我特别喜欢的一个成语故事作文【一】
小女孩凯蒂和她的爸爸妈妈、弟弟凯文、还有一只叫马芬的狗住在一栋漂亮的古堡里。他们一家都是巫师，除了会法术之外，他们所有的事情都跟正常人一样。噢!忘了说了，马芬也很厉害，它是一只会下咒语的巫犬。
会法术的家庭就是不一样。你看，凯蒂妈妈捏捏鼻子，扫帚、抹布、拖把等等清洁工具乖乖地做起了家务，不一会儿，古堡的里里外外都变得非常干净。
再看看凯蒂爸爸，只见他挥了挥手中的魔杖，修草机就自动工作起来，草坪马上被修理得整整齐齐。
马芬不停地舔脚趾，弟弟凯文用力拉着耳朵，那是他们在争夺一个飞在空中的汉堡包。
爸爸妈妈教过凯蒂很多法术，她摸摸鼻子就能让清洁工具乖乖地整理家务，拉拉耳朵就可以让对面的水杯马上飞到嘴边。凯蒂非常喜欢学习各种不同的法术，但是只有一件事情她非常不喜欢──那就是过万圣节。
渐渐的，树叶一片片变黄，从树干上晃晃悠悠地落下来，秋天来了，夜晚也越来越长，意味着万圣节也要到了，凯蒂变得越来越不开心。不过学校里所有的同学和同条街上的小孩子们都变得非常兴奋。他们缝制了看起来很吓人的黑色巫婆长袍和尖尖的黑色宽沿帽子，用面团捏成一条条长长的尖鼻子，还用颜料绘制出斑斑点点的疤痕。每个孩子手中都准备好了一把从家里拿来的大扫帚。
凯蒂看着大家的装扮道具，着急地告诉大家：“女巫不是那样的，真的!我妈妈看起来很美呢。”
“哈哈哈哈!凯蒂，你说你妈妈是女巫吗?哈哈，那么你也是一个小女巫啦?”所有的女孩子们都笑翻了。“那当然。”凯蒂说。
“哈哈，凯蒂自以为是女巫呢!女巫都是又丑又恐怖的!”
“如果她是女巫，那咱们离她远点儿好了。”女孩们围在一堆七嘴八舌地说道。凯蒂又委屈又沮丧，回到家哭个不停。
妈妈问：“孩子，你为什么哭呀?”
凯蒂伤心地抽泣着说：“每个人都不喜欢女巫，说女巫是又丑又恐怖的，尤其在万圣节这一天。”
妈妈温柔地抚摸着凯蒂的头，轻轻地擦去她眼角的泪珠，安慰她说：“虽然有些人不喜欢女巫，但是有时候做女巫还是
有好处的，比如可以用法术完成一些事情，也可以用法术去帮助别人呢。”
“不管怎样，我再也不想和巫术扯上任何关系了!”凯蒂生气地说。
不管凯蒂喜不喜欢，万圣节还是到了。那晚，夜黑风高，星星们知趣地躲了起来配合这个节日。晚上，学校里所有的女孩们组织了“不请客，就捣蛋!”的传统游街活动。但是凯蒂不想去，她怕被嘲笑，不想和女巫扯上任何关系。
妈妈说：“凯蒂，你一定要去!这也是你的节日呀。”
“不要!不要!我不去，我就不去。会变得又丑又恐怖的。”凯蒂双手捂着耳朵叫嚷着。
“那都是传言呢。女巫在万圣节这天是不能待在家里的……”妈妈在凯蒂的耳边小声地说了一些话。
“好吧!我去。”凯蒂终于很不情愿地出门了。凯蒂走出门外，加入到女孩子们的队伍中。果然。有些女孩开始嘲笑她了：“凯蒂都不用打扮呢，因为她本身就是巫婆。”凯蒂很生气也很尴尬，她决定一句话也不说。
她跟着女孩们到了一户人家，她们得到了一堆柠檬果冻。
第二户人家她们得到的是一大包五色的糖果。
第三户人家是满满的一大袋炸薯片。
第五家是邦司先生的家，他不喜欢小孩子，所以当然不明白为什么一定要招待他们。
邦司先生开门后，看上去非常生气的样子子：“你们这些蠢小孩，快点走开，别打扰我休息。”
“不请客，就捣蛋!不请客，就捣……”孩子们喊着。“别吵!小心我拳头一挥，你们一个个都倒在地上。”邦司先生脸上露出恐怖的笑容。
“如果你真的是女巫，就帮帮我们。”年纪最大的爱蜜莉对凯蒂说。“去吧!凯蒂!”爱蜜莉说，“让他瞧瞧!你是一个真正的女巫!”
凯蒂怯懦地走向前去，虽然女孩们之前表现得不太友好，可是她不愿意自己的同伴们受到这个凶巴巴的先生的欺负。
“万圣节你应该给小孩糖果，而不是凶我们。”凯蒂鼓起勇气说。“哈哈，”邦司先生轻蔑地说，“一个笨笨的小女孩。”
忽然凯蒂想起出门前妈妈在她耳边说的话，那是一句很特别的咒语。凯蒂扭扭自己的小耳朵，轻声地念出咒语，所有的女孩都吃惊得倒退了一步。咒语刚念完，“嘣”的一声，邦司先生一下子变成一只棕色的仓鼠，在地上惊慌失措地跑来跑去。女孩们马上大笑起来。
凯蒂蹲在地上问：“变成仓鼠好玩吗?妈妈告诉我心肠丑陋的人在万圣节这天会变得很丑的。以后还欺负小孩吗?”
小仓鼠摇晃着小脑袋吱吱地叫着，好像就要哭出来的样子。凯蒂扭扭自己的小鼻子，又念起咒语，“嘣”的一声，邦司先生马上又变回了人样。
“等一等，孩子们，我马上给你们拿些吃的!”他马上转身回屋。
很快，邦司先生抱着一大堆巧克力条、动物饼干、奇异果蛋糕出来了。他把这些好吃的零食分给每一个女孩。最后，他拿出了一个漂亮的南瓜娃娃递给凯蒂：“美丽善良的小女巫，请接收我最诚挚的歉意。这是我万圣节送你的礼物，祝你万圣节快乐。明年我一样欢迎你们，会带给你们更多的零食。”
女孩们欢呼着、拥抱着凯蒂。这个万圣节凯蒂第一次感到非常的开心。
“原来当女巫也挺好的，可以保护同学。也可以帮助其他的人。以后我要好好的享受每年的万圣节啦!”回家后，凯蒂悄悄地跟妈妈说。
凯蒂成了女孩们羡慕的对象。她现在是学校里最受欢迎的人。
我特别喜欢的一个成语故事作文【二】
爸爸个子不高，只有1米60厘米，属于典型的“三等残废”。他长着一张方脸，短短的寸头，眉毛很浓，一双炯炯有神的眼睛活象一对稀世珍宝，鼻子中等高度，嘴巴不大不小。他平时爱穿一件短衬衫和一条运动短裤，嘿！你别说，看上去还挺有几分帅气哩！
在我们家里，爸爸是一家之长，大事儿他说了算，我们公认的他是老大，妈妈老二，我就不用说了，理所当然的老三喽！不过，我自己的事儿可是我自己做主的。我们经常互相帮助，家庭关系非常融洽，充满民主、平等的气氛。
爸爸十分关心我的学习，每天放学回家都督促我认真完成家庭作业，还要帮我仔细检查，遇到不懂的或者是难题，他会耐心地跟我讲解，有时候我们会一起去寻找答案。在我们的共同努力之下，我们克服了许许多多的困难，一道又一道的难题被我们攻克。很多时候妈妈也会加入到我们的`行列中来。
另外，爸爸还非常关心我的身体和生活，可以说是无微不至。我们经常一起做游戏、玩耍、运动等等，使我的身体棒棒的，生活丰富多采、其乐无穷。
啊！我真幸运，我有一个幸福的家庭，更为幸运的是我有一个好爸爸，我为他而自豪，我们是真正的“天下第一父子”。
我特别喜欢的一个成语故事作文【三】
《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》一书是特级教师于永正先生的“封笔”之作。我认真拜读了这本书，正如于永正先生自己在书的前言中所说：“本书是我对自己从教五十多年的较为全面的总结。读者从中可以看出我的教育观、语文观、学生观，乃至于我的性格、为人和其他的方方面面。”尤其是书中的第五章《行无言之教》部分对我的触动颇深，受益颇多。
这一章的开篇便引用了老子的话：“圣人处无为之事，行不言之教。”而其中的“不言之教”指的就是“身教”。身教的力量和影响是巨大而深远的，“身教”无痕，而且于老师认为这种影响在小学阶段尤为显著。因此于老师说：“老师就是一本教科书——一本学生天天看的‘无字之书’。”
接着于老师指出作为一名语文老师，对学生潜移默化、影响深远的“无言之教”有如下几个方面：
一是字。“当老师的（尤其是语文老师），能写一手好字，第一节课就能赢得学生的好感。”于老师在书中说道：“我的老师和我的语文教学经验告诉我，写字的意义太大了，小学生要写好字。”于老师强调练字要成为教师备课的重要内容，每课要求学生写的字，自己必先照着字帖练；要板书的词语，也要练，力求让板书的字成为学生的“字帖”。要琢磨每个字的间架结构，看准每笔的`起笔、落笔，不把每个字练好，不会善罢甘休。
二是朗读。于老师说自己备课除了练字，还练朗读，而且练朗读花的工夫比练字多得多。“朗读受朗读者智力、能力、感受力、表现力、道德情操、审美情趣的制约，所以教师要加强修养，提高自己的综合素养。”教师如能达到“见文生情”的朗读水平，即便不讲朗读技巧，只是一遍一遍地读给学生听，然后让学生一遍一遍地跟读，时间久了，学生的朗读水平也会自然而然地跟着提高。
教师要奉献全部光和热。教师要不断学习，剔除以往教育内容和教育手段中陈旧的落后的东西，采取现代化的的教育方法和手段，去教育和引导学生。教师必须勤学不辍，不断充实自己。知识贫乏是不称职的教师，对教育事业不忠诚是失职的教师。教师要大力开发学生的聪明才智，让每个学生身上的才华都放射出灿烂的光彩，让每个学生身上蕴藏的智慧火花，都炽烈的燃烧起来。
教师要有自制力。自制力是意志的一个重要方面。对于教师来说，具有自制力，善于控制自己的情感，行为能够约束自己的动作、语言，抑制无意的激情和冲动，这既是职业修养中不可缺少的的心理品质，也是教育技巧高低的尺度。冷静是智慧的源泉，急躁是无能的表现。教师在盛怒时，要学会忍耐，压抑脾气，心平气和的跟学生对话。
我特别喜欢的一个成语故事作文【四】
《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》一书是特级教师于永正先生的“封笔”之作。我认真拜读了这本书，正如于永正先生自己在书的前言中所说：“本书是我对自己从教五十多年的较为全面的总结。”书中描述了于老师在教育教学中的感悟，在教学活动中的偶得，但更多是于老师与学生之间发生的故事。
每个老师都有这样的愿望，做学生喜欢的教师。经验告诉我，作为老师，想让一部分学生喜欢你很容易，但是让所有的孩子都喜欢你真的很难。那什么样的老师，才是学生喜欢的老师呢？从于老师的书，让我对学生喜欢的老师，对师生关系，也有了更深刻，更丰富，更准确的理解和把握。
1、学生喜欢的老师：如“甘草”，性温、味甘、包容、调和。
于老师说，要让孩子喜欢你，必须做一个甘草似的教师，温和而宽厚，要真心的爱学生，把学生当作自己的孩子，善待每一个学生就要放下架子，把自己当做他们的朋友。把学生放在心上。以平等、博爱的态度对待每一位学生，教师的爱如同阳光一样能够温暖人，只要老师充满爱，学生们一定会喜欢。但是做老师，一味的“温厚”就可以了吗？于老师说：“一味温和是不行，还必须要‘严’.但是一味严厉也是不行的，一定要做到严而有爱，严而有方。
2、学生喜欢的老师，童心不泯。
于老师认为教师只有拥有一颗童心，才能真正走进学生的心。在他的课堂上，于老师带孩子表演小品，让孩子们爆笑，让学生感觉他就是一位知心朋友。课后游戏，他也要求自己站到学生中间，同孩子们一起玩耍；大扫除任务，他也主动去班长那里领任务，和学生们一起打扫卫生，俨然是一个孩子，让孩子特别愿意亲近他。于老师把童心不泯总结为这么几点：一是始终保留孩子般的好奇心；二是“孩子气”；三是理解和体谅学生；四是想学生之所想，做学生之想做。
3、学生喜欢的老师，亦师亦友。
常言道：“亲其师，信其道”。作为教师我始终认为教师就应该爱自己的学生，并且要用恰当的方式让学生能感受到你对他的爱。学生感受到了爱，他自然就会同样的爱上你这位老师，也会对你所教的课程感兴趣，有了兴趣自然就会有主动学习的动力了。在书中，于老师说：“我们要理解学生，不妨放下架子，不居高临下地俯视学生，不带有色眼镜评价学生，在教学中实现“平等对话”。于老师就是这样用一件件平凡的小事，一句句朴实的话语，赢得的学生对他喜欢，从而喜欢上他的课堂。
总之，读到共鸣处，我不仅在心里为于老师鼓掌，被他朴实的才华和实在的教学艺术所折服；看到于老师幽默化解师生之间许多尴尬的瞬间，拍手叫好，我觉得不论是小学老师还是幼儿园老师，不论是语文老师还是艺术老师，他们都是相通的，只有你真心的爱学生，爱教育事业，学生才会爱你，师生关系才会和谐。
