春天的藏区作文【一】
春!一个多么美妙而浪漫的季节!不管走到哪儿，你都可以望见柳绿花红。还可以感到她的气息。
我来到公园，去寻找春的气息。瞧，不远处有树木，你可以看到淡淡的新绿。那是一种多么美妙的生命呀!走近绿芽，仿佛那是一个新生的婴儿，虽然它是那么脆弱的芽儿。土地上，种着火红火红的鲜花，开得是那么娇艳。很有精神，它可不像其他花儿那样害羞，低着头。这红艳，引来了蜜蜂，鲜花也热情的款待她们呢!我们一边走一边欣赏着春景，便来到了湖水旁。你一定感觉到，湖水有什么气息呢?当然有了，你一定可以看到湖边的绿柳吧!一阵风吹过，湖面漾起清波，绿柳也那么配合着，轻轻的舞动起来!那时，一定是最美最美的风景了!
清波荡漾，绿柳妩媚，还有什么能与这一组搭档一争高下?你不要着急，抬头仰望，那不是天空吗?除了白云和太阳，还有什么值得留恋呀!你错了，你将冬天的天空与春天的天空相比较，你就会发现你太不仔细了。天空也有春的气息。冬日的天，是一片孤寂的，白的没有一点儿杂色，只留下淡淡的红日。而春天，往往会有惊喜出现，你一定会说：“这天空，朵朵白云，金色太阳，灿烂无比!”
春，就这样来了，万物复苏。可以说，哪里都有春的气息!整个世界就像是被春姑娘施了魔法一样美呢!
春天的藏区作文【二】
春风姑娘悄悄地来了，她一来，就和我们快快活活的捉迷藏。
春风啊，我看见你了——在鸟语呢喃的森林中，我看见你挥动那神奇的魔法棒，让棵棵小草透出小脑袋，使丝丝垂柳吐出新芽，像妈妈爱抚孩子般轻柔，像小鸟在枝头唱歌般欢畅。不，那是孩子们稚嫩的笑脸，引回了南归的大雁。
春风啊，我看见你了——在群芳争艳的花丛中，我见到你的脚步是那么轻盈，如同阳光洒向大地一样温柔，又宛如蜜蜂吮吸着花蜜般甜蜜。不，那是大自然从冬眠中苏醒，舒展新鲜美丽的四肢。
春风啊，我看见你了——在波光粼粼的池塘边，泛起了阵阵涟漪，我见到了你的脚步是那么迷人，像鲜花盛开在微风般美丽，像布纱拂在脸颊上轻柔。不，那是最先知道水暖的鸭子，将春的讯息告诉给解冻的池塘。
春风啊，我听见了——你用那轻柔的话语，打破了冬日的宁静，唤醒了沉睡一冬的大地，逗乐了活泼可爱的小动物们，留下一片生机勃勃的景象。不，那是勤劳的人们唱着歌儿，在播撒一年的希望。
春风啊，我看见你了！
春天的藏区作文【三】
黄昏，春天的雨就那样毫无征兆的下了起来，这雨好似要给大地彻彻底底的洗一次澡，越下越大，可是过了一会儿就又停了。树上还挂着雨水，轻轻一弹，雨滴便跳到了另一片树叶上，十分俏皮。在大雨的冲击写，花儿却并没有低头，好像比以前更加挺立了一些。泥土也变得更加湿润，散发更浓烈的气味。我走着，欣赏着，感受着，陶醉着。
春天的藏区作文【四】
殊不知，他还是“藏二代”，父亲1954年进藏，参与青藏公路建设。出生成长在西藏的宋玉刚22岁从拉萨师校毕业，被分配到西藏自治区拉萨市墨竹工卡县日多乡中心小学。这里海拔高度为4500米，冬天连打火机都打不着，当时低矮的土坯教室破烂不堪，更不用说拥有什么现代化教学设备了。他刚来到这里，映入眼帘的落后面貌让他吃惊不小。
就是在如此艰苦的环境里，他却书写了一系列传奇：
“连续8年走进偏远山沟，从失落到眷恋。为工作，自2003年起，一直未能探望已退休回到河南养老的父母。期间，只是在2010年同来西藏的父亲见过一次面。宋玉刚惦念年迈双亲，也牵挂着学生和工作，面对两难选择，他每次都选择留下。”
“从22岁起投身西藏山区教育，把13年青春岁月献给了他所深爱着的藏族孩子。说藏语、吃糌粑，融入藏民生活，他成为藏族学生爱戴的‘汉族阿爸’。工作13年来，宋玉刚几乎去过每个藏族学生家里家访。夏日，跋山涉水；冬季，踩冰踏雪，山路崎岖，加上高原缺氧，家访路途漫长而艰辛。日复一日的练习、打磨，四年努力，宋玉刚终于能用藏语表达，跟藏族学生家长交流不再有障碍。”
“逐渐适应了山区教学环境，同时，爱情也悄然降临。2004年，藏族姑娘德吉措姆调入小学，两年后宋玉刚和德吉喜结连理。”
“在相关部门支持下、在他的教授下，目前日多乡小学全部学生都掌握了电脑知识，教师也能熟练使用电脑制作课件，宋玉刚还经常通过网络下载全国优秀课件，让牧区的藏族孩子和大城市孩子一样，接受最先进的教育。”这是他最突出的贡献。
而令我最受震撼的是他主动放弃了两次调动机会，“一次，根据西藏当地规定，在高海拔艰苦地区工作满五年，可申请调动去条件较好的地方任教，他没有去。另一次，从南京晓庄学院计算机专业毕业的宋玉刚，上级要求调到县教育局工作，他也放弃了。因为他已经深深爱上藏区的土地、藏族孩子和自己的事业。”
这一点让我钦佩不已。
记得，13年前，自己刚大学毕业，被分配到了所谓的周至山区九峰初级中学任教。
九峰中学是刚刚新建的，一切都是新的，新教学楼、新校舍，新餐厅，新地面，就连电脑都一应俱全。至少和当地另一所建校30余年的甘午初级中学比起来，不知要强多少倍，因为那时，甘午中学还没有一座新楼。一下雨，地面到处是泥，是真正意义上的“水泥路”。
唯一的遗憾就是离家太远。由于家贫，当别人骑摩托的时候，自己那时还不得不脚蹬自行车来回往返80里地，至少得花费2个小时。
为此，我当时就萌生了调动的想法。因而，当九峰乡教委领导催我签五年协议时，我始终没签。一年半后我终于如愿以偿，由距家较远的山区初中调到了现在距家仅有十里之遥的职业高中。
据我所知，当年九峰中学和我共事的近40名老师，现在坚守下来的只有两名女老师。在和其中一名女老师交谈中，她说并非她俩不想调动，是关系不硬，因而能走的都走了，只留下了她们两个没关系的，也就只好坚守下来了。
就我现在的单位而言，建校18年来，平均两三年就有数人调动，王校长总是怀念刚建校时与37名教师同甘共苦的'情景。而现在，原37人中坚守下来的除了他和两三名校级领导外，普通教师寥寥无几。现在学校早已发生巨变，单是教工人数就近百人。短短这几年，仅从周至职教中心调入本县省级示范化高中周至中学的老师就不下10位，更别说调入周至六中、周至二中、周至三中、周至一中这些省级标准化高中的老师了。前年就有8人同时要调走，被王校长压了下来。去年有3人通过借调进了县教育局。今年暑期刚过，就又有4名教师——两男两女调到了县城初中或高中任教。
当然，我也错失了两次调动机会。一次是几年前，惠副校长要推荐我去县发改委工作，说那里缺一个写手，自认为我写作能力还行，就极力举荐我去。后来听说，关系属于借调，一旦过去，学校的五百元奖金停发不说，还要我在县城租房居住。显而易见，房费、水电费、伙食费我得全部自理。这一点我无法接受，遂就放弃了。另一次是今年寒假，一熟人引荐我去县文联工作，通过交谈，县文联主席也很喜欢我，并说这里急需要数名爱好文学的青年加入到这个队伍中来。他引荐我和管事的部长谈了一下。大意是直接调动不可能，关系暂时还是借调，平时奖金分文没有不说，且无住处，只能在外租房，就连房租费、水电费、伙食费还得自掏腰包。
由于数万元外债还未偿还，加之岁半的女儿还得吃奶粉，买尿不湿，添加营养，更不用说大人的日常花销了，更何况，学校每月五六百元处室津贴也得停发，这么一算，损失太大，一旦过去，还得借债度日，于是权衡再三，不得不放弃。
经过这一番思量，顿感宋玉刚老师十余年如一日甘于平淡、以苦为乐的坚守精神是多么可贵与可敬。尤其是他为了坚守，甘愿放弃两次调动机会，和被迫放弃调动机会的自己相比，其境界之高不言自明。这在当今攀龙附凤、巴不得一步登天的世俗风气里，宛如寒冬里的一把火，照亮路人，赠人温暖。又如炎炎夏日里的一股清风，降温去热，赐人惬意。
现在我终于明白了他为什么放弃“高升”之机的原因了。那是因为他要为藏区孩子打开一扇知识之窗和希望之窗。他明白这正是他要追求和坚守的事业。
而他的事业自从刚迈入这所小学的大门就开始了，“上课、备课、改作业、关照孩子们起居、个别辅导、家访……他忙得不亦乐乎，许多时候忘记了吃饭，饿了就买些方便面。细心的藏族老师看见了，便邀请他到自家吃饭，拿出酥油茶、风干牛肉等招待他。”
为此，他克服了常人难以克服的困难，毅然决然地坚守了下来。
正因为他的坚守，才获得了诸多荣誉：2004年，获拉萨市“优秀电教员”称号；2009年，获“国家级优秀教师”称号；2010年，获“全国宝钢杯中青年杰出教师”称号；2011年，获拉萨市墨竹工卡县“杰出青年”称号；2012年9月，获中国“最美乡村教师”称号。
这些荣誉的背后，不知包含了他多少心，这一切归根结底都是他坚守的结果。而那些调动的老师，多半是为了“步步高升”的虚名和悠哉乐哉的享受，大都很难取得像宋玉刚老师那样骄人的业绩。因为浮躁的心态注定了一个人不可能有长远的追求和坚守下去的勇气。
不容置疑，坚守意味着执着追求，心无杂念；坚守意味着锁定目标，矢志不渝；坚守意味着，自食其力，化无为有；坚守更意味着，甘于平淡，无私奉献。
让我们坚定信念，多一些“坚守”，少一些“调动”，多一些宋玉刚一样的人，我们的事业才会更加繁盛！
春天的藏区作文【五】
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了，一切都像刚睡醒的样子。春天的脚步就在你身边的景物中隐藏着，只要留心观察，你就能听到春天的脚步声。
所有的树木都在原有的树枝上又抽出了新的枝条，福建的景色就是奇特，一年四季都是一片绿色，一场春雨过后树上的叶子就密密麻麻。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的家乡的树！
在春雨的滋润下，小草探出了脑袋，然后拼命地长了起来，无论你怎样糟蹋它，都不能阻拦它向上生长，真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊！花儿也不甘示弱，把自己用力向上拔，花苞也会慢慢露出自己的笑脸，闻一闻，有一股春天的气息。
“清明前后，种瓜点豆。”春天是播种的季节，农民伯伯在插秧，好像在比谁插得又快又准；勤勤恳恳的水牛在犁地，仿佛在比谁的力气大。在大家的共同努力下，秋天一定会有好收成。我仿佛看到了秋天的田野一片丰收，农民伯伯脸上笑开了花。
燕子们现在在干什么呢？没错，它们是要飞回北方去，那里才是它们的老家，它们一会儿排成“一”，一会儿排成“人”，还有一些大雁，写的是“V”，表示胜利，这个神圣的字母似乎暗示着疫情很快就会过去。它们成群结队，踏上了归途……
春天的脚步远在天边，近在眼前，你找到了吗？
春天的藏区作文【六】
冬去春来到，春天真完美。春天是万物复苏、百花齐放、百鸟争鸣的完美季节，我们要亲近大自然，去寻找春天。
最早发现的春天是在一棵看上去光秃秃的柳树上。仔细看，只见它全身细长的枝条上冒出了嫩黄色的小芽，千万条柳枝在春风尽情地摇摆着柔软的身子，多像是一位美丽的姑娘在抖动她那扎满绿蝴蝶结的长辫子呀！柳树姑娘好像在说：“我们要长出更多更大的叶子，做一把绿色的大伞，给人们遮阴乘凉。”
春天在那片金灿灿的油菜地里。一群群勤劳的小蜜蜂扇动着透明如纱的翅膀在金黄的菜花上采蜜，它们唱起动听的歌，汇成了一支春天的圆舞曲。那漂亮的花蝴蝶也来到凑热闹，它们围着油菜花翩翩起舞。它们好像在说：“我们要让人们过着一个欢乐、幸福的春天”。
春天在那片绿油油的麦田里。那一大片麦苗在春风的吹拂下，跳着轻盈的芭蕾舞，好像在说：“我们要长得又肥又壮，要结出又大又饱满的麦粒，为农民伯伯多做贡献。”
春天在那长长的河堤上。路旁的小草从梦中醒来，它掀开了棉被，生了个懒腰，穿上了一身翠绿色的外套，使劲儿地向过往的人们招手，好像在说：“我们既不能开花，又不能结果，更不能做高大的绿伞，我们要紧紧地抱住大地妈妈，绝不能让沙尘暴来破坏我们的家园。”
春天在我们美丽的学校里。操场上，我们小朋友个个活泼又健壮；春天在我们宽敞明亮的教室里，春风轻轻拍打着窗户，好像在说：“语文教师的字写得异常漂亮；数学教师的口算快又准，英语教师单词读得很流畅，音乐教师歌曲唱得很动听，美术教师的画儿画得真漂亮，体育教师各项运动都很强。”
春天的脚步无处不在。俗话说：“一年之计在于春。”让我们在寻找春天的同时，抓住春天这个大好机会，加倍努力，认真学习，让春天的脚步永远留在我们心中，让人们的心境永远欢乐舒畅。
