关于运动打乒乓球的英语作文【一】
放学了，天上下起了蒙蒙细雨，雨越下越大，突然，天空上划过了一道白光，接着，只听见“轰隆”一声，风雨交加，闪电占领了天空。我走在去乒乓球室的路上，雨滴痛痛的打在我身上，我快步 走到乒乓球室门前，听到了打乒乓球的声音，这里有人。我放下书包，擦干了身上的雨水，拿起球拍，就进入乒乓训练中。
我和一位朋友比分不分上下，一会3：3，一会5：5，我们打到10：9就差一分的.时候想：这样也打不赢他，所以我就想了一个十全十美的好办法，我使用了前几天老师教我们的“变化球”，我假装发旋 球的样子，当拍快要碰到球那一刻，我的球板往前一按旋球就变成了急球，对手打过去的球跳到了空中，我用了一个大扣，最后球我赢了！
当重新开始的时候，只见我背后传来一阵雷般的响声，原来是老师的小儿子站在了球台上，拿着球拍往下扔。幸好老师阻止了他，要不然又少了一样乒乓小帮手。
打完以后，我咕咚咕咚的喝完了水，趁着明亮的灯光，大步向家走。
关于运动打乒乓球的英语作文【二】
今天是个阳光明媚的日子，乒乓球教练带着我们来南安水头中心小学来打乒乓球比赛。一进去，我们就看到了几个大字：“奥星乒乓球队。”
比赛开始了，老师宣布我和黄秋胜打。老师把球放在桌子底下让我们猜球，我猜左边他猜右边，我猜对了。猜完球后我发了一个测旋球过去，他打到了我的正手，我前脚一转形成了一个躬步，然后腰用力一转球就扣过去了，他没防过来，这一球我胜了。前5球我占了优势。
可到了后5球他就老虎大发威了。他先给我发了个下旋球，我却看成了上旋球用正手突击球想把这个球攻过去，可是下网了。接着他又发了个前冲球打到我反手，由于他出手迅速，我看成他是发我正手，我就做好了攻他的动作，可是球又跑到了反的手，我来不急回来，所以又负了一球。现在已经是我10他9了。他发了一个上旋球过来我的正手，我一扣出界了。
这场比赛我负了，但胜败是兵家常事，我还是很开心，因为这是我第一次到校外打比赛。
关于运动打乒乓球的英语作文【三】
今天是我第一次去学打乒乓球，开始我还有点担心，怕自己打不好。
到了学习的教室，教练给了我一个球拍，让我先在门口顶乒乓球，练习平衡。一开始，乒乓球很不听话，一下跑东一下跑西，慢慢的它就变听话了，乖乖的呆在我的球拍中。接着教练教我垫球，开始我只能垫一两个，后来我 能垫到七八个了。
接下来，教练叫我到一张乒乓球桌前学习挥拍了，教练拿着我的手教我。他说，打乒乓是放松的运动，所以挥拍动作要自然、放松。我一次又一次地挥拍，我觉得自己越挥越好了。
这就是我第一次学打乒乓球的过程。
关于运动打乒乓球的英语作文【四】
昨天，我去打乒乓球，打球可有趣了。
来到乒乓球室，我和老师打了一下招呼，便开始打正手攻球。老师提醒我：“打正手攻球要身体斜一点，球过来的时候小臂一收，就像这样啪，啪，啪。”老师一边做示范一边教导我 。我学着老师 的样子打了一遍，老师见我打得很好，于是表扬我说“好！这个打得好，要记住它，这样就能经常打出这样的好球。”我记住老师的话，结果还真的打出了这样的好球。
接下来是打反手，老师一再强调说：“拍子放在肚子前面，拍行前穹一点，否则球都打飞了。球过来时小臂往外面一转，用力要柔和，不能太大，否则球会被打飞的。”我点了点头，眼睛盯着球， 打了很多个回合。我有一种胜利的感觉。然后我开始发下旋转球。老师认真对我说道：“把手举到眼睛的高度，然后把球稍微抛起来，再用拍子打球的下方，就像削苹果一样，要擦着球过去。”我试着打了一个球，咦？真是邪门儿。我按照老师说的去做了，怎么就是过不了网？突然，我恍然大悟，原来我离台子太近了！我又离台子远了一些，这球终于过去了 。可老师说：“怎么能这样打 呢？这是下旋球，不是上旋球。手心要斜着朝天不是斜着朝地，要斜着擦球，不是正着打球。”我又按照老师说的做了一遍，还真的打进了。
后来，我还打了推测，摆速等手法，我真是收获颇丰。打乒乓球虽然有点累，俗话说“只要功夫深，铁杵磨成针。”我相信，只要我坚持练习，我的乒乓球会越打越好的。
关于运动打乒乓球的英语作文【五】
寒假里的一天下午，阳光明媚，爸爸提议带我去小区的乒乓球室学打乒乓球。乒乓球拍很有意思，一面红“脸”，一面黑“脸”。乒乓球是我国的国球，打乒乓球可以锻炼眼，手，脚和脑的协调性，还能锻炼身体呢！
到了球室，爸爸先教会我如何拿拍子。又教我怎样发球，他说：“先把球往球台上一扔，在球弹起的时候，用球拍往前一推，球就被打到对方那里了。”然后我按照爸爸说的，和爸爸对练起来。我先发球，把球打到爸爸那边，爸爸把球打回来的时候，我有时打高，有时打偏，有时偶尔也能接到球。接到球时，我高兴得一蹦三尺高。没接到球时，我就烦了。爸爸跟我说：“不管学什么都要有耐心，有恒心，不能烦，烦是解决不了问题的。”听了爸爸的话，我认真地练了起来。我知道干什么事都不会是一日之功，只有坚持不懈，才能换来丰硕的果实。
打乒乓球真是太有意思了，我一定要学会打乒乓球。
