九年级下册语文要写哪些作文【一】
在许多精彩的故事中，一个小故事吸引了我的眼球：蜂鸟为什么会倒着飞?
故事是这样的，蜂鸟家族在大森林中是最庞大的一个家族，在十只鸟中有七八只都可能是蜂鸟。它们天天吸蜜、玩乐、争斗。令它们的首领骄傲的是，它的家族是森林中最团结的。但好景不长，一场森林大火打波了鸟类静谧的生活，大火无情火势越来越大，越烧越凶，鸟类们四处逃亡。蜂鸟的首领仗着自己的族群大得无边无际，便下令所有蜂鸟都要去扑火!一个个蜂鸟毫不畏惧地冲向熊熊烈火之中，但终究都被烧成了灰烬。有些蜂鸟惧怕了，有些蜂鸟逃掉了，有些蜂鸟则被烟熏得昏头昏脑，四处纷飞……终于，有一只蜂鸟开始倒着飞，动作虽然生硬，但它慢慢远离了亡，就这样第二只、第三只、第四只……残存的蜂鸟都会倒着飞了，这说明了一个深刻的道理：“当你走上了绝路时，退一步海阔天空。”至今，当我们在大自然的怀抱中看到蜂鸟——这可爱的小精灵时，你会发现，它们竟真是倒着飞!
是啊，当我们和朋友吵架时，当我们不尊重他人时，当我们和父母出现代沟时，就应当想到：“退一步海阔天空。”
一句道歉，一声问候，一份，都会让人心里充满温暖。
小小故事中竟包含着为人处事的大道理：“退一步海阔天空。”这使我终生受益!
九年级下册语文要写哪些作文【二】
今天中午，我来到广场上，看到几只蚂蚁，想起老师让我们观察东西，那我想：就来观察这些蚂蚁吧。
蚂蚁的启示蚂蚁们排着整齐的队伍慢慢地向前走着，一边走一边左右嗅着，似乎在寻找什么东西。突然一只西瓜虫从它们身边慢慢走过。一只最前边的蚂蚁忽地停住了，它转过身碰了一下第二只蚂蚁的触角，好像在说什么似的。第二只又碰了第三只，依次来，不过传的很快。不一会儿，所有的蚂蚁好像都领会了对方给它的信息。只见第一只赶紧转了一个圈，到了最后一只的后面，这时所有的蚂蚁团团包围住了西瓜虫。我想：西瓜虫虽小，但跟蚂蚁比起来，那不成了庞然大物了吗?蚂蚁PK西瓜虫能赢吗?我决定继续看个究竟。蚂蚁们蜂拥而上，一个给一个搭梯子、叠罗汉，爬上它的壳。又是踢，又是打，又是咬，痛的西瓜虫不停地来回打滚，拼命的挣扎着，不过，这都无济于事，蚂蚁们并没有停止对它的攻击。过了一会，西瓜虫没有了力气，两只蚂蚁从它的脖子上一咬，它便四脚朝天、一命呜呼了。它们团结一致打倒了这只“庞然大物”把它齐心协力拉到了洞里。
我想：这种团结一致、齐心协力的精神不值得我们学习吗?
九年级下册语文要写哪些作文【三】
孔乙己在众人的哄笑中，有他的手，艰难地，一步一步地爬出了咸亨酒店。一路上，不知道受了多少人的白眼和耻笑。他的脑海里有一双双鄙视的眼睛，有丁举人打到半夜再打折了腿时候长大了嘴巴的狂笑。
看着自己用来走路的手，孔乙己所有的伤心刹那间涌了起来。无数次的考试，无数次的失败，无数次的被嘲弄，无数次的尴尬……心中的冷比这冬天凛冽的风还要冷。无数的冰冷的刀戳穿了他的破夹袄，戳破了他已经在滴的心。
就这样，孔乙己用手，在寒冷的鲁镇的小巷里没有目的地挪动着，蠕动着。那两碗酒带来的丝丝暖气渐渐减少，渐渐消失了。他的身后，留下了暗红的痕。终于，城隍庙出现在他的眼前。
趴在土谷祠的门槛上，烟熏了无数年的城隍老爷黝黑的眼神冷冷地打量着他，自己每次科考前都会跪拜过无数回的城隍老爷冷冷地打量着他。忽然，城隍爷的嘴角动了几下，幽深的声音充斥了孔乙己的耳鼓：“孔乙己，上大人孔乙己这几个字怎么到现在都没写成功？”孔乙己浑身一哆嗦。“哈哈哈哈哈！”城隍咧开他吃人一样的大口。孔乙己怔怔地呆在城隍庙门口的墙角。
阴云渐浓，夜风更劲，雪珠过后，雪花开始肆虐在夜色中。孔乙己望着迷迷蒙蒙的夜空，渐渐合上他浑浊的眼睛。恍惚中，他灿灿然坐在高头大马上，披红挂彩，前有回避肃静，后有锣鼓喧嚣，远远地，丁举人笑逐颜开，小步疾趋：“孔大人……”
……
第二天，雪停了，孔乙己成了一坨冰。几天后，孔乙己所在的地方，渐渐化成了一滩污浊的水。
这回，孔乙己是的确了。
九年级下册语文要写哪些作文【四】
孔乙己离开咸亨酒店后 ， 秋风萧瑟，候鸟南飞。孔乙己低着头，坐在地上喝完最后一口酒，拖着断腿，用“手”慢慢向外“走”去。
“这下打折了腿，还会再偷？” “再偷，怕连手也打折了！”
孔乙己害怕听到这笑声，咬着牙，拖着腿，使劲向前移去，口里不停的喃喃道：天将降大任于斯人，必先苦其心志……这点灾难，何足道哉？
人们的笑声听不见了，他在咸亨酒店后面的山坡上坐下来，小腿疼得厉害，他看了看，又红又肿，有碗口那么粗，有的地方已经溃烂化脓。他哭了，泪流满面。他想到孙膑和周文王。他似乎又看到了希望：“吾“四书五经”皆通，此难一过，天岂不降大任于吾乎？……”他痴痴地想，昏昏地睡去：他的腿好了，回到了年轻的时候，他上京赶考，竟中了头名状元，接着又入赘宰相府，位极权重显赫一时。那天，孔乙己忽然想起要回鲁镇看看，知府、县令诚惶诚恐，肃立两旁，丁举人、掌柜的坐卧不安。孔乙己走出八抬大轿，款款步入咸亨酒店。掌柜和丁举人以及众人三拜九叩请安，孔乙己两手一抬，说：“算啦，本官不与你们计较些须小事。”众人齐呼：“孔大人真是大人有大量，宰相肚里能撑船哪！”孔乙己看着旁边低着头的众人，心里得意之极，放声大笑。 笑声惊起一群夜鸟，“哑哑”怪叫着飞向远方。 孔乙己大惊，睁眼看时，但见秋雨飘零，暮色浓重，断腿处阵阵揪心的疼痛，孔乙己惨笑：“人生就像一场梦。我这五十多年，就做了一场科举梦……哈哈……哈……”便又鼓足劲，拖着断腿向前“走”去。
秋风夹着秋雨，无情地拍打在孔乙己身上。“行乎哉？疾行也。”他一边催促自己，又一边向前爬去，又冷又饿的孔乙己爬不动了，冻僵的手再也无力支撑那满是泥浆的身子，孔乙己在一条深谷边停了下来。夜幕中，一个枯瘦的身影像一截木桩，颓然栽倒下去……
九年级下册语文要写哪些作文【五】
在一个寒风刺骨的夜晚，一位瘦弱的母亲正抱着自己的小孩在“母子上车处”的牌子旁等车。
突然，一阵“咚咚”的脚步声渐渐逼进了他们母子俩，仔细一看，原来是一群年近四十的男人正朝这儿走来。这一群人假装盲人,站在“母子上车处”的牌子下，整整齐齐地站在两排栏杆中间，若无其事地站在那儿吹口哨。这对可怜的母子被挤到了栏杆外停车的地方，可他们却无能力去反抗，显示出一副无可奈何的样子，从母亲的眼神中看出了自己的无奈与愤恨。
从这几名男子的衣着打扮看来，他们应该是一些知识分子或政府高级官员，可他们缺乏基本的人格，我行我素，无视这对弱母子的存在，这太叫人可恨了。难道在他们的眼里就毫无“王法”，难道他们的“良心”被狗吃了吗？
这幅极具有讽刺性的漫画狠狠批判了那些没有爱心的人，没有中国传统的尊老爱幼精神的人。生活中，我也亲眼目睹和感受过这种事。
一天，天气格外差，下着倾盆大雨。我和妈妈乘坐“578”公汽去音乐学院上小提琴培优。车内全是水，稍不注意就会滑一跤。我们俩坐在最后一排，边聊天边哼着小曲儿。这时，一位白发苍苍的老人上了车，还没站稳，车就开了。他颤颤巍巍地走到中间，刚刚走到一个空位子旁，一个大学生就连忙把它抢了，真不道德！最后，我妈妈将位子让给了老爷爷，老爷爷感激万分！
这个世界缺少一种看不见也摸不着的东西，那变是“爱”。如果人人都献出一点爱，那这个世界将会变得更温馨，更美好！
九年级下册语文要写哪些作文【六】
直到第三年，人间蒸发的孔乙己又出现了。我至今记得那个一袭长衫，手执一把纸扇，意气风发地走进酒店喝酒的样子，虽已发迹，但他仍然保留了站着喝酒的习惯，唯一不同的是，昔日那些人，如今个个对他点头哈腰的。也不知发生了什么，他竟有如此大的变化，听掌柜说，他这几年竟放弃了自己的书生气，改掉了好逸恶劳的毛病，做了生意，也赚了不少。孔乙己还是消失了，取而代之的是孔老爷。
“孔老爷又来喝酒啊！”孔老爷在在众人的问候中走进店里，一路满面春风。只对那些个短衣帮不理不睬，“哟，孔老爷来了，来，快落座。”“坐什么坐，我又不是那群穿长衫的，整天一副老爷作派。”“是，是，您说的是。小二，快，温酒，您悠着喝，钱下次再给罢。”孔老爷点点头。又进来一个短衣帮的，掌柜变了脸色“哟，这不王秀才吗，怎么，又‘捡’了东西？换了钱？”“掌柜，你就别取笑我了。温一碗酒罢。”“钱，先给钱，没钱免谈。”“咳，今天先记着吧，改日再还。”掌柜一脸不屑地扔给他一碗酒，“诺，这天气，不用温了。”那人拿了酒，一口饮下，走了，孔老爷从后面叫下了他，替他还了酒钱，两人一见如故。
这人自姓王，单名一个秀字，两人倒真是一见如故，孔老爷每日与他一同出游。王秀见孔老爷有钱，想方设法地与他加深“友谊”，孔老爷虽说读过几年书，但却不如王秀这般奸诈，几月之后，将管家一职封于王秀。
王秀得了好处，得寸进尺，明里将孔老爷的家中事务打理得有条不紊，暗里却悄悄将他的钱转移了，这就是所谓“明修栈道暗渡陈仓”，没过多久，孔老爷这位人物又从鲁镇退场了，我四处打听，主顾们却都对这事闭口不提，惟有问及王秀时，他才跟我说上两句“孔老爷病重了，你呀，就别想他了。”我这才有些了解，却不敢确信。
直到王老爷这一称呼盛行起来时，我才明白原委，这时的鲁镇，没有了孔老爷，只有一片气沉沉，我竟有些想念孔乙己了。
九年级下册语文要写哪些作文【七】
考查方式，在保留“选择、填空、简答、辨析”等传统题型的基础上，呈现出“多角度、有创意”的特点。主要有：
想象补写题。即通过想象，或再现情景，或推断故事发展，或揣摩人物语言等方式来考查阅读理解。它不仅要求考生能读懂原文，而且还要有一定的生活经验的积累和再现融合的能力。
理解评析题。这类题目主要考查阅读感受或评价的能力。它比传统的阅读理解题在能力层级上有所提升，不仅要求考生通过阅读知道是什么，还要知道为什么，并在此基础上发表自己的阅读见解，作出自己的评价。
体验感悟题。这类考题主要考查的是阅读体验，即人们所说的用“心”读书，读出“个性”。这是阅读的较高要求。一般说来，只有在读书的过程中将自己的生活、情感、想法等融进文本，才能从文本中获得自己所独有的启迪。
自主赏析题。这类考题是传统“赏析”类试题的进步，它是新课程理念“学生是学习和发展的主体”在考题中的具体体现。它往往在题干中只规定赏析的范围，至于具体的赏析对象则由考生根据自己的喜好来决定。这样有利于张扬同学们的阅读个性，有利于培养同学们的成就感，进而激发学习语文的兴趣。
情景设置题。这类考题往往借助选文中的某些情景，运用“换位”的方式来设问。它既是对考生选文理解能力和语言表达能力的考查，也是对考生生活素养的考查。
比较阅读题。这类考题在阅读试题中穿插阅读材料，一般用链接的方式，从两文的某一角度切入，设置一两个比较点，以考查考生对选文的感受、理解、欣赏和评价等能力。
读书方法题。这类考题是为了检验“过程与方法”课程目标的落实情况而出现的一种题型，它主要考查考生“自能读书”的能力。它考查的方式比较灵活，可以从整体阅读入手设题，如根据相关要求作“读书笔记”;可以从局部赏析设题，如要求对文中传神的词语、精彩的句子“作批注”;也可以就阅读积累设题，如按照要求制作“读书卡片”等。
