英语作文对留学生的祝福【一】
学生的学习兴趣和热情度多来自好奇心，因此，在教学中设法标新立异，创设有趣的、有一定难度的教学情景，既能用学生期待的信息来吸引他们的注意力，又能极大地调动学生的学习和思维热情。创设教学情景，我就根据教材的需要，采用了故事、谜语、表演、资料和富有启发性的语言等多种方法来实施的。
当然，学生情感的激发，是比较复杂的，会受很多因素的影响，如教师本身的情感状态，学生课前的情绪，教材的特点，教师对教材的处理等等都有关系，在以后的教学中，力求寻找实用又科学的途径激发学生的情感，让语文课充满浓浓的情！
英语作文对留学生的祝福【二】
将音乐恰当地引入课堂也是拨动学生情感之弦的好方法。因为，音乐能集中学生的注意力，能调节学生情感，使人产生共鸣，能激发学生想象，启迪学生思维。《梅花魂》是一篇借物抒情的文章。在学生梅花的清高品格和深入了解外祖父爱祖国的思想感情后，教师播放歌曲：“我的中国心”。师生一起跟着音乐唱，让学生沉浸在优美的意境中，在歌声中激发学生的爱国之情，渗透了爱国主义教育，受到美的熏陶。
英语作文对留学生的祝福【三】
人的情感是具有感染性的。在一定条件下，人的情感可以感染、相互影响，从而产生相同的情绪体验。真挚的语言和恰如其分的表情动作，会激起学生的感情波澜，从而使深刻的道理渗透到学生的心田。。《十里长街送总理》一课是一篇具有浓重的感情色彩的记事文章。记叙了首都人民在十里长街送别敬爱的周总理的感人场面。当学到周总理的灵车缓缓的开来，人们悼念总理时，教师放一段录像：夜幕中，响起了哀乐，漫漫的长安街两旁挤满了前来送行的男女老少，人们望着灵车哭泣着，灵车缓缓前进，牵动着千万人的心，许多人在人行道上追着灵车奔跑。学生看完人民群众悼念总理的悲痛场面后，低沉的语言和人们悲痛的表情动作使学生对总理的无限崇敬和爱戴之情由然而生。此时此刻，让学生带着这种感情朗读课文就自然而然地入情入境了。学生在有感情地朗读中受到感染，情感的`陶冶就落到了实处。
英语作文对留学生的祝福【四】
每次去超市，我都要到水果区去看榴莲，榴莲外形像一只卷起来的刺猬。因为这是这里我惟一没吃过的水果，可我又不敢买，因为它闻起来非常臭。
这次去超市，我又在榴莲边上流连了。妈妈问我：“你到底想不想吃啊?如果想吃，就买一个吧!”我犹豫了一会，“想!”妈妈就给我买了一个。
一路上，我很兴奋。回到家，我就把榴莲掰开。一掰开，露出黄色的，软软的果肉，臭气也扑面而来。我拿在手上，怎么也下不了口。妈妈给我切了一小块，让我尝尝看。刚放进嘴里还有一股奶油味，可马上就感到臭味了，而且臭得恶心。妈妈觉得还好吃，也想让我多吃点，可我就是不吃。于是妈妈把我叫到电脑边，详细地介绍起榴莲来了：榴莲有“热带水果之王”的美称。它含有丰富的维生素，还有许多矿物质。果核能煮着吃，就连果壳也能炖骨头，营养丰富。可是，我还是一口也吃不下。
现在，不要说吃榴莲，就是看我也不要看了。
英语作文对留学生的祝福【五】
也许你会笑他傻，但你却根本无法笑出来，这叫朴实，而并不是傻；这是一种承诺，而并不是傻。正如歌中唱的'“几分忧郁，几分孤单，都心甘情愿。”落叶对根的情意是说不清楚的。从小，我就跟父母远离了家乡，到了异地。面对陌生的城市，陌生的面孔，我感到害怕，我只能躲在父母身后，让他们给我挡住所有的一切。这时，我明白了，我上方宝剑片落叶，不管遇见了什么大风大浪，都有无法让我离开我的根的。一片落叶，一个根，有着多么深的情意啊！我们的华人、华侨虽然身处异国，但他们却始终忘不了自己的根——中国。可能他们的躯壳在离祖国的千里之外，但他们的心是始终和祖国紧紧相连的。或许，当他们离开祖国，离开家乡的那刻起，也开始慢慢的掉，慢慢的变老。难道落叶和根的情意说得清吗？
我们的宝岛台湾，因为种种原因，总是与祖国分分合合，但台湾的大多数人民何尝不记得自己是一个中国人呢？是龙的传人呢？不管是什么惊涛骇浪，都无法割断中国和台湾脉相连的情意。难道落叶和根的情意不深吗？其实，落叶与根的情意就是这样的，有时既说得清楚，但有时又道不清楚
英语作文对留学生的祝福【六】
小学语文课文中的画面内容非常广泛，丰富多彩的自然世界，赏心悦目的艺术世界，美妙神奇的童话世界和绚丽多彩的现实生活无不引导学生畅游其中而引起学生心灵的震撼和情感的共鸣。因此我们要善于利用这些画面去激发学生的情感。张择端的《清明上河图》，这幅古色古香的图包含了太多的美，上课后，我先板书课题，在学生对这幅图有了初步的了解后，我引导学生看图，特别是图的长、高及图上的人物数量及牲畜的数量，以画面展示来展现课文内容，从而创设出一种“融情融景，情景交融”的情境，真实而生动地再现了当时的历史文化，使孩子们不禁对图有了一种佩服的感觉，还进一步感受了中华传统文化的源远流长。
英语作文对留学生的祝福【七】
游乐祝福会一共分为两个环节：一个是游戏环节，一个是抽奖送祝福环节。首先开始的是自由分组的游戏。这个游戏的方法是：老师来喊任意一个数字，同学们就按喊的数字几个人就抱在一起，没有组成老师说的人数就会被out。每组的两位胜出者，接着同别的'组里的胜出者在一起，再比一场，选出两位最终得胜者。随着张老师的一声口令，比赛开始了，同学们欢呼着，个个举着手跃跃欲试。随着比赛的进行，只剩8个人，我也进入最后的决赛，可是这4个小组里的精英。最后扣人心弦决战开始啦!同学们都在为我们加油!我们虎视眈眈的看着对方，谁都想获得最后的胜利。随着人数不断的减少，比赛也进入了高潮，最后我和蒋子琪获得了胜利，得到了奖品。看到同学们投来羡慕的目光，我感到欣喜若狂!
接下来，进行了背夹球游戏，这个游戏是两人用身体部分夹球，但不可用四肢。游戏开始了，我和刘硕搭档，我对他说：“我在后面做马达，你在前面跑。”最后我们取得了胜利!
我们进行的最后一个游戏是抽贺卡送礼物。这个游戏是;抽到谁的贺卡，对方就送给他一份新年礼物。我抽到了时崇涵的贺卡，我的到了他送的礼物——一个乐高推土机和一个起钉器。同学们也各自得到了一份礼物。
转眼到了放学的时间，同学们抱着礼物，带着祝福，唱着欢快的歌声，准备去迎接新的一年。
