台风的形成想象作文【一】
教材中的课文是编者根据学生年龄特点、认识规律、学习能力，
经过认真筛选而成，它本身就是学生习作的范例。在教材中有许多课文，只要我们仔细挖掘，有些故事情节、内容会给读者留下悬念，值得想象。如《穷人》一课，故事就在“桑娜拉开了帐子”处结束了，给人留下想象的空间：他们后来的生活怎么样呢？于是我让学生以《桑娜夫妇收养西蒙的两个孩子之后》为题，把握故事情节的主线和人物性格特点，将课文续写下去。这样的想象作文，学生不受时间、空间的限制，随着自己的思维构想，故事的发展就会在他们的想象中延伸。又如：教完《世纪宝鼎》一文后，我让学生为2008年北京奥运会设计一个吉祥物，按照《世纪宝鼎》一课的表达方法，根据自己的构思，将“吉祥物”的艺术造型、文化内涵、艺术价值有序地写出来，并以《吉祥物》为题。这些训练有
台风的形成想象作文【二】
想象作文毕竟是作文，它的题材与其他作文同样来源于生活，如果离开了生活源泉，就没有表象和感知，也就没有创造，想象就成为无源之水，只有干涸，无本之木，必然枯。因此教师要经常指导学生广泛接触自然、社会，善于观察、分析周围的人、事、物，多阅读课外书籍，充实作文素材，增强感悟力。特别是要人为地创设或捕捉一些情景，全方位、多角度地引导学生仔细观察、分析、思考，学生会釜底抽薪，想象薪火会越燃越旺，从而产生种种天方夜谭、奇特怪异的想象。如：一次课上，学生们正在专心做作业，忽然一只蝴蝶飞入教室，翩翩起舞。一声“啊……好漂亮!”把学生的注意力瞬间吸引到蝴蝶身上，顿时教室里沸腾了，我刚想发怒制止，突然灵机一动。“这么漂亮的蝴蝶，它这时来干什么？你想对它说点什么……”话毕，学生“来电”了，七嘴八舌，说过不停。有的说：“它看见我们学习紧张，来给我们表演节目，让我们轻松一下”；有的说：“是‘卖火柴的小女孩’来给我们讲她的故事”……真是无奇不有。于是我顺势利导，要生把自己看到的，想到的，想说的都一一记下来，以《一只蝴蝶》或《卖火柴的小女孩来了》等为题，当作一次作文。很快学生就写出了自己的得意之作，抓脑袋、咬笔杆的现象没有了，其效果令人拍案叫好。
台风的形成想象作文【三】
对未来的想象不是写现实的事物，这就要求我们在构思上动些脑筋，写法上新颖，有吸引力。比如可以直接写未来的情景。有个同学在作文的开头写“今天是2024年元旦，我们分别的老同学欢聚一堂……；”也可以采取设问的开头方法，如“祖国未来是什么样子呢？”还有的同学以做了一个梦为开头，以醒来后希望梦境变成现实为结尾……不管用什么方法，都应该努力使自己的文章对别人产生吸引力，一看到开头，就愿意继续读下去。
台风的形成想象作文【四】
新的一年又到了，春风又要去大地游玩了。台风姑娘见姐姐春风每年都能去大地。而自己只能孤零零的一个人在家里玩，就不禁想去。她装做温柔的样子来到风妈妈的面前，细声细气地风妈妈说：“妈妈，大姐每年都能出去玩，而我只能每天一个人孤零零在家玩，好孤独呀！所以我也想去大地玩一阵子回来好不好？”风妈妈语重心长地对台风姑娘说：“好孩子，不是妈妈不让你去，也不是妈妈不看重你，只是你的脾气太暴躁了，妈妈担心你会把大地弄得一团糟，而你大姐脾气好又善于相处，所以我才让大姐去大地，不而让你去大地。”台风姑娘不服气地说：“妈，我知道你看重大姐，可是我也是你的女儿耶，我一定会干的比大姐好！”风妈妈听到台风姑娘说这样的话，很生气，严肃地说：“你以为吗不想让你去吗？谁教你每天不把妈妈的话放在心上，整天调皮捣蛋，你这样下去会把人民害苦的，如果你不是我的女儿，你想干什么、做什么，关妈啥事呢？”可无论风妈妈怎样跟台风姑娘说，台风姑娘就是吵着要去。她一看妈妈执意不让她去，就是使出了手锏：眼泪。“呜呜”台风姑娘伤心的哭着，眼泪一串串从她美丽的脸庞上留了下来。风妈妈看这台风姑娘“呜呜”地哭着，心早就软了一半，她心疼地哄着：“哎，宝贝别哭了，妈妈让你去就是了。”一听风妈妈这么说，台风姑娘立刻眉开眼笑了，给了风妈妈一吻，还兴高采烈地说：“谢谢妈妈！”
台风姑娘出门前，风妈妈千叮万嘱：不要调皮、不要破坏环境、不要. . . . . .可台风姑娘出门前哪有心思听这些话呢，她不耐烦地说：“妈，你还让不让我去呀？这您这样，我还没去大地之前就被你老到了呀。”说完，便一溜烟跑了。
台风姑娘来到了大地，见大地都是一片绿色，觉得单调了，心里烦了。她就这样漫不经心地游荡着。一天，她来到了一片波光粼粼的大海，看着洁白的浪花在快乐的欢笑着，她高兴的跳了起来，跃入水中，觉得很舒服，兴奋地直打圈圈。“哗哗哗”海浪被她卷了起来，形成了海啸，有五丈多高。海浪疯狂地扑向大地，把许多无辜的人民淹了。她又潜入海底，把植物拔起，捕抓鱼儿，把它们握在手里，扔向大地。她玩疯了，又扑向大地，树木被连根拔起，房子也倒塌了，庄稼被狂风刮来刮去，漫天飞舞，农民伯伯一年的心全都白费了，他们全都悲愤的哭泣着。
玩够了，台风姑娘就回到了家。风妈妈亲切地地问：“孩子，这次去大地，都干了些什么是呀？说来给妈妈听听。”台风姑娘如实的把玩的过程告诉了风妈妈。风妈妈听了后大吃一惊，她严厉地说：“你看看，这就是你的杰作，你知不知道，农民伯伯一年来辛辛苦苦种的粮食、庄稼全都被你毁了，你. . . . . .你要气我呀？！”说完，抡起手“啪”的一声脆响，风妈妈打了台风姑娘一个响亮的耳光，台风姑娘捂着发烫的脸伤心地哭了起来，这次，风妈妈没有再怜惜台风姑娘的眼泪，抓起台风姑娘的手，把她带进了房间，关了进去，锁了起来。“呜呜”台风姑娘一边流着泪敲门一边大声地喊道：“妈妈. . . . . .妈妈. . . . . .妈妈你放我出去好不好？妈妈. . . . . .”听着台风姑娘这样伤心的话语，风妈妈在一旁也忍不住流下了眼泪。这个时候，春风姑娘回来了，她见风妈妈在一旁抹眼泪，急忙跑过去，焦急地喊道：“妈妈、妈妈你怎么了？你为什么哭？你为什么把小妹关在了房间？妈妈你快说话呀！你要急我呀！”风妈妈抽搐得把事情的来龙去脉解释了一遍。春风姑娘知道了后，哀求道：“妈妈，你把小妹放出来好不好呀？好不好呀？”风妈妈难过地说：“你以为妈妈不想把小妹放出来吗？你以为妈妈真的那么无情吗？只是这次你小妹闯的祸太大了，连妈妈都无法帮助她。”“那还有什么办法吗？”春风姑娘着急地问，“没有！现在只能让人类自己想办法解决这种局面了。”春风姑娘特别伤心，因为她知道这几天她为大地所作的贡献也全都白费了。风妈妈越想越气，一怒之下，把台风姑娘赶出了家。可怜的台风姑娘被母亲逐出了家，她四处游荡，天大地大，哪里是她的容身之处呢？她来到了大地，可大家都不欢迎她，还把她当成过街老鼠——人人喊打，因为她给大地带来的灾难实在太重了。台风姑娘非常愤怒，她下定决心要报复大地，让不欢迎她的人受到惩罚。于是每年大地都会出现一次毁灭性的“台风灾难”。
台风的形成想象作文【五】
人们通常把发生闪电的云称为雷雨云,其实有几种云都与闪电有关,如层积云、雨层云、积云、积雨云，最重要的则是积雨云，一般专业书中讲的雷雨云就是指积雨云。
云的形成过程是空气中的水汽经由各种原因达到饱和或过饱和状态而发生凝结的过程。使空气中水汽达到饱和是形成云的一个必要条件，其主要方式有：
（1）水汽含量不变，空气降温冷却；
（2）温度不变，增加水汽含量；
（3）既增加水汽含量，又降低温度。
但对云的形成来说，降温过程是最主要的过程。而降温冷却过程中又以上升运动而引起的降温冷却作用最为普遍。
积雨云就是一种在强烈垂直对流过程中形成的云。由于地面吸收太阳的辐射热量远大于空气层，所以白天地面温度升高较多，夏日这种升温更为明显，所以近地面的大气的\'温度由于热传导和热辐射也跟着升高，气体温度升高必然膨胀，密度减小，压强也随着降低，根据力学原理它就要上升，上方的空气层密度相对说来就较大，就要下沉。热气流在上升过程中膨胀降压，同时与高空低温空气进行热交换，于是上升气团中的水汽凝结而出现雾滴，就形成了云。
在强对流过程中，云中的雾滴进一步降温，变成过冷水滴、冰晶或雪花，并随高度逐渐增多。在冻结高度（-10摄氏度），由于过冷水大量冻结而释放潜热，使云顶突然向上发展，达到对流层顶附近后向水平方向铺展，
积雨云形成过程中，在大气电场以及温差起电效应、破碎起电效应的同时作用下，正负电荷分别在云的不同部位积聚。当电荷积聚到一定程度，就会在云与云之间或云与地之间发生放电，也就是我们所看到的闪电。
