我的新班级400字初一作文【一】
我，上初中了。现在的我是一名初一新生，新的校园、新的老师、新的同学；当然，还有一位新同桌——他就是小裘同学。说起小裘，大家可能还感到比较陌生，那让我来简单介绍一下吧：小裘，原名裘某某，字求衣，二十一世纪杰出的小学生，中学生。
对于新同桌的外貌，呃，我简单介绍一下：新同桌小裘个头不高，留个寸头，两只大眼睛炯炯有神，常常面挂一丝不易察觉的微笑，自来熟，见谁都要说两句，不到半个星期就已和班里同学打成一片了。
三周前的一天，老师下发卷子准备考试，可偏偏就在这时，一位同学阴错阳差地出现在了我们班门口，说是来找小裘来借美术用具的。可当时快开考了呀，我们的视线便从试卷转移到了小裘身上，想看看他要做出什么样的决定。只见那小裘依然面不改色，飞一样地提起用具跑出了教室，又飞一样地跑了回来，从容不迫地拿起试卷，开始做题。做完了试卷，小裘又十分开心地补了一句：“嘿嘿，又送了用具又写完了试卷，一举两得，我真是聪明绝顶啊！”说着还摸了摸自己“绝顶”的脑袋。
瞧，我的同桌就是这么幽默的一个人：宽宏大度，乐于助人。
还记得不久前的那场考试吗？没错，它那骇人的成绩出来了，不过95应该不算差，但我心情依然不咋地：我竟然错了两道最最不该错的计算题！我于是盯着试卷发呆，呆了差不多一分钟，忽听得：“嘿，你考了95分？太巧了！”一听这话，我就怒火中烧，破口大骂：“何等小人？纳命”抬起头，定睛一瞧，竟是一张呆萌而又天真的小脸。再一瞧，竟是那小裘的脸！他又一次用那天真无邪的声音说：“太巧了！你看这题这题，我都错了！”“呃所以你是到底拿了几分？”“59啊？是不是够巧的……唉，算了算了，哪壶不开提哪壶。来，为父教你如何拆括号变号！”我被逗得前仰后合，我们便开始互相讲起了题，慢慢地，我们互帮互助，成绩都稳步上升了。
有时，我真觉得开学第一天就能遇见这么一位乐观开朗、乐于助人并能帮我把忧愁和不快都一扫而空的幽默同桌，是我一生的荣幸！怎么样？是不是有点羡慕我？
我的新班级400字初一作文【二】
小学六年一眨眼真的很快过去了，小学时光也只能停留在童年、年少时，现在的我到了一个人生的第一个转折点，踏上了初中的新征程，也踏上了青春的征程，然而在这个重要的阶段，我也遇到了一位新老师，一位好老师。——赵老师。
赵老师，初中部的主任，顾名思义，初中部最好的老师，最好的班主任。开学的第一天下午来学校报到时，我是第一次见到初一作文初一作文我的新老师——赵老师。看到了她，不知怎的，我莫名的很轻松，不像见到别的老师那样紧张，一切办理妥当后，一向依赖母亲的我，神经质的主动让妈妈走了。——新老师和蔼。
军训的那几天，赵老师每天都去看我们，给我们照相，一开始我们很疑惑，老师怎么了。为什么要给我们照相，军训的衣服这么难看！老师似乎看出了我的疑问，张口就道：“人生当中一共也不知军训几次，这是你们人生当中的第一次，希望你们积极配合噢！听了这话，似乎有道理，同学们争先恐后的都去抢着照相。——新老师的不古板。
军训后的最后一天，要回家了。别的班的老师全让接走了，只有我们赵老师把我们留在教室告诉我们开学需要用的学习用品。还有，我们赵老师还在网上创建了七（1）博客——“快乐家园”，老师这么做，不仅是让家长们看到我们的“成绩”，也是为了让我们学习别人写的好作文，等等……——新老师的别样。
开学后，我们对初中这两个字依然十分陌生，但老师并没有着急，不耐烦，依然手把手教我们。老师又为了锻炼我们的管理能力，几乎每人都分配到了职务，而且老师十分“放纵”我们，大家不要误会了啦，这个“放纵”是把七（1）班完全交给了我们自己，什么事都要自己想办法解决，（除了必要的时候）。——新老师的另类管理方式。
新老师这个名词在七（1）班已经不存在了，取而代之的是赵老师。赵老师与别的班主任的不同方法的管理方式，令我欣赏与敬佩，我相信，别有用心的管理方式会使七（1）班更强的！
我的新班级400字初一作文【三】
耿老师个子中等，身材偏瘦，有着一头长长的漂亮的卷发，一双水灵的大眼睛上架着一副眼镜。
耿老师上课时对我们要求十分严格，坐姿端正，认真听讲，积极发言。如果有谁不认真听讲或做小动作，耿老师会毫不客气地批评你。所以虽然是新老师，不管是乖巧听话的女生，还是调皮捣蛋的男生对耿老师都有一点点小怕。这还不算，对于检查作业和检查课外阅读签字，那更是一丝不苟，毫不留情。如果你忘带了签字条和作业的话，哼哼，你就等着“大罚临头”吧！不签字，没关系呀，那就把今天所学的课文抄一遍（至于课文内容长短那就看你的运气了）。记得有一次，班里的家庭作业才交了三十多本，老师把脸阴了下来，大声说道：“谁没交作业，快点交过来，我可以考虑不罚你。”同学们叽叽喳喳地议论着，眼睛在班里环视着，也借机告诉别人自己的作业已经交过了。半天，才有一个“罪犯”前去“自首”。“剩下的人呢？”耿老师的声音又抬高了八度，显然是生气了。教室里顿时安静下来。又过了一会儿，还是没有反应，老师终于暴发了，使出了失传以久的“师吼功”对着我们大声说道：“起立，作业点名！”我们全部战战兢兢地站了起来。点过名后，不用说，剩下的“勇士”一定要被罚抄课文喽。
不过，这可不是经常出现在我们班的场景，只是在偶尔的时候才会出现。我们的课堂里出现最多的场景是这样的。几个同学在课堂上唱歌，甚至跳街舞，同学们在下边哈哈大笑，是不是不可想像。其实，我们的`耿老师平时是非常的风趣幽默的，为了加深大家对课文的理解以及吸引同学们的注意力，总是让同学们扮演成课文里的人物，分角色的朗读课文。甚至让大家戴上人物面具声情并茂地人物的内心世界。这样的课文内容谁会记不住，这样的讲课方式谁会不喜欢。另外，耿老师在复习课后生字词组时，采用自己发明的开火车的方式。就是一横排或一竖排的同学一个接一个的读或解释词的意思，到谁那儿卡壳了，对不起，上台表演一个节目吧。这就出现了开头的一幕，不过这时候大家都是超级的注意力集中，因为上台那可是去出丑的。看着同学们不自然的动作和表情以及那跑了调的歌声，耿老师也会和我们一起哈哈大笑。这个时候，我们的耿老师又是那样的和蔼可亲。
虽然，耿老师只教了我们短短的几天，但我发现班里调皮的同学们已不再调皮，并爱上了学习。至少我已经深深得喜欢上了语文课，喜欢上了耿老师。
马上就是教师节了，我也祝耿老师节日快乐！
我的新班级400字初一作文【四】
自从我和杨国做同桌起，我就没有给他好脸色看，嫌他脏，嫌他臭。因为他常常惹事生非
：下课和同学打架，上课做小动作，中午不守纪侓。可他却有一个闪光点，那就是助人为乐。
一个晴朗的中午，同学们都在教室里做作业，教室里安静得出奇。突然，赖一大叫起来：“望结吐了!”这叫声打破了刚才的宁静。顿时，教室里热闹起来了。这时，陈老师走了进来，连忙把望结扶到阳台上，让他趴在栏上，在望结背上又拍又是捏。只见陈老师一手搭在望结的肩上，一手使劲地拍打着，打完后，两只手使劲地捏背上的神经，使学液流通。豆大的汗珠顺着陈老师面颊流下来。
陈老师将望结扶到原位上，对同学说：“谁去把这脏东西清除掉?”同学们听了，有的转过头去，有的当作没听见，我也不例外，埋头做自己的事，心想：谁会去清除这堆脏东西?这时，我同桌站起来，说：“老师，让我来吧!”同学们听了，都用惊奇怪的目光看着他，我见了，心里也很纳闷：他今天好像变了个人似的。
陈老师却向他投来了赞美的目光，嘴角露出丝丝的笑意。只见杨国提起畚箕，朝门外走去。过了好一会儿，只见他气喘吁吁地拎着一畚箕沙子一晃一摆地进了教室。呀!这么重的东西一个人拎上来，也够难为他的了。
我默默想到，杨国将沙子到在望结吐的地方，同学们有的扭过头去，有的捏住鼻子，都不忍心往那儿看。而杨国却不怕脏，不怕累，从工具阁拿来扫把，将煤沙连同脏物一起扫入畚箕，又从三角柜中拿出一个塑料袋，递给望结说：“你想吐，就吐到塑料袋里吧!”说着，连汗也顾不得擦一擦，又提起畚箕朝垃圾箱走去。啊他想得多周，我从他的眼里看到了一种精神，看到里一个闪光点。转眼间，遍到了活动课的时间，杨国牺牲了自己的休息的时间，每时每刻的陪伴着望结。放学了，杨国对望结说：“我送你回家吧，反正我们也同路。”他哪是同路呀，分明是想把望结送回家罢了。说着，便扶着望结，朝家走去。
你瞧，这就是我的新同桌，一个爱惹事生非，又助人为乐的人。他在生活中，给我们树立了学习的榜样。
