二年级上册作文扶老奶奶过马路【一】
早上，我和姐姐去二中散步的路上看见了一位老奶奶。那位老奶奶站在马路旁左看右看，这时，我才知道那位老奶奶要过马路。
马路中间的车子来来往往、川流不息。我和姐姐跑到老奶奶旁边，微笑着对老奶奶说：“老奶奶，您是不是要过马路呀？我们扶您过去吧！”老奶奶说：“好的。”我们扶了老奶奶过了马路后，老奶奶说：“谢谢你们！”我和姐姐开心地说：“这是我们应该做的。”
我心里美滋滋的。原来帮助别人是这么快乐的事！
二年级上册作文扶老奶奶过马路【二】
一天,小明放学回家，走在十字路口，正好是红灯。路边有一位盲人爷爷，他带着一副墨镜，穿着白色上衣，蓝色背心，棕色的裤子，他看不到是红灯亮着，别人都站在斑马线旁等绿灯时，只有他手里拄着拐杖摸摸索索着要往前面走，大伙急忙喊着告诉他：“危险!不敢过去!”马路上正好是车来车往，小明三步并作两步跑过去，赶快扶住盲人爷爷说：“爷爷，我扶您过马路吧!”老爷爷说：“谢谢你，小朋友。”绿灯亮了，小明领着盲人爷爷走在斑马线上，由于有了小明，盲人爷爷这下放心了，步伐加快了许多，他脸上露出了高兴的笑容。
小明朝四周看了一下，楼房鳞次栉比，街上的汽车一辆一辆快速的穿过，周围行人来来往往。小明想：街上车和人这么多，可怜的盲人爷爷独自上街多危险啊!小明一边走路一边问爷爷：“爷爷，你这是要去哪呢?”爷爷告诉他：“我刚从医院出来要回家，今天正好家里人有事不能陪我，幸亏遇上了你啊!”
小明扶着盲人爷爷走过斑马线，爷爷说：“孩子，你帮我找到行人路上的盲道上，我就可以自己走了。”小明听老师说过，行人路上有一行凸出来横线的地板砖，那是专门给盲人铺的路。于是小明拉着这位爷爷的手找到了盲道，爷爷对小明说：“小朋友，你赶紧回家吧，我一个人能回到家里。”但小明还是不放心，说：“爷爷，我想把你送回家。”听着小明说话很解决，老爷爷也只好答应，送爷爷到了家门口，小明才跟爷爷说：“爷爷，再见。”爷爷说：“谢谢你，真是个好孩子啊!”小明说：“爷爷，这是我应该做的。”
小明背着书包走在回家的路上，虽然回家迟了，但他非常高兴。
二年级上册作文扶老奶奶过马路【三】
一天，天气很晴朗，小红去帮妈妈买东西。
到了十字路口，刚好是绿灯，于是小红句就准备过马路。
忽然小红看见一位失明的老奶奶，右手拄着拐杖，左手拿着包袱要过马路。
小红看见了心想：马路上车来车往，老奶奶看不见，行动又缓慢，一人过马路多危险呀!我应该扶老奶奶过马路。
于是小红连忙跑过去，亲切地对老奶奶说：“我就是您的眼睛，让我来扶您过马路吧。”老奶奶连声说：“好!好!”小红说;“我来帮您拿着包袱吧!”
过了马路，老奶奶感激地说：“谢谢你小朋友，让我自己走吧!”小红心想：老奶奶自己回家多不安全，我还是把她送回家吧。
于是她把老奶奶送回家。
小红才放心地回家了。
只要人人献出一点爱，人间永远是春天。
二年级上册作文扶老奶奶过马路【四】
20xx年9月29日我校开始了新教师教学视导，我在二年级6班进行了《一封信》的课堂教学。这篇课文的主要任务是让学生学会写“封、新、今、写”等10个生字，并且会认读“削、锅、朝”等17个生字。课前我让学生进行了预习，学生对认读的生字基本都会读。这篇课文对于二年级学段的学生来说，存在一定的难度。再加上篇幅较长，而且改编自外国文章，语言风格和叙事结构不同于母语课文，给教和学都增加了不少难度。
我首先从课文的生字入手，解决了基本的生字才能够读通课文并理解课文内容。生字教学我一部分采用了随文识字的办法，另一部分采用了集中识字的方法，让学生注意字的读音、笔画顺序以及书写等问题。接着我让学生初步朗读课文，大致了解一下课文的主要内容。文章主要是围绕露西给在国外工作的爸爸写的两封信展开的，我首先从为什么要写信给爸爸的问题引导，接着让学生回答文中主人公写了几封信，从第一封信开始讲解。我让学生分析第一封信的内容，并试图让他们总结出露西写第一封信的心情——伤心、难过。学生们可以从文章中的话语感觉出主人公的心情，然后我联系生活实际，让学生们谈一谈如果自己的爸爸不在身边心情会怎么样，学生们积极踊跃发言，表达自己的感受。在讲解课文内容时，出现曾经学习过类似的句子，我让学生回忆之前学过的内容，并进行口头表达练习。
学生在上课时，注意力较为集中，回答问题积极，但也还是有个别同学有坐姿不端正的问题，我也走到身边进行了提醒。本节课的教学任务基本完成，也留下时间让孩子们进行生字的写字练习。当然本节课也存在一些不足，在黑板上用田字格写生字的时候，板贴的高度不够，可能后面的学生会看不到。另外在让学生朗读课文的时候，没有提出具体的阅读要求。我对学生回答问题后的评价语还存在一些不足，在今后的教学过程中我一定会弥补不足，积极向各位前辈老师求教。
二年级上册作文扶老奶奶过马路【五】
放学后，我走在回家的路上，忽然，我看见前面有一位爷爷蹒跚的走着。
那位爷爷戴着一顶棕色的帽子，眼睛上戴着一副黑色的墨镜，满脸的皱纹，花白的胡须。他拿着探路棍，看起来是一位盲人爷爷，他走到路的边沿，好像想要过马路。
只见这时马路上车水马龙，非常危险。看到这情景，我立马走到爷爷面前，问：“爷爷，您是不是要过马路？”盲人爷爷说：“是的，可是路上车太多了，我看不见。”我说：“爷爷，要不我扶您过马路吧！”爷爷高兴的点点头。
我牵着盲人爷爷的探路棍，小心翼翼的领着他走到马路对面。盲人爷爷对我说：“谢谢你，小朋友！”我说：“不客气！这是我应该做的.。”
我回到家，心里美滋滋的。我给爸爸妈妈说了我今天做的好事。爸爸妈妈表扬了我，鼓励我以后要多做好事。
二年级上册作文扶老奶奶过马路【六】
今天早上，阳光灿烂，妈妈和我一起去市场买菜。
过马路的时候，我看见一位年迈的老奶奶正准备过马路。老奶奶站在行人道上，左看一看，右看一看，马路上的车来来往往，川流不息。老奶奶犹犹豫豫，想过马路又不敢过。
我想：老师教我们要帮助有困难的人。想到这里，我连忙走过去对老奶奶说：“老奶奶我扶你过马路吧。”老奶奶笑眯眯的说：“好吧，谢谢你。”我看见马路上没有车，我连忙扶着老奶奶过马路。老奶奶说：“你真是个好孩子。”我听了不好意思地笑了。
二年级上册作文扶老奶奶过马路【七】
星期六，我和妈妈到沃尔玛超市去买日常用品。
买完东西后，天公不作美。天上哗啦啦地下起了雨，仿佛在唱歌一样。就在这时，我忽然看见一位白发苍苍，步履蹒跚，手里颤巍巍地撑着伞的老奶奶要过马路。便二话不说，走上前去，问：“奶奶，我扶您过马路吧？”老奶奶点头表示认可。
到了马路对面，老奶奶连声道谢道：“谢谢你啊，你真是个好孩子！”我不好意思的摸摸头说：“应该的，应该的，这个月是雷锋月啊。”老奶奶呵呵地笑了，说：“你可真是个小雷锋啊！”
啊，没想到乐于助人这么开心！
