王有声老师讲作文【一】
您好！
现在是除夕，事过一会儿就到新年了，祝您在新的一年里身体健康，万事如意！
政治在高一时一直是一门若有若无的学科，那时的我们都将重点放在了理科上，直到上了高二，政治才成为我们重视的学科。而我也从没想到我们的政治成绩可以变得这么好，虽然我的成绩一直不怎样，但我从没想过我可以把政治书上的所有知识点背过背完，甚至可以背熟，这是我以前从没想过的。这也多亏了您的严厉和用心。
刚开学的时候，还没有发下书，那时您每天给我们讲思想，讲做人，而且每天都会有风趣的声音在政治课上响起，您的那些经典语录被我们所熟知，还常常会在课间同学的谈笑中出现，清清楚楚明明白白真真切切一览无余等一系列的话给我们在刚开学的时候留下了深刻的印象，而且这些也让我们相信您一定会带好我们！您果然不出所料带着我们取得了一次次的好成绩，谢谢您，张老师！
还记得您在一次停电中教我们唱“官兵友爱歌”“你帮助我，我帮助你，军号把我们集合在一起，不论是官还是兵，队列里都是一二一，喊一声战友啊，军号响，官兵亲难忘记”这首歌的歌词十分意外的还能记得，还有您教我们的八荣八耻歌等。您也经常给我们讲一些国内的.大事和一些中日情势等与课堂不符的事件，但这些是为了我们好。您并不是我们的班主任，可您还是在我们浮躁的时候给我们讲道理，您说你永远不知道那个老师那天说过的一道题一句话就会成为高考题，希望我们能认真听课；我只是在尽我所能去让一些人觉醒，或许某一天有人因为我的一句话而心里有了触动就会觉醒；所以您也总是不厌其烦的说我们，一遍又一遍地告诉我们那些大道理。
您知道在您的课上总是安静的，我们也总是听话的，是您用您的个人魅力将我们征服，当然也含有您的威严和严厉。您让我知道我并不是不能把那些知识点背下，而是从前我没有尝试过，只是一味的自我感觉背不下就真的没背下来。谢谢您，张老师，您让我们知道我们并不是学不好，只是有时候自我否定多了就真的不行了。
新年到了，在此由衷的祝您身体健康，万事如意！
王娟娟
20XX年1月31日
王有声老师讲作文【二】
天是浑浊的黑，灰土土的。云像是要砸下来。心情也和这天一起，沉落在了低谷。像这些日子一样，许久了，都未放晴。
走在回家的路上，忽然想起春时，农夫将颗粒饱满的种子抛向黑土，划出一道弧度，却将有些缺憾的种子弃在一旁，显得它们更是毫无生气。大抵是这样，这又让我本不爽朗的心情又沉了沉。我想到了自己，感到自己就像是想要开出牡丹的残缺者，志比秋鸿，却是一次次的'挫败。倒像是接受着我所不知道的黎明前的黑暗。
到了家，换上鞋，抬起头。竟发现母亲竟然在剪着我培的花。心绪一拥而上，勃然而怒，快步走上前理论一番：“它长着正好！有什么理由剪掉！”本是想冷静应对，一出口却化作了连串的炮弹。拿起杯，猛地灌一口水，想要平静我波澜的心，然却从眼眶夺出了，莫名其妙地。
母亲愣了愣，随即把剪刀放在窗台，回着：“秋天了，有些叶子都黄了。剪了它，才能留了旁的叶子。这道理你明白吗？”
我只是恶狠狠地盯着那锐利的剪刀，嘴巴倔强地不肯开口，心里却是在摇头。其实我并不懂，真的不懂。默默地接受了现实，盯着剪刀也无济于事，毕竟枯黄已铺满了四周。母亲也离开了窗台边。
我坐在它旁边，呆滞地看着它，想起初春时，我小心翼翼地把它埋进土里，掩好。也曾双手合十，许下过愿，愿它一年常青，生命长存。是呵，愿它长久呢。
我轻笑了笑，抚摸着绿色。忽地腾生起一个念头：剪便剪罢，长久就好。一股暖意从心底翻涌而来，连空气都变得暖了，像春天那样。
正要悲叹那满窗台的枯黄的叶子，话到了嘴边，却咽了下去。说什么好！眼前的景象让我无言，有什么可叹的呢！
它们走的并不冤。
它正要开始大片地泛黄，干枯。叶变薄，变轻，变脆，变得不可一击。轻碰它，便发出一阵碎裂声。它们泛着黄，身上带着斑斑白色，异常乍眼。这是绿色的病，是它的衰老和沧桑。它们变得空前枯黄脆弱，让整个生命都变得灰暗苍白。它们落下也是为了后生啊。落下总是比病殃殃地拖累一群年轻精彩的生命要好上百倍。
是呵！为何要放纵这病来纠缠自己呢？它会纠缠掉多少精彩和多姿！
摒弃它吧，为了自己。
仰着脸，抬着眼，朝着天。夜不知何时变得清澈了，然而我耳畔仍熟悉那掷地有声的音节。
“咔嚓。”清脆的一声。
王有声老师讲作文【三】
下课后，我们进行了热烈地讨论，都认为自己的想法最有道理，谁也不服谁。于是都满心盼望老师来做一个裁决，可三个星期过去了，已经“下节课”N次了，老师依然没有把这个故事讲完的意思，似乎忘记了这件事。每当我们向他提起这件事，他总说：“唉，没时间，下次吧！”
我们在课间就对着老师的背影做鬼脸，都嘀咕着：“老师真不讲信用，把我们讨论的瘾勾上来了，就不管了。”唉，反正众口一词，老师美好的形象眼看就因为一个小故事而彻底崩溃了。
就在我们都快要忘记这件事情时，老师在一个上午的第一节课上问我们：“还记得我上次给大家讲的‘过河的故事’吗？”我们懒洋洋地说：“记—得—。”老师笑了笑，不以为意地说：“我知道大家在怨我不讲信用，现在请大家说说自己的看法吧！”
一看老师真开始继续这件事，我们都来戏了。每个人都唾沫横飞地卖弄自己的`理解，老师静静地听着，最后告诉我们，那个人最后丢下了“诚信”这个包袱。
“同学们，我这所以屡次不讲信用地拖延讲故事的时间，目的就是让大家切身感受一下，当别人对你不讲信用时，你的感受是什么。这样，当你面临利益与诚信的选择时，你才会做出自己的判断——做人要讲信用。”
这堂课过去了很久，我还记得“不讲诚信”的老师这一句话：做人要讲信用。它已经成了我的座右铭，无时无刻地提醒我，勉励我。
