我是一只快乐的鸟，叫暖暖；一场巨大的灾难降临到我的头上，现在我只有两天的生命了。母亲含泪对我说：孩子去吧，飞到外面广阔的世界中去吧，去度过你仅剩的两天，我希望你能快乐！于是我离开了家。飞呀飞呀，不知飞了多久，我飞到一片荒漠，在我所能看见的.地方寸草不生，阳光辣辣地照在地面上，烤得我直喘粗气；偶尔刮过一阵风，大片大片的沙浪便翻腾起来；这里真是荒凉，来往的鸟儿连落脚地都没有！我不由地冒出一个想法：不如我衔些种子播种下去，好让这片荒漠变成绿洲。说干就干！于是我飞到仙人掌伯伯的身边，邀请他来到这片荒漠；我又找到风婆婆，请她把一些植物的种子吹到这里来；我还和雨阿姨约定，要定时浇灌这些种子。我想以后这里一定会成为美丽的花园，我付出的辛勤和汗水一定会化作美丽的花朵。
×年×月×日阴
今天的天气有点糟，不过却很符合我的心情。我搜寻着，想找一个地方静静地等待亡。突然我看见一个衣衫褴褛的小孩在向路人乞讨，他的眼窝深深地陷了下去，看不出同龄人应有的朝气，有的只是疲惫和饥饿。我心疼地看着这个小孩，想为他做点什么；可是我既没有钱，又没有面包，我能怎么办呢？我想到佛教传说中佛祖割肉喂鹰的故事――牺牲我自己让他饱餐一顿。呸！呸！我在想些什么？这样我岂不会！但反过来想我仅有一天的生命，与其在一个角落里无意义的腐烂，不如为这个世界奉献出最后一次温暖，这样我的灵魂会在赞美声中得到升华。我决定履行这个决定，我想这是我最好的归宿。
妈妈曾对我说，为别人真诚地付出，收获的不仅是别人的赞美，更是自己内心的欢乐；所以不要刻意计较付出和收获的比例，然而很多人却喜欢这样做，以至于他们的自私蒙蔽了自己的双眼，反而忽视了人世间最美好的东西。我用我仅有的两天生命为别人营造了快乐，我由此获得了巨大的满足感。我的肉体虽然消失，但我的灵魂一定能升华到更高的境界，我无怨无悔！
作文两天之间如何衔接【三】
在这两天训练里，我们进行了许多游戏，但最令我记忆深刻的，要数“实地枪战”了——
我们将所有人分成蓝队和绿队，我是蓝队中的一员。换好激光感应服装，教练告诉我们每人每次有3条命后，便领着我们来到了一座小山上：这是一座长满野草的荒山，比旁边任何的建筑物都要高出一截。我们蓝队先上了山，作为防守队。数分钟后，我突然感到身上的激光服震动了两下。随后，只听教练一声令下，战斗开始了！——严守后山
我先埋伏在了后山，注视着后山的任何一株花草树木。
约30秒钟后，我听到了一声动静，随即，草丛中露出了两个人头。我用手示意队友做好准备，并告诉他，有两个人。
又过了30秒，我大叫一声：“呀！”，便瞄准了他们，开始了射击。不料，他们也反应过来，反而朝我开了一枪，我了一条命，没关系！我接着“狂扫”，眼睛的盯着敌人。终于在40秒后将后山的敌人“扫光”了！
冲到前山去
确定后山没有敌人后，我独自朝着前山扫描过去。
我是紧贴着树丛走的。与其说“走”，不如说“爬”。每爬一步，都要小心翼翼地朝前方或是后方望一望，确保没有敌人注意到自己后才接着爬。
到了前山，我的身上已经沾满了土和被露水沾湿的泥。敌人原来藏身在菜地里
我十分纳闷儿：为什么一路上敌人这么少，难不成躲在什么隐蔽的\'地方没被我发现？我四处张望，看见园里的桑树叶子动得十分不正常，风朝东吹，它却往西倒——o(∩_∩o…哈哈，敌人一定在那里！
我匍匐前进，看见那里果然有人，而且不少，少说也有五六个，他们在那里又说又笑！我想：“我一个人打肯定打不过！再叫几个人来吧！”于是，我又叫了几个人来。“3，2，1，冲啊！”敌人看见后赶紧反抗，可哪还来得及呀，被我们打得“落花流水”。
宣布成绩
十分钟到了，我们来到了山下集中。教练拿着手上的控制器，宣布成绩，我是32号，等着教练说32号的成绩：“1号，阵亡；2号，阵亡；3号，打中敌人1次，阵亡……32号，打中敌人13次，被敌人打中1次……恭喜32号为本次冠军！”我欢呼雀跃，与其他的两个亚军和季军拍照，十分激动。
下午，我们带着疲惫的身躯和愉快的心情返回了杭州。我的心里还在想着刚才的场面：下次有机会，我还要再来！
作文两天之间如何衔接【四】
事实上以上几个方面保障了教学效果，在我这里培训过的学生都在原有基础上得到很大提升，有的\'是本质上的飞跃，没有学生和家长不满意的。他们不仅能通过择校考试进入重点学校火箭班或快班，更重要的是他们为后续学习奠定了一个扎实的基础，赢在了初中起跑线上。
