有关可爱的小狗作文300字汇总七篇(可爱的小狗作文300字左右四年级)

有关可爱的小狗作文300字汇总七篇(可爱的小狗作文300字左右四年级)

首页写景更新时间:2023-10-21 14:07:28
有关可爱的小狗作文300字汇总七篇(可爱的小狗作文300字左右四年级)

有关可爱的小狗作文300字汇总七篇【一】

今天,老天爷大发慈悲,让燥热不已的大地感受到了一丝雨水的滋润,我们当然不能浪费这好天气,决定去爬普韶山。一切准备就绪,出发了。乘车来到山脚下,满眼都是绿色,深深的呼吸一口,我嗅到了清新和自然的感觉。走在蜿蜒盘旋的小路上,我注意到它所代表的坚持与努力。走了很久,我们到一个小亭子里休息,才发现竟然已经到了半山腰了。 汗水打湿了我们的衣裳,突然一阵很凉的风吹来,让我有一种不寒而栗 的感觉。向着风的发源地走去,我们看见了一个刚好能装进一个人的山洞,风就是从那里发出来的。那里面不断的冒出凉风,让我们都感到十分诧异。然后我一下子想到听大人们说过普照山上有一个风洞,长年累月冒出凉风。待我将风洞的故事讲给她们听后,我们对风洞进行了仔细的端详———风洞的口是由上到下 ,呈直线型的,就好像被人用斧头给劈开一样,它里面的石壁看上去和普通的石头没什么两样,不过摸上去却比一般的石壁要光滑的多。接着我们又对它的风进行了探索,风十分的凉,就好像十多度的空调风,可却多了一股清新自然的味道。我们在风洞前留了很多影,然后又恋恋不舍的向着山顶出发。

继续完成我们的登山之旅。离山顶还有10多分钟的时候,我们看见旁边的一块稻田上有农民伯伯们辛勤的割稻草,看见他们因为太热而被汗水打湿的衣裳,因水深而被泥泞沾满的裤子,因收割而被稻草割伤的双手,都让我们深深的自愧不如,我们从小生长在温室里,不曾过人间的幸苦 。看见这一幕,我们才体会到了“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的含义,默默的向这群无私奉献的人们鞠躬“你们辛苦了!”随后向山顶奔去。

站在山顶上的亭子上,俯视着一切,瞬间感觉我们好渺小。金灿灿的稻田,是丰收的喜悦;美丽的青山,是夏季的代表;飞舞的小鸟,是生命的奥妙;无尽的惆怅,是青春的记号。

黄昏来临,我们也 该回家了,一路上:青山绿水相伴,黄昏小鸟同行。满载欢歌笑语, 了解无尽奥秘。

有关可爱的小狗作文300字汇总七篇【二】

在森林小学三(2)班中,有位小猫、小狗。小狗的数学成绩非常好,每次都得第一;小猫则语文成绩非常好,每次也是第一。

有一天,它们因为一点矛盾吵了起来。吵着吵着,它们俩比起自己的成绩来,小狗生气地说:“哼!我数学每次都第一,你呢?每次都考这么差。”小猫反驳道:“你有什么了不起,你还不是那么差,我才不像你,我语文每次都考第一。”小狗和小猫谁都不服谁,结果翻了脸,谁也不理谁了。

这事刚过不久,森林教育局要在森林小学举办语文数学知识大竞赛,是自愿报名参加的。小狗和小猫为了赌上次闹矛盾的气,都报名参加了竞赛。

它们考试时还是像平常那样认真、仔细、努力,考完后,它们又各自吹嘘自己两科都考得很好。

再过了几天,结果出来了。牛局长宣布成绩时说:“这次语文数学大竞赛,结果已出来了,语文第一名是小猫同学,数学第一名是小狗同学,大家鼓掌。”听了这话,它们还是非常不服气,你一句,我一句,又吵了起来,依然是谁也不服谁。

这时,牛局长走了过来说:“你们俩都考得不错,为什么要吵架呢?小猫有小猫的长处,小狗当然也有小狗的长处,你们不能只看别人的短处,要看别人的长处,你们俩应该互相请教才对呵!”听了牛局长一番语重心长的话,小猫和小狗都不好意思地低下了头。小猫对小狗说:“我们和好吧!以后我帮你语文,你帮我数学,怎么样?”小狗说:“那好吧!”小猫小狗它们俩又成了好朋友了。

最后,小猫和小狗因为互相帮助,两科的成绩都变好了,考试不是他第一,就是我第一。

有关可爱的小狗作文300字汇总七篇【三】

一天早上小狗出去玩,听到有“咯咯咯……”的响声。小狗想这是什么声音,它四处寻找。原来是一只小鸡蛋,蛋壳上已经出现了一条小小的细缝。不一会,蛋壳上破了一个洞,里面的小鸡用它那金黄色的小嘴奋力地啄着蛋壳。小狗想帮忙于是它说:“我去找块石头帮你敲开来吧。”小鸡忙说:“不用,不用。”过了很久小鸡终于钻出了一个头。小鸡睁开了眼睛说:“外面的世界这么大呀。”小狗说:“那你快出来吧,是不是被卡住了?让我来拉你一把吧。”小鸡说:“没有关系,我还有力气可以靠自己的力量出来,这样我才能有健康的身体。”于是,小鸡又低下了头,继续奋力地啄着边上的蛋壳。不一会,小鸡终于露出了它那嫩黄的.小身体。这时小狗兴奋地拍起手来:“哦,小鸡你终于靠自己的力量出来了。”小鸡对小狗说:“谢谢你,一直陪在我的身边给了我力量和勇气。”

小狗拉着小鸡的手高高兴兴地去玩了。

有关可爱的小狗作文300字汇总七篇【四】

在一个阳光灿烂的早晨,小白兔朵朵去河对岸看望生病的朋友小猴灵灵。一路上,朵朵看见了嫩绿的小草和盛开的鲜花随风舞动,天空飘着几朵白云,清澈的湖水里有活蹦乱跳的小鱼,美极了!朵朵被这些风景给迷住了。朵朵走着走着,来到了小河边,却发现河面上的小桥不见了,怎么办呢?

朵朵看见了一只白天鹅从它面前游过。朵朵大声喊道:“天鹅姐姐,我要去对岸看望朋友,这里没有桥,你能帮我过河吗?”白天鹅说:“当然可以!”于是,朵朵坐在了天鹅背上。天鹅姐姐说:“你要抓牢我的脖子哦,别滑到水里。”朵朵说:“好的。”

朵朵抓牢了白天鹅的脖子,白天鹅很快地游到了对岸。朵朵说:“谢谢你天鹅姐姐,要是没有你,我就过不了河了。”白天鹅说:“别客气,帮助朋友是件快乐的事!”朵朵和天鹅姐姐互相说了声再见,白天鹅就游走了,朵朵也开开心心地走在去朋友家的路上。

这个故事告诉我们遇到困难要动脑筋想办法。

有关可爱的小狗作文300字汇总七篇【五】

很久很久以前,在猪宝贝超猪学院,老师哈莫雷特问小猪雷伊克皮1+1等于几,小猪雷伊克皮诚恳的说:“对不起,老师,我不知道。”哈莫雷特老师在黑板上写了个猪字,又问道:“这个字呢认识吗?”小猪雷伊克皮说:“老师,我不知道,您能告诉我吗?”哈莫雷特老师非常气愤的心想:“这头智商低的小猪气我啦,我要扇它一巴掌。”哈莫雷特老师想着就给你雷伊克皮一巴掌。

“叮铃铃,叮铃铃,叮铃铃,叮铃铃”下课铃声响了,哦,太好了,终于下课了,小猪雷伊克皮终于熬到下课了,雷伊克皮伤心极了,但俗话说得好,笑一笑,十年少,他觉得应该快乐起来,所以他决定去找快乐。

小猪走啊走,看见趴在洞上的小地鼠,便问:“快乐是什么?”小地鼠说到:“快乐就是冬天到了再温暖的窝里啃玉米。”小猪雷伊克皮说:“不一定。”小地鼠心想,这只小猪可真笨,连快乐都不知道。

他来到草原上的湖泊边,看见了鳄鱼大叔,问:“快乐是什么啊?”鳄鱼大叔露出阴森森的牙齿说:“快乐的时候就要到了,我要吃一头笨笨的小猪!”小猪雷伊克皮撒腿就跑,他跑啊跑啊,跑啊跑啊,跑啊跑啊,他跑累了,于是坐在田埂上,他忽然看见了蜜蜂姐姐在采蜜,于是问道:“快乐是什么?”“快乐时每天能自由自在的在花丛中采蜜。”蜜蜂说。“哦。”小猪雷伊克皮说。

小猪雷伊克皮又走啊走,走啊走,看见鹿妈妈在哭泣,于是他问:“鹿妈妈,你为什么哭泣啊?”鹿妈妈边呜咽着,边指着旁边的一个泪说:“我的小鹿掉进去了,那洞四壁光滑,他爬不上来,你能帮我吗?”小猪雷伊克皮沉默了一会儿,眼珠子一转,把自己漂亮的尾巴伸下了洞,叫小鹿抓住自己的尾巴向上爬,小鹿抓住他的尾巴,使出全身的向上爬,小猪雷伊克皮尾巴上的毛不断脱落,小猪雷伊克皮通的眼泪都留下来了。

小鹿爬出来以后,鹿妈妈十分感激小猪雷伊克皮,送了小猪一辆自动快速行走的小车,小猪雷伊克皮谢过鹿妈妈,然后他想:“我不能一直留在这里。”于是他告别了鹿妈妈。

沿着田埂往前走,他找到快乐了。可以回学校了。虽然他不知道1+1等于几,还不认识猪字……

有关可爱的小狗作文300字汇总七篇【六】

暑假的一天,三个好朋友芳芳、友友和明明,他们在公园里一起玩耍。

明明建议道:“大家一起玩吹泡泡的游戏吧!”

“好呀!好呀!”友友和芳芳高兴地说,“我们可喜欢玩吹泡泡的游戏啦!”

于是,明明回家拿了一杯肥皂水和一根细管,然后,就开始吹泡泡了,不一会儿,一个个大大小小的泡泡从细管的一端飘了出来。大泡泡有人的脑袋那么大,小泡泡才黄豆粒那么小,大大小小的泡泡映着金色的阳光,折射出七彩的光芒,真是美丽极啦!芳芳和友友看得目不转睛,于是情不自禁地唱起歌来,他们把《两只老虎》的歌词给改唱成:“许多泡泡,许多泡泡,真美丽,真美丽!有的就象人脑袋,有的就象黄豆粒,真可爱,真可爱!”

最后,他们玩累了,才依依不舍地各自回家了。

有关可爱的小狗作文300字汇总七篇【七】

执教者:

教学目的:

1、学写看图作文,能将看到的和根据图画展开的想象写具体、通顺,有一定条理。

2、能对别人的发言提出修改意见。

教学重、难点:

引导学生按一定的顺序观察图,列出提纲,把想象的内容写具体、通顺,有一定条理。

教具准备:

1、课文插图幻灯片。

2、其它能引起学生发言兴趣的图画。

教学过程:

一、结合教师节谈话导入。

1、教师节是几月几日,谁的节日?

2、在这一节日里同学们会怎么做?会怎样表达自己对老师的爱?

二、复习看图作文的写作步骤。(幻灯片)

1、仔细观察,深刻理解图意;

2、合理想象,充实拓展内容;

3、拟好提纲,组织语言作文。

三、出示挂图,引导看图(有一定顺序)

1、顺序:近——远,人——景。

2、仔细看图,你想到了什么?从中知道了什么?

3、先看画面的近处。

(1)、桌面上有些什么?

(2)、从台历上的日期,可以知道什么?

(3)、从眼镜和地球仪等,可以看出什么?

4、再看画面的正中部分。

(1)、从胸前的红领巾,可以看出什么?

(2)、从背着书包,可以知道什么?

(3)、这位女少先队员正在做什么?她为什么这样做?

四、指导说清看到的内容,引导其余同学对说话的内容提出修改意见。

1、人:人物外貌、动作、神态、心理活动。

2、景:桌面摆设,身后景物。

五、指导想象的内容。

1、桌面摆设想到:

(1)、屋子的主人身份;主人的品质。

(2)、在这样的节日里许多同学都在为敬爱的老师祝福。

2、这位少先队员手中的鲜花是从哪里来的?

3、她把右手拿着的鲜花插在什么地方?怎样插?

4、她左手还拿着鲜花,准备做什么?

5、她为什么要这样做?心里会怎样想?

6、从小女孩的神情想到小女孩此时的心理。

7、由菊花想到老师的'品质。

8、从屋后的晨光想到女孩摘花的时间,想到小女孩美好的心灵。

六、指导写作,列好作文提纲。

1、列提纲。

(1)、这次作文的中心:

(2)、这次作文的内容。

①、时间:

②、地点:

③、人物:

④、事情的起因:

⑤、事情的经过:

⑥、事情的结果:

2、根据提纲写作。

七、学生写作,教师巡视指导。

八、作业。

学生继续写作。

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