外婆的澎湖湾听后感作文【一】
“晚风轻拂澎湖湾，白浪逐沙滩，没有椰林缀斜阳，只是一片海蓝蓝……”每次听到这首歌，我对外婆的思念就涌上了心头……
还记得我九岁那年，学会了《外婆的澎湖湾》这首歌，还没到家，我就兴奋地冲着门喊：“外婆！快开门，我有好消息要告诉你。”
外婆急忙来开门，笑吟吟地看着我：“小祖宗，今天又带来什么好消息啊？”
我蹦蹦跳跳地走进家里，神秘地说：“外婆，我刚学会了一首歌，我唱给你听，你就知道了。”
说完，我就摇头晃脑、有声有色地唱起来。虽然我唱错了好多地方，但我依然挥着肉嘟嘟的小手，像个小小音乐家，唱得响亮。唱完后，我想知道外婆有什么反应，抬头一看，却看到外婆的眼眶湿润了，眼中布满了鲜红的丝，一双眼通红通红的。
我走到外婆面前，委屈地问：“外婆，是我唱得不好听吗？你怎么哭了呢？以后我再也不唱会让外婆哭的歌了！”
外婆笑笑说：“不是，外婆哭是因为太感动了，我们京颖唱得真好听。”
我高兴地说：“真的吗，外婆这么喜欢呀，那京颖天天唱给外婆听，好不好？”
外婆慈爱地看着我，笑着点了点头。
时间如火箭一般，悄悄地溜走。我渐渐长大，外婆也慢慢变老。
那是一个普通的早晨，妈妈和外婆趁我睡觉的时候，悄悄地出门了。我睡醒之后，发现外婆和妈妈不在家，但我没有哭闹，只是安静地等待外婆和妈妈回家，期待着听外婆嘴里蹦出来的那些奇妙故事。夕阳已经染红了半边天，外婆却依旧没有回来，我仍旧静静地等待外婆归来，就像往常外婆等我一样。
当我吃完晚饭后，忽然传来一阵急促的门铃声，我赶紧去开门，门外只站着妈妈，没有外婆。我向门外张望，寻找外婆的身影。实在找寻不到，我便去问妈妈，外婆去了哪里。
妈妈呜咽着对我说：“外婆出去旅游了，要很久才能回来，你每天都唱外婆最喜欢的歌《外婆的澎湖湾》，外婆就会回来了。”
我半懂半不懂地点了点头。我每天都唱着那首外婆喜欢的歌，可是外婆依旧没有回来。
后来，我才明白外婆不会回来了，她永远地离开了我。可我对自己的内心说，外婆一定在某个地方时刻关注着我，我不能让她担心。
失去外婆后，我总是习惯望着窗外，耳边是那首我熟悉的歌谣：
“晚风轻拂澎湖湾，白浪逐沙滩，没有椰林缀斜阳，只是一片海蓝蓝……”
外婆的澎湖湾听后感作文【二】
夕阳西下，晚上的风轻轻地拂着澎湖湾，白色的海浪追逐着沙滩。没有那壮观的椰林和美丽的斜阳，但是那里的海格外的蓝。
我坐在家门前矮矮的墙上一遍遍回想：忽然看见黄昏的沙滩上有着脚印两对半，我的.脑海里浮现出这也许是外婆拄着拐杖将我的小手轻轻挽起，我们俩踩着薄暮走向余晖。当我们走过，后面还不时留下一个个脚印，我又在想：一个个脚印是什么呢?是一串笑语?是一段时光?是一个秘密?还是什么......
我们一直走到夜色已经吞没我们的背影才回家，你说是吧，我的童年幻想很多很多。
又过了一天，早上，我从睡梦中苏醒，看到了一片美如画的景象：金色的阳光照着沙滩、海浪、仙人掌，还有一位老船长......
外婆的澎湖湾听后感作文【三】
语文该教些什么？很多语文老师教了一辈子都回答不了这个问题，因为他们从来就没有思考过。一辈子都靠着教参与，靠着指导老师，于是教出来的学生（指走出课堂而未走上社会能自学的）你问他一节课下来的收获，他们只会重复课文内容和教师教给他们的中心思想或说主题意义的收获，偶尔还会说出几个词来，语文失去语文之意义，不知所教又怎么让学生知其所学。肖川老师板书的语言目标、章法目标、认识目标却让许多老师窃笑，我不知老师们笑什么？为什么笑？或许他们没有看到肖老师在用自己的思想与学生交流。肖老师的执教背后有着他个人的文化底蕴，有着他对语文教学的独特见解之背景，他在贯彻自己的教育教学思想，是生命在场的有灵魂教学。 不知有多少教师有反思过语文教师与其它教师差别在何处？语文课堂的凸显意义在何处？做为教师有着教师共同特质相似之外，走进课堂因为学科之异，教师也就异了。语文教师更应人性、人道，更有人文精神、更善灵魂交流，因为语文教师更多别于其它教师的与作品灵魂交流的机会，其它学科教师看课文，看到的可能是情节，是思想主题，而语文教师看到的更应当是作品之灵魂在于自己对话。教学是让自己的灵魂注入课文中，使＂一部分作品有了生命＂得以复活，复活的灵魂流入教师心灵而提升自己的精神生命，因而语文教师对语文的目光应是更深邃的、更全面的。肖川博士教学中归纳的几点：
①生活中冲突是不可避免的，当冲突发生时我们应当怎么做？《争吵》告诉了我们什么？这一总结来自对孩子们答案的归纳与提升。学生都说：＂同学之间不应斤斤计较＂，＂朋友之间不能因鸡毛蒜皮的小事而伤友谊＂，＂我们要宽容别人的缺点＂这些感悟听起来很动听，但这些都不是出自内心的，是缺少情感注入的语言，可以说不是对课文的真悟，而是生活中听来的语言搬用，事实上一到现实中，说这些话的孩子没有几个不斤斤计较的，没有几个能宽容别人的'，如果仅停留在孩子们的这种认识则教学就是肤浅的。所以肖老师在学生回答的基础上进一步深入为＂冲突是不可避免的，只是在冲突发生时，我们应当怎么对待，怎么化解日常不可避免的冲突？这就是现实，就是活生生的人的生活（孩子生活），从《争吵》中获得什么感悟？这就从逃避问题到怎样正确面对和解决问题，因此学课文的意义就升华了。
②我非常羡慕安利科有一个这样的好爸爸，他有这样好的教育思想；＂我非常羡慕＂带着老师的情感，也带着老师的感悟去默化学生，把学生带向文中的崇高人物——引导学生感悟人格的高善，严已宽人。朗读安利科爸爸的话，引导学生感受人性的真，没有人文意识的教师是挖掘不出这样的思想的。
③孩子当我们成为爸爸妈妈的时候，我们将怎样教育自己的子女呢？一听此言，老师们又笑了，我听不懂这笑背后的含义，但我认为这就是语文老师的独特慧眼，这慧眼的背后蕴蓄的是肖老师把孩子看着人，看着是一个个生命，只有心中装着生命意识才有这样的人性教育思想，教育是对现实的负责也是为将来而准备（斯宾塞满生活说观点），教育自己的子女这是任何人（独生主义者除外）都要面对的，这亦是生活，这一问表面看来是对将来生活的预设，而实际这教学的背后深藏着人文、人性教育，是极富现实意义的。 他摒弃了一般教师要向学生进行的思想教育不知高了几等，这是真正的人的教育，是从灵与性的高度进行的教育。 尽管课堂并不热闹，学生也不显得聪颖，教师也无惊人的出奇表演。但却让我心灵为之一震，感受一种语文教学人性的享受，不由心中反复言叹，这就是＂有灵魂的教育＂。
外婆的澎湖湾听后感作文【四】
“晚风轻拂澎湖湾，白浪逐沙滩……”记忆中的儿歌又在耳畔响起，而我只能懊悔想不起记忆中你的模样。是因为当所有的画面在心中发酵成思念，酝酿接着泛滥，当一切的一切都在记忆深处放肆的汹涌，退潮之后，使剩下的你的模样变得面目全非吗？
我知道，你嫌我离你远。尽管每个星期都回家，但我更多的在写作业，玩电脑，总是嫌你烦，甚至不会和你多说几句话。你不善言谈，也不会怪我不陪你那些寂寥的时光，你依然像一尊雕塑一样站在我身后，看我走过的每一条路……你依旧会注意，我的手上多了个伤疤；我穿什么样的衣服好看；我在某个时期偏爱吃的某样菜……
你怀念从前的那些日子，一年365天里，你天天都能看到我，看着我从一个小婴孩长成少女，看我会唱会笑会哭，亲呢地叫你妈妈。我像一只花蝴蝶进入了新世界，你却像一朵花逐渐苍老。可是蝴蝶不会忘记花，我一直记得，在我幼时，你面容似锦时，晚上躺在床上，教我唱歌：”晚风轻拂澎湖湾，白浪逐沙滩……“
可与此同时，我走上了一条长长的路，踏尽荆棘，经历挫折，破碎的玻璃心生了老茧，有了外壳的心变得冷漠。陪伴我的'只有朝圣者的孤独，我脸上带着微笑，心中却满是苦涩，因为我不知道哪一天，我才能回到陪伴你的当初，那些温馨的画面会再重现。
我根本不能想象以后的时光，不能想象不能陪伴在你身边的日子，你会不会孤独……
或许，我能做的，只有多陪陪你，陪你度过那些寂寥的日子，陪你分享心中喜乐哀愁，陪你重温那些记忆中的美好时光。是的，我知道，花依旧还是会枯萎，作为一只花蝴蝶的我，会用翅膀抚平你脸上的皱纹，会用触角亲吻你的额头，会用我的一生去陪伴你的存在。
春风从湖面上掠过，泛起了阵阵涟漪；阳光从云层中穿过，留下了丝丝温暖；岁月从树林中飘过，刻下了道道年轮，你我从岁月中走过，吟唱着那首”晚风轻拂澎湖湾，白浪逐沙滩……“妈妈，在那些最美的风景里，我相信你一定在我身旁。
轻轻拾起一片落叶，系上我满满的祝福，愿我在记忆的洪流中，采撷世上最美的花朵……
外婆的澎湖湾听后感作文【五】
??丽的澎湖湾优秀作文400字在台湾的海峡上，放眼望去，碧蓝的海水当中坐落着许许多多的小岛，它们就像是一堆堆迷人的绿宝石一般，它们就是人人口中的“澎湖湾”。
在澎湖湾上，许多海鸟飞到此处来繁衍生息，因为这里空气清新，千百年来都没有人踏足过这里，澎湖岛经过日月风雨的冲刷洗礼，造就了美丽的奇观：在一些地形险恶的无人岛上，一根根石柱整齐的排成一座小山，有些岛上，一座座小山如同大石块堆积起来的`一样，让人回想起那座高大的五行山，悠闲自得的海鸟在上空寻找合适的筑巢点，重达十几斤螃蟹在森林里悠闲地爬来爬去，许多珍惜动物在此处筑巢，如茶斑蛇、白唇竹叶青。
这里是动物们理想的家园。 在亿万年前，这里曾是火山活动频繁的地区，滚烫岩浆时不时从火山口中喷涌而出，这里简直就像是一片地狱，最后火山时代结束了，恐龙时代便到来，虽然这里已经是一片陆地，但几乎没有任何动物踏足过这里，在这些道上，一块生物化石都没有，人类统治地球后还没有人发现这里，直到一千多年前才被世人知道，几千年前才有动物来到这里。 而今天，人们能观看到这么美丽的澎湖湾，是亿万年前的一次巧合，我们要保护这里，让我们的子孙后代能看得见。
外婆的澎湖湾听后感作文【六】
今天，我校举行了一场激动人心的感恩励志教育大型演讲会。听完后，每个人都热泪满眶。在场的家长、老师、学生等所有人都深有感受。
演讲者是一位著名的心理家——关老师。她讲话每一字每一句都抑扬顿挫，还配上不同的动作，讲得娓娓动听。关老师前后共讲了好几个故事，但每个故事都离不开一个内容，都是感人的。它们都讲了父母或老师，或者是其它人为了孩子都千辛万苦。有的老师为了学生，放弃了自己的美好生活；有的父母为了供孩子读书四处奔波；还有的为了孩子甚至失去生命……。父母、老师，还有那些帮助过你的.人，你感恩过吗？有句话说：“拥有一颗感恩的心比昨日的才智更重要。”我们要感恩的人很多很多，也许你曾经跟他讲过，也许你没有这样的勇气。所以，有一环节，就是让学生对他们的老师、父母说一声感恩的话和拥抱。当时现场气氛十分激烈。后来，关老师又说了几个十分感人的故事。有一个大概是这样的，一个女人当时想和爱人一起离开人世，但是她为了孩子留了下来。儿子一开始很懂事，还考到了清华。但家里贫穷，没钱上学，母亲又捐又是垃圾才凑足了学费和生活费。儿子拿了钱去北京读书后，忘记了母亲赚钱的苦，顾着拍拖、花钱。在有一天发现自己的母亲晕倒在垃圾堆中才醒过来，发奋读书。在我们生活中，像这样的父母又很多很多，但他们这么做是为了什么？是为了我们、为了孩子。我们要学会感恩啊！我们要懂事、听话、努力读书、将来做社会上有用的人等来报答对我们好的人。于是又有一个环节，让我们大声的谢谢爸妈，大声的说“我爱你！”。全体流下了感动的泪水，和父母拥抱在一团。直到结束后，我们的泪水才慢慢德停止。
今天关老师这么动人的演讲，就是想我们明白一个道理。我们要拥有一颗感恩的心，去感恩抚养你的父母，关心你的朋友，帮助你的同学和教导你的老师。行动起来吧！我们要学会感恩。
